2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班優(yōu)秀科學(xué)教案活動(dòng)《有趣的葉子》含反思

1、幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案活動(dòng)有趣的葉子含反思1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。2、能按不同條件給葉子分類(lèi)，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒事先采集的葉子。2、不同的葉子實(shí)物和圖片。3、分類(lèi)盒、紙、筆。4、實(shí)物投影儀?！净顒?dòng)過(guò)程】1、分享交流采集葉子的成果。(幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子)師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。(1)師：這些葉子一樣嗎?有什么不

2、同?教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。(2)師：葉子有共同的特征嗎?教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。3、給葉子分類(lèi)(1)教師：你會(huì)給葉子分類(lèi)嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。幼兒在分類(lèi)盒中將葉子分類(lèi)，并制作分類(lèi)標(biāo)記。(2)請(qǐng)幼兒講述分類(lèi)情況。4、了解幾種特殊的葉子。(1)了解可以吃的葉子。師：葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?教師(出示一些蔬菜)：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)

3、：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。5、總結(jié)性談話。師：你看了那么多有趣的葉子，覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù)，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。活動(dòng)延伸：孩子收集不同的樹(shù)葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思：這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。小百科：葉子是高等植物的營(yíng)養(yǎng)器官，側(cè)邊發(fā)育自植物的莖的葉原基。葉內(nèi)含有葉綠體，是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。同時(shí)植物的蒸騰作用也是通過(guò)葉子的氣孔實(shí)現(xiàn)的。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉只出現(xiàn)在真正的莖上，即只有維管植物才有葉。蕨類(lèi)、裸子植物和被子植物等所有高等植物都有葉。相對(duì)地，苔蘚植物、藻類(lèi)、真菌和地衣則