三年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

1、2019學(xué)年三年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)【最新版】本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得 一些進(jìn)步，同時，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績，也 有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃 出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課 前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我 充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后 桌討論、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來 做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除 學(xué)生作消極聽

2、課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與 者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo) 作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。二、為符合兒童形象思維的特點，在教學(xué)中盡量利用直觀教具， 如掛圖、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動手實踐。三、教學(xué)時能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚和 鼓勵，讓每個學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀 點。第四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培 養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道 德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。當(dāng)然，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩 個方面的問題

3、就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不 夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有 大的提高。我與學(xué)校同呼吸，共命運，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為 學(xué)校貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會，梳理自己的工作 思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。1、梳理與確立班級管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實“心系奧運，做文 明學(xué)生”的主題教育，在觀察、分析學(xué)生情況后，確立了 “踏實學(xué) 習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫為途 徑，逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié) 合“愛”的主題教育，推出了 “愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培 養(yǎng)”班級的主題教育活

4、動。2、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。教學(xué)工作：教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力 做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計課堂提 問，從精簡問題入手，努力落實學(xué)生主體地位，提出了語文課上“答 案不唯一，交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文 章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上， 努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。加強(qiáng)研究：本學(xué)期，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就 單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教 學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究 教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計算

5、機(jī)優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐 富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時效性總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技 能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才 能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，耍善于激 發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要 讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會、自我體驗的機(jī)會。教學(xué)中要盡最 大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為 “我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、 提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他 的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管 工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考