【教案】人教版三年級數(shù)學(xué)第一單元教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載預(yù)設(shè)教案（執(zhí)筆：舒菊梅）鏈接補(bǔ)充第一單元：單元教學(xué)方案單元教學(xué)內(nèi)容： 第一單元（時、分、秒） 單元教材分析：本單元內(nèi)容主要包括熟悉時、分、秒，準(zhǔn)時間的簡潔運(yùn)算；關(guān)于“時、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個階段編排；第一階段是在一年級上冊，主要讓同學(xué)學(xué)會看整時和半時，初步熟悉鐘面上的時針和分針；其次階段是在一年級下冊，主要讓同學(xué)會讀、寫幾時幾分，知道1時 60 分；第三階段就是本冊教材本單元，主要教學(xué)時間單位“秒”， 以及有關(guān)時間的簡潔運(yùn)算；時間單位不像長度、重量單位那樣簡潔用詳細(xì)的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜；但是時間又時時相伴著人們的生活；因此，教材從教學(xué)材

2、料的挑選到出現(xiàn)方式， 都非常留意結(jié)合同學(xué)的生活體會，力求讓他們在實際情境中，體會時、分、秒的實際意義，把握有關(guān)時間的學(xué)問；例如，“秒的熟悉”主題圖就挑選了家喻戶曉的春節(jié)聯(lián)歡晚會中新年的鐘聲即將敲響時的場景，“做一做”讓同學(xué)在活動中，親身感受“1 分鐘有多長”和“1 分鐘能做些什么”，練習(xí)中又編入了一系列與同學(xué)自己的生活息息相關(guān)的內(nèi)容， 以豐富同學(xué)對時間觀念的感性熟悉；單元教學(xué)要求：1. 使同學(xué)熟悉時間單位時、分、秒，知道1 分=60 秒，進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡潔運(yùn)算；2. 初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習(xí)慣；單元教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 初步建立時、分、秒的時間觀念；2. 時

3、間單位的簡潔轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法；單元課時支配： 約 4 課時秒的熟悉1 課時時間的換算及運(yùn)算1 課時練習(xí)1 課時整理和復(fù)習(xí)1 課時第 1 課時秒的熟悉預(yù)設(shè)教案（執(zhí)筆：舒菊梅）鏈接補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 2、3 頁及第 4 頁的做一做；教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉時間單位秒，知道 1 分=60 秒，體會秒在生活中的應(yīng)用；2. 通過觀看、體驗等活動使同學(xué)初步建立1 秒、幾秒、 1 分的時間觀念；3. 通過教學(xué)，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，同時滲透珍愛時間、交通安全等思品訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：1. 知道時間單位秒，懂得并把握1 分=60 秒；2. 初步建立 1 秒、幾秒、 1 分的時間觀念；教學(xué)難點(diǎn)：初

4、步建立 1 秒、幾秒、 1 分的時間觀念；教具預(yù)備： 課件、電子表教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1. 出示主題圖：同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2. 揭示：計量很短的時間，常用秒；秒是比分更小的時間單位；3. 板書課題：秒的熟悉；二、操作體驗，探究新知1. 談話：你都知道哪些關(guān)于秒的學(xué)問？你是怎么知道的？2. 結(jié)合同學(xué)回答引導(dǎo)探究；（1） 熟悉秒針；出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12 個數(shù)字、 12 個大格， 60 個小格；）出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針；）揭示

5、：鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針；觀看鐘面，秒針仍有什么特點(diǎn)？（最細(xì)最長走得最快）找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看；（2） 熟悉 1 秒和幾秒；揭示：秒針走 1 小格的時間是 1 秒；預(yù)設(shè)教案（執(zhí)筆：舒菊梅）鏈接補(bǔ)充秒針走 2 小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走 1 圈的時間呢？為什么？（3） 懂得 1 分=60 秒；課件演示秒針走動 1 圈，同學(xué)邊觀看邊說出時間： 1 秒， 2 秒， 3秒, 58 秒， 59 秒， 60 秒；課件演示，同學(xué)認(rèn)真觀看鐘面，想一想，你有什么發(fā)覺？同學(xué)匯報，老師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈 的同時，分針走了幾小格？也就是幾

6、分鐘？你發(fā)覺了什么？（1 分=60 秒）你發(fā)覺時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系？（1 時=60 分， 1 分=60 秒）（4） ）熟悉秒表和秒的計時方法；課件出示；（秒表）這是秒表；一般在體育運(yùn)動中用來記錄以秒為單位的時間；介紹秒表的計時方法；課件出示；（電子表）有的電子表可以顯示到秒；你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（6 時55 分 57 秒）讀出電子表上的時刻；你仍知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？（5） ）體驗 1 分鐘、 1 秒和幾秒1 分鐘有多長？課件播放時間像小馬車，猜猜播放多長時間？課件驗證；同學(xué)閉眼感受 1 分鐘；1 分鐘能做哪些事？1 秒到底有多長呢？出示鐘表滴答聲，

7、同學(xué)閉眼感受；1 秒鐘能做哪些事？同學(xué)暢談，課件出示；一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔 28 米； 一秒鐘，蜂鳥振翅 55次；1 秒鐘，地球繞太陽轉(zhuǎn)動 29.8 千米，從太陽接收 486 億千瓦的能量，太陽系在銀河系內(nèi)運(yùn)行 220 千米，宇宙空間里有 79 個星體發(fā)生爆炸預(yù)設(shè)教案（執(zhí)筆：舒菊梅）鏈接補(bǔ)充終止其“生命”；感受幾秒師吟誦明日歌；猜一猜，老師用了多長時間？你是怎么想的？ 計時驗證；師吟誦長歌行；估一估，老師用了多長時間？ 你是怎么估的？三、課堂練習(xí)，鞏固新知1. 課本第 6 頁第 2 題；2. 課本第 6 頁第 1 題；四、全課總結(jié)，升華新熟悉1. 課件播放長歌行，說說你從中知道什么；2.

8、 你仍知道哪些關(guān)于時間的名言警句？3. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收成？仍有什么不清晰的嗎？第 2 課時時間的換算及運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 4、5 頁；教學(xué)目標(biāo)：1. 通過加深同學(xué)對時間單位的熟悉，進(jìn)展同學(xué)的時間觀念；2. 會進(jìn)行一些簡潔的時間運(yùn)算；3. 養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習(xí)慣；教學(xué)重、難點(diǎn)：時間單位的簡潔轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法；教具預(yù)備： 時鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過程：一、猜謎嬉戲引入：1. 猜謎語：矮子走一步，高個走一圈；矮子走一圈，高個走半天；2. 同學(xué)猜出謎底后，老師拿出一個鐘面模型，提問：“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈

9、的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？“ 1 時等于多少分”？“ 1 分等 于多少秒”？3. 老師演示課件，撥出不同的時刻，讓同學(xué)讀出時間；如：5 時， 3時 20 分， 6 時， 9 時 50 分等；預(yù)設(shè)教案（執(zhí)筆：舒菊梅）鏈接補(bǔ)充4. 引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何運(yùn)算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的運(yùn)算”；（板書課題）二、教學(xué)新課1. 教學(xué)“例 1”： 2 時=（）分（1） 老師： 1 時等于, ？（同學(xué)答）那 2 時呢？（2） 同學(xué)合作、自主探究；（3） 反饋a、60+60=120分b、2 時就是 2 個 60 分，即 60×

10、2=120 分（4） 老師小結(jié)；2. 完成第 4 頁“做一做”先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名同學(xué)說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后老師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法；方法（ 1）時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個位一樣；方法（ 2）時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似；60 秒=1 分（ 10 個 1=1 個 10） 60 分=1 時（ 10 個 10=1 個100） 反過來也是一樣的；3. 教學(xué)例 2（1） ）老師投影例 2 的情境圖，要求同學(xué)認(rèn)真觀看圖，說說圖意：小明 7 時 30 分別家， 7

11、 時 45 分到校；（2） ）師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？（3） ）同學(xué)爭論回答，試著讓同學(xué)歸納出運(yùn)算時間的各種方法：a、分針從 6 走到 9；走了 3 大格，是 15 分鐘；b、4530=15，是 15 分鐘4. 小結(jié)5. 請一至兩名同學(xué)說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)；讓臺下的同學(xué)幫忙算一算；三、鞏固練習(xí)：1. 完成第 5 頁“做一做”；集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下；2. 填空：預(yù)設(shè)教案（執(zhí)筆：舒菊梅）鏈接補(bǔ)充（1）50 分比 1 時少（）分， 1 時比 45 分多（）分；（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時；3. 競賽老師口頭報時刻，如：

12、3 時至 3 時 45 分，經(jīng)過幾分？同學(xué)搶答，看誰搶答得快，老師賜予嘉獎； 四、全課總結(jié)，回來評判：老師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從 9 時開頭上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課 40 分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；”是啊，時間就像金子那樣珍貴，我們要珍愛每一分時間，多學(xué)一點(diǎn)本事，長大更好地建設(shè)祖國；第 3 課時、分、秒的鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 6、7 頁；教學(xué)目標(biāo)：1. 通過貼近同學(xué)生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義；2. 通過練習(xí)，同學(xué)比較嫻熟地進(jìn)行一些簡潔的時間運(yùn)算；3. 進(jìn)一步明白數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛

13、好和信心，形成獨(dú)立摸索的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)： 時間單位的簡潔轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法；教學(xué)難點(diǎn)： 用時針的學(xué)問解決生活中的實際問題；教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1. 完成“練習(xí)一”第 3 題；要求同學(xué)先估量，再實際進(jìn)行驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由同學(xué)和家長一起完成；2. 完成“練習(xí)一”第 4 題；先讓同學(xué)獨(dú)立完成，再讓同學(xué)說一說每一題是怎么比較的，答應(yīng)同學(xué)用不同的方法進(jìn)行比較，只要說得有道理就行；預(yù)設(shè)教案（執(zhí)筆：舒菊梅）鏈接補(bǔ)充3. 完成“練習(xí)一”第 5 題；讀讀書上的三個例子，并要求同學(xué)依據(jù)生活體會說一說做這些事情需要多長時間；4. 完成“練習(xí)一”第 6 題；先讓同學(xué)嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1 分

14、鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情形；5. 完成“練習(xí)一”第 8 題；同學(xué)運(yùn)算經(jīng)過的時間；假如部分同學(xué)有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、懂得，老師賜予適當(dāng)?shù)膸兔Γ?. 完成“練習(xí)一”第 9 題；指名說說題意；同學(xué)獨(dú)立列式，說說自己的運(yùn)算方法；二、補(bǔ)充題目；11 分=（）秒4 時=（）分9分 9 秒36 分 2 時5 分=（）秒150 秒 2 分400 分 4 時10 分 1 時2電影奇妙的宇宙從 2：05 開頭，到 2：50 終止，這場電影放映了多長時間？三、全課總結(jié)你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時間嗎？運(yùn)算經(jīng)過的時間應(yīng)留意什么？ 四、布置作業(yè)練習(xí)一的第 10、11 題；第 4 課時整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容： 教科書第

15、 7、8 頁；教學(xué)目標(biāo)：1. 通過復(fù)習(xí)，加深同學(xué)對時間單位的熟悉，會進(jìn)行一些簡潔的時間運(yùn)算；增強(qiáng)同學(xué)的時間觀念；2. 通過對時、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，提高運(yùn)算的嫻熟程度；3. 培育良好的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用；教學(xué)重難點(diǎn)： 對各學(xué)問點(diǎn)的學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)；預(yù)設(shè)教案（執(zhí)筆：舒菊梅）鏈接補(bǔ)充教具預(yù)備： 課件教學(xué)過程 :一、回憶梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)；激趣：你們知道奧運(yùn)會是什么時候嗎？仍有幾天呢？可把他累壞了，大家愿不情愿幫老師算一下呢？不過在幫之前，他想先明白一下同學(xué)們第五單元都學(xué)了哪些學(xué)問？師：四人小組爭論，溝通；（1） 小組溝通（2） 匯報：展現(xiàn)同學(xué)所寫的，并引導(dǎo)說板書

16、： 師：時分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？ 學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：秒的熟悉時間的運(yùn)算時分秒的整理和復(fù)習(xí)1 分=60 秒1 時=60 分時間的應(yīng)用（比較大小及解決應(yīng)用題）師：你能用你所學(xué)的學(xué)問，解決以下問題嗎二、典型例題溝通聯(lián)系1在（）里填上“”“ <”或”“ =”9 分（ ）90 秒3 時（）100 分5 時（）500 分150 秒（）2 分結(jié)合同學(xué)的回答，師講解；2填寫合適的時間單位；（1）一節(jié)課的時間是 35（）（2）看一場電影要 2（）（3）小明跑 100 米要用 16（）（ 4）工人叔叔每天要工作8（）（5） 張勤洗兩塊手帕要用10（） （6）李勇做 50 道口算題要用 5（）三、學(xué)問應(yīng)用才能拓展（一）判定題（對的在括號里打“”，錯的打“×”）1. 分針走一圈經(jīng)過的時間是 60 秒；（）2. 時針走一圈經(jīng)過的時間是 12 小時；（）3. 媽媽上午 7:30 上班， 11:30 下班，她上午工作了 4 小時；預(yù)設(shè)教案（執(zhí)筆：舒菊梅）鏈接補(bǔ)充（ ） 二 挑選題（把正確答案