新課標(biāo)下中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)存在問(wèn)題和解決策略

1、新課標(biāo)下中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)存在問(wèn)題和解決策略【內(nèi)容摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，中學(xué)音樂(lè) 教育作為我國(guó)美育的重要組成部分在中學(xué)教育體系中的地 位不斷上升。然而新課標(biāo)下，中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)依然存在許 多問(wèn)題，本文將圍繞新課標(biāo)下中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)存在的問(wèn)題 進(jìn)行探討，并提出解決策略?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)音樂(lè)鑒賞策略一、前言新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出："良好的音樂(lè)感受能力 與鑒賞能力的形成，對(duì)豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生文化素養(yǎng)， 增進(jìn)身心健康具有重要意義”。這表明，音樂(lè)感受與鑒賞 教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著非常重要的作用，在中學(xué)音樂(lè)教 育有著重要的地位。新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的頒行對(duì)中學(xué)音樂(lè) 鑒賞教學(xué)有著重要意義，然而

2、，新課標(biāo)下的中學(xué)音樂(lè)鑒賞教 學(xué)也存在許多的問(wèn)題。二、新課標(biāo)下中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)存在的問(wèn)題中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)是對(duì)音樂(lè)作品的審美活動(dòng)，是學(xué)生對(duì) 音樂(lè)接觸和學(xué)習(xí)的最為直接的途徑，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力與 鑒賞能力的重要手段，因此，新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)加大了對(duì)中 學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)的重視程度。然而，中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)在 實(shí)際的操作過(guò)程中依然存在很多問(wèn)題。具體表現(xiàn)在以下方 面：隨著美育在中學(xué)教育體系中的地位越來(lái)越突出，而作為 我國(guó)美育重要組成部分的中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)卻并未受到學(xué) 校及中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)有的足夠的重視。有些學(xué)校仍然受到應(yīng) 試教育的影響，對(duì)中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)并沒(méi)有給予足夠的重 視。同時(shí)，中學(xué)音樂(lè)教師的教育觀念也沒(méi)有相

3、應(yīng)更新，依然 采用原有的教學(xué)方法和模式，制約了中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)對(duì)學(xué) 生美育作用的發(fā)揮。中學(xué)音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力參差不齊，并不能 完全滿足中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)的要求，中學(xué)音樂(lè)鑒賞的學(xué)習(xí)也 并沒(méi)有引起學(xué)生及家長(zhǎng)的足夠重視。因此，由于學(xué)校、中學(xué) 音樂(lè)教師、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足，重 視程度不夠，造成新課標(biāo)下的中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)，并未能真 正開(kāi)展。三、新課標(biāo)下中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)問(wèn)題的解決策略1更新教育觀念，強(qiáng)化音樂(lè)鑒賞教學(xué)隨著我國(guó)教育制度改革的不斷發(fā)展，中學(xué)教育越來(lái)越重 視學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。因此，中學(xué)音樂(lè) 鑒賞教學(xué)作為中學(xué)美育的重要組成部分，也應(yīng)在新課程標(biāo)準(zhǔn) 的指導(dǎo)下更

4、新教育觀念。學(xué)校應(yīng)提高對(duì)中學(xué)音樂(lè)鑒賞教育的重視程度，加大對(duì)中 學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)的投入，激發(fā)中學(xué)音樂(lè)教師在中學(xué)音樂(lè)鑒賞 教學(xué)的熱情，鼓勵(lì)中學(xué)音樂(lè)教師不斷創(chuàng)新。中學(xué)音樂(lè)教師也 應(yīng)在新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，更新教學(xué)方法和教學(xué)模 式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，達(dá)到培養(yǎng)并提 升中學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。同時(shí)學(xué)校和中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)積極 地引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)正確地看待中學(xué)音樂(lè)鑒賞課程，充分認(rèn)識(shí) 中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)對(duì)美育的重要性，重視中學(xué)音樂(lè)鑒賞課程 的學(xué)習(xí)。2加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高中學(xué)音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)能力新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，作為一名合格的中學(xué)音樂(lè)教 師，除了應(yīng)具備中學(xué)音樂(lè)教學(xué)所必備的音樂(lè)基礎(chǔ)理論、基本 知識(shí)和多項(xiàng)音樂(lè)

5、專(zhuān)業(yè)的基本技能技巧等能力以外，還應(yīng)具備 終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、傳授音樂(lè)的能力。因此，中學(xué)音 樂(lè)教師應(yīng)不斷加強(qiáng)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力 和教學(xué)能力，滿足中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)的要求。中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各種類(lèi)型音樂(lè)的學(xué)習(xí)，在中學(xué)音 樂(lè)鑒賞教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生廣泛地了解各種音樂(lè)形式。中學(xué)音樂(lè) 教師應(yīng)該做到可以自由的引導(dǎo)學(xué)生去鑒賞流行音樂(lè)、通俗音 樂(lè)、古典音樂(lè)等，培養(yǎng)學(xué)生的審美想象力，鍛煉學(xué)生的音樂(lè) 思維，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。3轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞的興趣音樂(lè)是發(fā)自心靈的聲音，擁有打動(dòng)人心的力量，而優(yōu)秀 的音樂(lè)作品更是音樂(lè)家靈感和智慧之結(jié)晶，其中蘊(yùn)含著深刻 的文化內(nèi)涵。中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)應(yīng)

6、注重激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞 的興趣，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)方法，采用新穎有趣的模式， 以加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感悟。中學(xué)音樂(lè)教師在新課導(dǎo)入時(shí)可以從學(xué)生熟悉的音樂(lè)作 品、生活實(shí)際或是簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，使學(xué)生從一開(kāi)始就能夠 集中精神，積極參與到音樂(lè)鑒賞的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。而在音樂(lè) 的欣賞過(guò)程中，中學(xué)音樂(lè)教師也不宜進(jìn)行過(guò)多的講解，因?yàn)?中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)的對(duì)象是普通的中學(xué)生，他們對(duì)音樂(lè)的理 解不多，音樂(lè)教師講解的知識(shí)有時(shí)對(duì)中學(xué)生過(guò)于深?yuàn)W，教師 對(duì)音樂(lè)作品的過(guò)多講解容易約束學(xué)生的感受力和想象力，制 約了中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生審美能力和鑒賞能力功能 的發(fā)揮。此外，中學(xué)音樂(lè)教師還可以學(xué)習(xí)并掌握至少一種樂(lè)器， 能夠在課堂上伴奏，甚至自彈自唱。這樣在中學(xué)音樂(lè)鑒賞課 中學(xué)生除了能夠聽(tīng)到音樂(lè)作品以外，還能夠?qū)W習(xí)一些樂(lè)器的 知識(shí)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)中學(xué)音樂(lè)鑒賞的興趣。四、結(jié)束語(yǔ)新課標(biāo)下的中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和 鑒賞能力的有效途徑，是我國(guó)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。當(dāng)前新 課標(biāo)下的中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)雖然在一定程度上存在著問(wèn)題， 但是隨著中學(xué)音樂(lè)課程改革的不斷發(fā)展，通過(guò)學(xué)校、中學(xué)音 樂(lè)教師、家長(zhǎng)及學(xué)生的共同努力，中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)必定會(huì) 發(fā)揮其應(yīng)有的功能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面 發(fā)展?！咀⑨尅?賈佳.打開(kāi)音樂(lè)之門(mén)一一如何培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)聆聽(tīng)和 鑒賞的能力j.南方論刊，2010. 12 (10)：