2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班音樂教案《放風箏》_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班音樂教案《放風箏》_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班音樂教案《放風箏》_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班音樂教案放風箏活動目標：1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起合作扮演角色“放風箏”的快樂。2、通過觀察教師的示范，掌握b段音樂老爺爺收放風箏的動作。3、傾聽音樂，根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風箏的情景。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。活動準備：1、音樂放風箏、風箏圖片的ppt2、幼兒有過放風箏的經(jīng)驗活動過程：1、故事導入從前有一位老爺爺特別愛扎風箏，他扎的風箏啊栩栩如生、造型各異。(播放ppt，幼兒觀察)老師出示四只不同種類的風箏圖片。“讓我們一起來看看老爺爺都做了哪些風箏呢?”2、感受a段音樂，學習變風箏造型。過渡語：你們看哪些風箏來了?它是怎樣出來的

2、。(1)教師根據(jù)音樂變風箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型的規(guī)律。指導語：老師的風箏是怎樣變出來的的?(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風箏造型。3、感受a、b段音樂，初步表現(xiàn)放風箏的情景。(1)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來風箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺?shù)木€他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風箏在天上自由自在飛翔，這些風箏都很聰明，老爺爺風箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。(2)傾聽音樂，幼兒當風箏，教師當老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風箏向不同方向飛的動態(tài)。4、和幼兒一起玩放風箏的游戲，完整表現(xiàn)放風箏的情景(1)教師當老爺

3、爺，師生一起玩放風箏游戲1-2遍。(2)教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風箏”，并請其示范。(3)請個別幼兒上來當老爺爺放風箏。(4)重點練習如何當老爺爺來指揮風箏飛舞。(5)幼兒兩兩合作，一人當老爺爺，一人當風箏玩游戲。引導幼兒評價：合作得怎樣?動作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮5、出示中國龍的圖片，引導幼兒如何集體合作變中國龍風箏。過渡語：今天老爺爺扎了一條巨龍風箏，你們能把這個大家伙變出來嗎?(1)引導幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來。(2)教師當老爺爺，放飛“中國龍”。小百科：風箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期的產(chǎn)物，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班

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