2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂(lè)教案《放風(fēng)箏》

1、幼兒園大班音樂(lè)教案放風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂(lè)。2、通過(guò)觀察教師的示范，掌握b段音樂(lè)老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。3、傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)放風(fēng)箏、風(fēng)箏圖片的ppt2、幼兒有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入從前有一位老爺爺特別愛(ài)扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。(播放ppt，幼兒觀察)老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片?！白屛覀円黄饋?lái)看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢?”2、感受a段音樂(lè)，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。過(guò)渡語(yǔ)：你們看哪些風(fēng)箏來(lái)了?它是怎樣出來(lái)的

2、。(1)教師根據(jù)音樂(lè)變風(fēng)箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變?cè)煨偷囊?guī)律。指導(dǎo)語(yǔ)：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來(lái)的的?(2)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。3、感受a、b段音樂(lè)，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。(1)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來(lái)風(fēng)箏們飛上天了嗎?可是沒(méi)有老爺爺?shù)木€他們?cè)趺达w得起來(lái)呢。不過(guò)就在這時(shí)老爺爺回來(lái)了，他不但沒(méi)有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔，這些風(fēng)箏都很聰明，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。(2)傾聽(tīng)音樂(lè)，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，教師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂(lè)節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景(1)教師當(dāng)老爺

3、爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請(qǐng)其示范。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。(4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來(lái)指揮風(fēng)箏飛舞。(5)幼兒兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)：合作得怎樣?動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮5、出示中國(guó)龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國(guó)龍風(fēng)箏。過(guò)渡語(yǔ)：今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個(gè)大家伙變出來(lái)嗎?(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來(lái)。(2)教師當(dāng)老爺爺，放飛“中國(guó)龍”。小百科：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期的產(chǎn)物，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班