2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班主題教案詳案反思《小孩子學洗面》含反思

1、幼兒園小班主題教案詳案反思小孩子學洗面含反思教學設計思路：在主題教學：好伙伴里，幼兒園小班小孩們對自個兒的“好伙伴”手十分有興致，他們會講出相關手的一系列問題及用途，在小孩們的談論的主題里，我們又增設了些許相關于手的主題探究教學。在此些教學里，我們啟發(fā)小孩清楚自個兒的手，讓孩子能主動地、有目的地使用自個兒的手，讓孩子發(fā)現(xiàn)自個兒的手是多敏捷、多奇特、多干練，使孩子對自個兒的小手產生了濃濃的興致，小孩們也清晰明了地清楚自個兒的手，將對自個兒的手充滿自信，樂意學習做任何有意思的事情，日常生活教學：洗面，根本目的即是提升幼兒園小班孩子自我服務觀念與能力，讓孩子能通過自個兒的小手樂意做些許量力而行的事情

2、。教學目標：1、通過童謠學習把毛巾打開，把面部的部位都洗到的準確方式，把小耳朵、項頸2個部位也洗到。2、提升孩子自我服務觀念與能力，樂意做量力而行的事情。3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。教學預備：小兔子、小象玩具、童謠、自編小故事教學過程：一、展示手偶，激起孩子興致看，誰來了？向小兔子、小象問好二、通過小故事開展教學1、說故事(一)(1)提問：a怎么樣把臉洗凈?大伙兒探討b我們要完成啥預備工作?(2)教師用童謠內的語言一邊講一邊演示洗面(3)教師幫小象洗面，孩子學2、說故事(二)：(1)提問：怎么樣把小耳朵、項頸擦干凈哩?(2)教師演示，孩子學習三、

3、學念童謠此刻小象的臉洗凈啦，小耳朵、項頸也擦干凈啦，小兔子又與它一塊兒玩啦，它非常開心，贈送給孩子1首童謠。教師念童謠，一邊念一邊做動作四、孩子實踐，1組1組去練習附童謠：小毛巾，四方方，打open在手掌心上。左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，小耳朵項頸別忘卻，臉兒洗的真干凈。附小故事(一)：小象與小兔子是好伙伴，他們每日在一塊兒玩。一日，小象又開心來找小兔子玩，可小兔子不愿與它玩，講：“你的臉太臟啦，我不與你玩。”小象聽了小兔子的話急的都哭鼻子啦，誰來幫幫小象啊?附小故事(二)：洗好啦，小象又來找小兔子玩，小兔子看了一下還是不與它玩，講：“你的臉洗凈啦，可小耳朵、項頸均是泥，我不與你玩?！毙∠笥挚薇亲永?，誰來幫幫它哩?教學反思：手在人的個體進一步提高中起著關鍵的作用。在日常生活教學：洗面的一系列教學里，我創(chuàng)建了些許具體、生動有趣的小故事場景，啟發(fā)孩子清楚自個兒的手，并能主動地、有意地使用自個兒的小手來學做任何事。讓孩子更明了地清楚自個兒的手，更主動的使用手，并對自個兒的手充滿自信，我們的小手可學做任何的事情，而且再通過童謠的學習讓孩子準確領會洗面的方式，進而提升小孩自我服務觀念與能力，樂意學做些許量力而行的事情，在整個教學里，小孩們的踴躍性比較高，都非常愿意用自個兒的小手來學做些許事