2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班社會詳案教案《墊子游戲》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班社會詳案教案《墊子游戲》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班社會詳案教案《墊子游戲》含反思_第3頁
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1、幼兒園小班社會詳案教案墊子游戲含反思1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方法。2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識，體會游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、場地布置：鋪好地毯2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計活動過程：一、情景導入：師：寶寶，現(xiàn)在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼兒園的時候，小手要戴什么了?小頭呢?可是小屁股傷心地說：我坐在涼涼的小板凳上，冷得我直發(fā)抖，誰來幫幫我呀!”小朋友你們有什么好方法，可以幫助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)!來源:屈,老，師教.案網。(墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友一起來幫助你們，想不想試一試呀?二、感知沙發(fā)墊1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣?師

2、引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子?”師：沙發(fā)墊漂亮嗎?你覺得什么地方漂亮呢?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)三、墊子游戲：(墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼兒泛談)1、幼兒伴隨音樂進行墊子游戲(1)鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)師引導幼兒或一人單獨游戲，或鼓勵和好朋友一起合作游戲(2)鼓勵幼兒互相介紹、學習游戲方法師引導幼兒“猴子學樣”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你們能學一學嗎?讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法2、墊子律動(墊子表演：寶寶們，和你們一起游戲可真開心，我真想跳個舞了!)師引導幼兒一起編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動：如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等)四、延伸活動把墊子繼續(xù)投入區(qū)角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教師隨時學習、記錄孩子的創(chuàng)意玩法，以拓展今后的課程內容?；顒臃此迹涸谇榫辰虒W法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的

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