話語(yǔ)標(biāo)記這個(gè)、那個(gè)的語(yǔ)法化和使用的影響因素

1、    話語(yǔ)標(biāo)記“這個(gè)”、“那個(gè)”的語(yǔ)法化和使用的影響因素    編者按:語(yǔ)言學(xué)實(shí)現(xiàn)從言語(yǔ)到話語(yǔ)的飛躍,得益于后現(xiàn)代哲學(xué)的貢獻(xiàn)。話語(yǔ)分析既是現(xiàn)有理論檢驗(yàn)的平臺(tái),又是新的理論和方法滋生的“家園”。本期刊發(fā)三篇文章:殷樹林和白純兩位先生從實(shí)證出發(fā),展開自己的研究;嚴(yán)明先生則從理論出發(fā),探討話語(yǔ)分析的基礎(chǔ)。話語(yǔ)分析既需要實(shí)證,又需要理論建構(gòu),兩者缺一不可。提 要:本文探討兩個(gè)問(wèn)題:一是“這個(gè)”、“那個(gè)”的語(yǔ)法化,二是“這個(gè)”、“那個(gè)”使用的影響因素。我們認(rèn)為“這個(gè)”、“那個(gè)”由定指用法進(jìn)一步發(fā)展為話語(yǔ)標(biāo)記用法,表示元語(yǔ)言的有定性。作為話語(yǔ)標(biāo)記,它們的使用受到談

2、話場(chǎng)合、談話內(nèi)容、談話氣氛、準(zhǔn)備情況以及是否面對(duì)面交際、書面化程度等因素的影響。此外,交際關(guān)系和現(xiàn)場(chǎng)性會(huì)制約說(shuō)話人對(duì)“這個(gè)”或“那個(gè)”的選擇。關(guān)鍵詞:話語(yǔ)標(biāo)記;這個(gè);那個(gè);語(yǔ)法化;影響因素中圖分類號(hào):h0-06文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:a文章編號(hào):1000-0100(2009)04-0092-5a study of grammaticalization and influencing factors in use ofthe discourse markers“zhei ge” ,“nei ge”yin shu-lin(heilongjiang university,harbin150080, china)

3、this paper discusses two questions: grammaticalization of “zhei ge”,“nei ge” and their influencing factors in use. we believe that as two discourse markers which are extended fromthe usage of being definite, they occur in discourse in terms of occasions,themes,atmosphere,conditions of preparation as

4、 well as being face to face communication or not,degrees ofbeing written language. besides, to choose “zhei ge” or “nei ge” is conditioned by relationshipand locale authenticity.key words:discourse marker;“zhei ge”;“nei ge”;grammaticalization;influencing factor1 引言學(xué)者們對(duì)“這”、“那”關(guān)注得比較多,取得的成果也很多。專門以“這個(gè)”、

5、“那個(gè)”為研究對(duì)象的文獻(xiàn)就很少了,僅十來(lái)篇,其中呂叔湘(1999)、鄒韶華(2001)、劉麗艷(2005)的研究較為深入。另外,有些研究“這”、“那”指示詞的論著也涉及到了“這個(gè)”、“那個(gè)”,比如陸儉明(1999)、范偉(2001)、梁敬美(2002)、許家金(2008)等。這些研究多是針對(duì)“這個(gè)”、“那個(gè)”的指代用法,只有劉麗艷(2005)、許家金(2008)的研究涉及了它們的話語(yǔ)標(biāo)記用法。據(jù)了解,目前對(duì)這兩個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記的語(yǔ)法化問(wèn)題和使用的影響因素問(wèn)題,學(xué)界還沒(méi)有研究或者沒(méi)有專門的研究。因此,我們的研究很有必要。另外,如果把視野放得更寬一些,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),國(guó)外的話語(yǔ)標(biāo)記研究近些年來(lái)是個(gè)熱點(diǎn),不論

6、是宏觀研究還是微觀研究,都取得了很多重要成果,而我們漢語(yǔ)的話語(yǔ)標(biāo)記研究則只能說(shuō)剛剛起步,嚴(yán)重滯后。在這樣的背景下,本文的研究更有必要。2 語(yǔ)料介紹我們從總語(yǔ)料中選取了11份語(yǔ)料來(lái)進(jìn)行本項(xiàng)研究。下面就簡(jiǎn)要介紹一下這11份語(yǔ)料的情況?！芭笥蚜奶臁笔莾蓚€(gè)朋友面對(duì)面聊天的錄音轉(zhuǎn)寫,聊天的話題是其中一人的考博問(wèn)題?！鞍菰L同學(xué)”是某人因同學(xué)生孩子而去看望時(shí)與同學(xué)及其愛(ài)人發(fā)生的談話的錄音轉(zhuǎn)寫,談話的話題是雙方生活、學(xué)習(xí)、工作方面的一些事情?！罢撐拇疝q”是本科畢業(yè)論文答辯時(shí)的錄音轉(zhuǎn)寫,包括學(xué)生陳述、老師提問(wèn)和學(xué)生回答三個(gè)部分?！罢n堂講授”是某老師給本科生講授的一節(jié)課的完整錄音轉(zhuǎn)寫?！敖粡V說(shuō)法”是黑龍江交通廣播

7、的新聞名專欄,主持人和聽眾就與交通有關(guān)的問(wèn)題展開討論?！敖粡V說(shuō)法1”和“交廣說(shuō)法2”是該專欄的兩期錄音轉(zhuǎn)寫,前者討論的話題是闖紅燈和壓線該不該受到同樣的處罰,后者討論的話題的是道路交通安全法修正案草案提出的交通安全事故責(zé)任劃分和賠償問(wèn)題?！俺砷L(zhǎng)在線”是黑龍江新聞廣播的一檔家庭教育類欄目,主持人邀請(qǐng)嘉賓在線回答有關(guān)孩子教育方面的問(wèn)題。本語(yǔ)料是該欄目一期的錄音轉(zhuǎn)寫?！八囆g(shù)人生”是中央電視臺(tái)3套的一檔訪談?lì)惞?jié)目?！八囆g(shù)人生1”和“藝術(shù)人生2”是該節(jié)目的兩期錄音轉(zhuǎn)寫,前者的嘉賓是中國(guó)花樣滑冰隊(duì)的姚斌教練和弟子申雪、趙宏博,后者的嘉賓是6位來(lái)自文藝界的政協(xié)委員?！鞍賾?zhàn)經(jīng)典”是中央電視臺(tái)10套“探索發(fā)現(xiàn)”

8、欄目的一個(gè)系列片,本語(yǔ)料是其中一個(gè)專題(墨索里尼)的部分錄音轉(zhuǎn)寫,包括解說(shuō)和嘉賓說(shuō)明兩部分?！班l(xiāng)村愛(ài)情2”是一部反映東北農(nóng)村生活的電視劇,本語(yǔ)料是前5集的錄音轉(zhuǎn)寫。3 “這個(gè)”、“那個(gè)”的語(yǔ)法化問(wèn)題在漢語(yǔ)的詞類劃分中,代詞可以說(shuō)是最特殊的一類,因?yàn)槠渌~類主要是根據(jù)詞的語(yǔ)法功能劃分出來(lái)的,而它們不是,它們是根據(jù)共同的指代作用而聚為一類的。代詞與實(shí)詞不同,與典型的虛詞也不同。因此,張伯江、方梅正確地指出:“動(dòng)態(tài)地看,代詞的虛實(shí)程度是最容易變化的(張伯江 方梅 1996:184)”。他們對(duì)代詞的語(yǔ)法化問(wèn)題作了較全面而深入的分析。比如他們總結(jié)了“這/那”指別作用的虛化:定指標(biāo)記、通指標(biāo)記、無(wú)指標(biāo)記和

9、表性狀程度(張伯江 方梅 1996:155-189)。我們認(rèn)為,“這個(gè)”、“那個(gè)”也存在虛化的問(wèn)題。與“這”、“那”一樣,“這個(gè)”、“那個(gè)”可以用來(lái)表性狀程度。關(guān)于這一點(diǎn),現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞有明確的說(shuō)明,我們不再贅述。我們這里想說(shuō)的是,與“這”、“那”一樣,“這個(gè)”、“那個(gè)”也可以虛化為定指標(biāo)記。例如: 語(yǔ)境:學(xué)生回答甲老師提出的關(guān)于“分布”的問(wèn)題。學(xué)生:我的主要是說(shuō)還是我的論文舉例,“分布”的涵義啊我只能去照描述的說(shuō),就是比較準(zhǔn)確的定義我記不太清楚了,應(yīng)該是說(shuō)一個(gè)語(yǔ)言單位的分布的位置及環(huán)境,呃分布的位置及環(huán)境它它的和它分布的位置和環(huán)境的總和。我印象中是這樣,不是很準(zhǔn)確。然后這個(gè)“分布”在我的論文

10、中是指語(yǔ)言學(xué)方面不呃語(yǔ)法學(xué)方面的比較多一些(論文答辯) 語(yǔ)境:甲老師開始給學(xué)生講詞的兼類問(wèn)題。甲:詞類詞的兼類啊是一個(gè)我說(shuō)詞類問(wèn)題在很多情況下啊是一個(gè)火藥桶,你你一碰它,就很容易爆炸。這個(gè)詞的兼類問(wèn)題呢就相當(dāng)于什么呢?就相當(dāng)于那個(gè)引信,更危險(xiǎn),爭(zhēng)論也很多(課堂講授) 語(yǔ)境:齊鎮(zhèn)長(zhǎng)和王長(zhǎng)貴談象牙山村招商引資的事。鎮(zhèn)長(zhǎng):咋的?王大拿那個(gè)商你不招啦?你因?yàn)樯堆?長(zhǎng)貴:招不來(lái),不招了。鎮(zhèn)長(zhǎng):拉倒吧!還招不來(lái)!就你跟王大拿那個(gè)同學(xué)關(guān)系,你有啥招不來(lái)的?你騙誰(shuí)呢?長(zhǎng)貴:同學(xué)關(guān)系不假,完了有大腳這事以后呢那關(guān)系也不好使了。(鄉(xiāng)村愛(ài)情2) 語(yǔ)境:主教練姚斌回答主持人朱軍提出的申雪的父親是否賄賂過(guò)他這個(gè)問(wèn)題。姚

11、斌:趙宏博的伴侶負(fù)傷以后,全隊(duì)都知道誰(shuí)跟趙宏博滑誰(shuí)就意味著是全運(yùn)會(huì)或者全國(guó)冠軍,那時(shí)候在地方就已經(jīng)很了不起了,你就可以轉(zhuǎn)正,可以拿工資,所以很多人在期待著這這個(gè)目標(biāo),有人說(shuō)說(shuō)你盡跳好運(yùn)動(dòng)員才贏好成績(jī),我就不愿意聽這話。這是其一。這這并不主要的,因?yàn)槟菚r(shí)候申雪已經(jīng)在我的視線當(dāng)中了,就是所有孩子我都在觀察,說(shuō)小雪說(shuō)長(zhǎng)得不漂亮,我們搞競(jìng)技體育不要不要單從形象來(lái)看,這里邊包括你你這個(gè)這個(gè)脾氣,你的技術(shù),你的性格,朱軍:嗯。姚斌:你的膽略,朱軍:嗯。姚斌:好多方面這這里面因素。(藝術(shù)人生2)這些例子中的“這個(gè)”、“那個(gè)”后面的名詞性成分,有的應(yīng)視為回指(如例、例),有的根據(jù)交際雙方的百科知識(shí)是明確的(如

12、例),有的是被領(lǐng)有者(如例),其中的“這個(gè)”、“那個(gè)”相當(dāng)于領(lǐng)格后綴。這些例子中“這個(gè)”、“那個(gè)”的指別作用已經(jīng)很小了,其作用可以看作是定指標(biāo)記,表示后面的成分是有定的。我們認(rèn)為“這個(gè)”、“那個(gè)”的話語(yǔ)標(biāo)記用法正是從其定指用法進(jìn)一步語(yǔ)法化而來(lái)的。定指用法表示后面的成分是有定的,而話語(yǔ)標(biāo)記用法也是表示有定的,不過(guò)是表示說(shuō)話人要表達(dá)的意思是有定的。也就是說(shuō),話語(yǔ)標(biāo)記標(biāo)示的有定性不是語(yǔ)言層面的,而是元語(yǔ)言層面的。正因?yàn)槿绱?話語(yǔ)標(biāo)記“這個(gè)”、“那個(gè)”后的內(nèi)容不管是體詞性的,還是謂詞性的,都可以在“這個(gè)”、“那個(gè)”與其后內(nèi)容之間加上“什么”。這個(gè)“什么”就指引說(shuō)話人要說(shuō)的意思。比如,例、例就可以在話語(yǔ)

13、標(biāo)記后分別加上“什么”變成例、例: 語(yǔ)境:申雪談趙宏博的性格。申雪:他比較比較性性格呢比較剛烈,朱軍:嗯。申雪:然后有點(diǎn)逆反,fff.朱軍:只能順著行,是吧?不能嗆著來(lái)。一般這個(gè)性格比較倔的都是這樣。(藝術(shù)人生1) 語(yǔ)境:支持人朱軍按照慣例最后請(qǐng)各位嘉賓宣布他們的愿望。嘉賓:我就那個(gè)讓我們那個(gè)家園中的每一個(gè)人平等公正地享受應(yīng)有的幸福。(藝術(shù)人生2) 朱軍:只能順著行,是吧?不能嗆著來(lái)。一般這個(gè)什么性格比較倔的都是這樣。 嘉賓:我就那個(gè)什么讓我們那個(gè)家園中的每一個(gè)人平等公正地享受應(yīng)有的幸福。不過(guò),“這個(gè)”、“那個(gè)”的話語(yǔ)標(biāo)記用法畢竟是從其定指用法進(jìn)一步語(yǔ)法化而來(lái)的,因而多少要受到定指用法的一些影

14、響。比如,從我們的統(tǒng)計(jì)看,“這個(gè)”、“那個(gè)”后是體詞性成分的比例占大多數(shù)。元語(yǔ)言的有定性可以讓說(shuō)話人在話語(yǔ)組織出現(xiàn)困難時(shí)使用“這個(gè)”、“那個(gè)”,向受話人傳遞這樣的信息:話語(yǔ)組織有困難,但我要說(shuō)的內(nèi)容是確定的,你別著急。在詞語(yǔ)修正時(shí),如果正確詞語(yǔ)的提取有困難,說(shuō)話人也可以使用“這個(gè)”、“那個(gè)”,傳遞的信息和前面是一樣的。如果“這個(gè)”、“那個(gè)”出現(xiàn)在小句句首,則可能向受話人傳遞這樣的信息:我有確定的意思要說(shuō)了。說(shuō)話人傳遞這個(gè)信息可能有兩個(gè)目的:提醒受話人注意(引發(fā)話輪),讓我說(shuō)吧(轉(zhuǎn)接話輪、占據(jù)話輪)。設(shè)立話題、發(fā)展話題、拉回話題、切換話題須要說(shuō)話人付出更多的心智,就是說(shuō)此時(shí)的話語(yǔ)組織相對(duì)更困難,

15、因而說(shuō)話人可能會(huì)使用“這個(gè)”、“那個(gè)”來(lái)傳遞這樣的信息:話語(yǔ)組織有困難,但我要說(shuō)的內(nèi)容是確定的,你別著急;另一方面,設(shè)立話題、發(fā)展話題、拉回話題、切換話題都意味著新的開始,因而說(shuō)話人還可能會(huì)使用“這個(gè)”、“那個(gè)”來(lái)傳遞這樣的信息:我有確定的意思要說(shuō)了,你注意了。由此可見,話語(yǔ)標(biāo)記“這個(gè)”、“那個(gè)”的6個(gè)話語(yǔ)功能和三個(gè)言語(yǔ)行為功能源于元語(yǔ)言的有定性。前面提到,“這”、“那”也有虛化的定指用法,“這個(gè)”、“那個(gè)”由定指用法進(jìn)一步發(fā)展出了元語(yǔ)言用法,為什么“這”、“那”沒(méi)有呢?范偉對(duì)“這是”和“這個(gè)是”的用法差異作出了解釋,認(rèn)為量詞“個(gè)”最重要的功能就是使類名個(gè)體化,有凸顯作用(范偉 2001:74

16、)。如果范偉的說(shuō)法合理的話,那上面的問(wèn)題就好回答了:“個(gè)”的凸顯作用有利于增強(qiáng)其后成分的有定性。也就說(shuō)“這個(gè)”、“那個(gè)”比“這”、“那”更有利于標(biāo)示有定性。4 “這個(gè)”、“那個(gè)”使用的影響因素我們從總語(yǔ)料中選擇了11份共136000字的語(yǔ)料,對(duì)“這個(gè)”、“那個(gè)”的指量用法和話語(yǔ)標(biāo)記用法作了窮盡式的統(tǒng)計(jì)分析,下表是我們統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果:從該表中,我們至少可以得出以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):(1)就總體而言,在使用頻率上“這個(gè)”、“那個(gè)”的指量用法和標(biāo)記用法是差不多的,前者是282,后者是272。在“朋友聊天”、“拜訪同學(xué)”、“藝術(shù)人生1”這類面對(duì)面的交互式會(huì)話中,兩者的使用頻率更是接近。(2)在不同類型的自然口

17、語(yǔ)中,指量用法的頻率范圍和標(biāo)記用法的頻率變化范圍相差不大,前者是107-353,后者是99-376。(3)在日常的面對(duì)面交際中,標(biāo)記用法的使用受到談話場(chǎng)合、談話內(nèi)容、談話氣氛、準(zhǔn)備情況等因素的影響。同樣是隨意的場(chǎng)合,“朋友聊天”的內(nèi)容比“拜訪同學(xué)”復(fù)雜,前者的標(biāo)記用法比后者多了近90;同樣是正式的場(chǎng)合,“藝術(shù)人生1”的氣氛比“藝術(shù)人生2”的氣氛活潑得多,所以前者的標(biāo)記用法也比后者少很多;同樣是正式的場(chǎng)合,復(fù)雜的內(nèi)容,嚴(yán)肅的氣氛,通過(guò)“課堂講授”和“論文答辯”的對(duì)比可以看出,說(shuō)話人的準(zhǔn)備情況會(huì)對(duì)標(biāo)記的使用產(chǎn)生影響。(4)是否面對(duì)面交際會(huì)對(duì)標(biāo)記的使用產(chǎn)生影響?！安峦固卣J(rèn)為語(yǔ)言在交際中只表達(dá)不超

18、過(guò)30%-35%的信息。梅拉弁估計(jì)情緒信息只有7%通過(guò)語(yǔ)言表達(dá),55%由視覺(jué)符號(hào)傳遞,38%由副語(yǔ)言符號(hào)傳遞?！?關(guān)世杰1995:26) 可見,非語(yǔ)言信息在交際中具有非常重要的作用。非面對(duì)面交際,說(shuō)話人不能借助非語(yǔ)言手段傳遞信息,也不能及時(shí)通過(guò)察顏觀色等了解對(duì)方的反映,增加了語(yǔ)言交際的難度,因而說(shuō)話人自然更多地傾向使用標(biāo)記。我們的統(tǒng)計(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)。(5)書面化程度也會(huì)對(duì)標(biāo)記的使用產(chǎn)生影響?！鞍賾?zhàn)經(jīng)典”語(yǔ)料由解說(shuō)和嘉賓說(shuō)明兩部分組成,解說(shuō)是口語(yǔ)化的書面語(yǔ),嘉賓說(shuō)明是口語(yǔ)。解說(shuō)部分一個(gè)標(biāo)記也沒(méi)有。“鄉(xiāng)村愛(ài)情2”雖然力求口語(yǔ)化,但其標(biāo)記的使用大大低于自然的口語(yǔ),而且這里面還包括許多劇本中沒(méi)有而演員

19、們臨時(shí)加上的標(biāo)記。書面化程度不僅對(duì)“這個(gè)”、“那個(gè)”的標(biāo)記用法產(chǎn)生影響,對(duì)它們的指示用法也有影響,從上面的統(tǒng)計(jì)看,“百戰(zhàn)經(jīng)典”和“鄉(xiāng)村愛(ài)情2”中作為指量短語(yǔ)的“這個(gè)”、“那個(gè)”的使用頻率明顯低于自然口語(yǔ)。我們除了對(duì)“這個(gè)”、“那個(gè)”的使用情況作了總體的統(tǒng)計(jì),還分別對(duì)它們的使用情況作了統(tǒng)計(jì)。為了稱說(shuō)的方便,我們把作指量短語(yǔ)的“這個(gè)”、“那個(gè)”分別記作“這個(gè)1”、“那個(gè)1”,把充當(dāng)話語(yǔ)標(biāo)記的“這個(gè)”、“那個(gè)”分別記作“這個(gè)2”、“那個(gè)2”。下面兩個(gè)表是我們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果: 字?jǐn)?shù)這個(gè)1句首從上面兩個(gè)表我們至少可以看出以下幾點(diǎn): (1)就總體而言,在漢語(yǔ)口語(yǔ)中“這個(gè)1”的使用頻率要高于“這個(gè)2”。在上述共

20、136000字的語(yǔ)料中,“這個(gè)1”共出現(xiàn)388次,“這個(gè)2”共出現(xiàn)257次。這說(shuō)明在漢語(yǔ)口語(yǔ)中“這個(gè)”的主要功能仍然是指量短語(yǔ)。并且,大多數(shù)情況下“這個(gè)1”的出現(xiàn)頻率和“這個(gè)2”的出現(xiàn)頻率形成正比例關(guān)系。與此不同,在漢語(yǔ)口語(yǔ)中,“那個(gè)1”的使用頻率明顯低于“那個(gè)2”,“那個(gè)1”共出現(xiàn)94次,“那個(gè)2”共出現(xiàn)243次。這說(shuō)明在漢語(yǔ)口語(yǔ)中“那個(gè)”的主要功能不是作指量短語(yǔ),而是充當(dāng)話語(yǔ)標(biāo)記。(2)許多學(xué)者都注意到了“這”、“那”的不對(duì)稱性,徐丹(1988)、沈家煊(1999)、曹秀玲(2000)等還從各自的角度給出解釋。我們的統(tǒng)計(jì)也再次驗(yàn)證了這一點(diǎn)?！斑@個(gè)1”共出現(xiàn)388次,“那個(gè)1”共出現(xiàn)94次,

21、前者是后者的4倍多。不過(guò),在我們統(tǒng)計(jì)的語(yǔ)料中,“這個(gè)2”共出現(xiàn)257次,“那個(gè)2”共出現(xiàn)243次,兩者相差不大。這說(shuō)明作為話語(yǔ)標(biāo)記的“這個(gè)”和“那個(gè)”不存在不對(duì)稱性。(3)在“朋友聊天”、“拜訪同學(xué)”、“論文答辯”中,“那個(gè)2”遠(yuǎn)多于“這個(gè)2”;而在“課堂講授”、“成長(zhǎng)在線”中,“這個(gè)2”反過(guò)來(lái)又明顯多于“那個(gè)2”。這說(shuō)明交際雙方的關(guān)系會(huì)對(duì)“這個(gè)2”和“那個(gè)2”的使用產(chǎn)生影響:“這個(gè)2”更多地用于上對(duì)下的話語(yǔ)中,而“那個(gè)2”更多地用于下對(duì)上或平等關(guān)系的話語(yǔ)中。這與劉麗艷的觀察是一致的。我們覺(jué)得這或許可以這樣理解:“這個(gè)”、“那個(gè)”的標(biāo)記用法受到其指示用法的影響。所謂近指、遠(yuǎn)指,不僅可以是空間、

22、時(shí)間、關(guān)系等方面的客觀的遠(yuǎn)近,還可以是主觀心理上的遠(yuǎn)近,即親近與疏遠(yuǎn)。某種中性的東西,用“這個(gè)”表示親近,而與說(shuō)話人親近就意味著和受話人疏遠(yuǎn)。說(shuō)話人在主觀上把某種中性的東西置于和自己親近和對(duì)方疏遠(yuǎn)的地位,有自大之嫌,顯得不夠客氣、禮貌。反之,說(shuō)話人用“那個(gè)”,在主觀上把某種中性的東西置于和自己疏遠(yuǎn)和對(duì)方親近的地位,有自謙之嫌,就顯得客氣、禮貌。(4)在“交廣說(shuō)法1”、“交廣說(shuō)法2”、“藝術(shù)人生1”、“藝術(shù)人生2”、“百戰(zhàn)經(jīng)典”中,“這個(gè)2”的出現(xiàn)頻率也明顯高于“那個(gè)2”的出現(xiàn)頻率。我們認(rèn)為這種情況的出現(xiàn)與上面提到的交際雙方的關(guān)系無(wú)關(guān),而與這類話語(yǔ)說(shuō)話人追求的“現(xiàn)場(chǎng)性”有關(guān),即說(shuō)話人心理試圖現(xiàn)場(chǎng)

23、還原或展現(xiàn)所講述的事情。根據(jù)曹秀玲的看法,用“這”來(lái)指稱事物,描摹時(shí)間、空間、程度等,會(huì)使聽話人具有身臨其境的感覺(jué)(曹秀玲2000:11)?？梢姟斑@個(gè)2”的較多使用與這類話語(yǔ)追求的“現(xiàn)場(chǎng)性”是一致的。(5)雖然從總體看“這個(gè)2”和“那個(gè)2”的使用是對(duì)稱的,但具體到某一語(yǔ)料,不論是交際關(guān)系的影響,還是“現(xiàn)場(chǎng)性”的制約,通常具有明顯的不對(duì)稱性,要么較多地使用“這個(gè)2”,要么較多地使用“那個(gè)2”。也正因?yàn)槿绱?在不同類型的話語(yǔ)中,“這個(gè)2”和“那個(gè)2”的頻率變化范圍都比較大。5 結(jié)束語(yǔ)在某些情況下,“這個(gè)”、“那個(gè)”的指別作用會(huì)弱化,僅表示其后的名詞性成分是有定的。在定指用法的基礎(chǔ)上,“這個(gè)”、“那

24、個(gè)”又進(jìn)一步發(fā)展出話語(yǔ)標(biāo)記用法,表示元語(yǔ)言的有定性。作為話語(yǔ)標(biāo)記,“這個(gè)”、“那個(gè)”的所有功能都源于這種元語(yǔ)言的有定性。從我們對(duì)136000字不同類型語(yǔ)料的統(tǒng)計(jì)分析看,作為話語(yǔ)標(biāo)記,總體上“這個(gè)”、“那個(gè)”的使用頻率相當(dāng),它們的使用會(huì)受到談話場(chǎng)合、談話內(nèi)容、談話氣氛、準(zhǔn)備情況以及是否面對(duì)面交際、書面化程度等因素的影響。另外,它們還有一些不同點(diǎn):在漢語(yǔ)口語(yǔ)中,“這個(gè)”主要作指量短語(yǔ),而“那個(gè)”主要作話語(yǔ)標(biāo)記;“這個(gè)”主要用在上對(duì)下的關(guān)系中,而“那個(gè)”更多地用在下對(duì)上或者雙方平等的關(guān)系中;如果追求“現(xiàn)場(chǎng)性”,說(shuō)話人會(huì)較多地使用話語(yǔ)標(biāo)記“這個(gè)”。注釋“fff”表示說(shuō)話人的笑聲。我們認(rèn)為話語(yǔ)標(biāo)記“這個(gè)”、“那個(gè)”有6個(gè)話語(yǔ)功能和三個(gè)言語(yǔ)行為功能。6個(gè)話語(yǔ)功能分別是:話語(yǔ)組織功能、詞語(yǔ)修正功能、設(shè)立話題功能、發(fā)展話題功能、拉回話題功能和切換話題功能;三個(gè)言語(yǔ)行為功能分別是:引發(fā)話輪功能、轉(zhuǎn)接話輪功能和占據(jù)話輪功能。關(guān)于話語(yǔ)標(biāo)記“這個(gè)”、“那個(gè)”的位置、功能和連用、疊用、韻律特征等問(wèn)題我們將另文詳述。話語(yǔ)標(biāo)記“這個(gè)”、“那個(gè)”最重要的功能是話語(yǔ)組織功能,除此之外它還有其他功能。統(tǒng)計(jì)時(shí)我們之所以區(qū)分句首與非句首位置,是因?yàn)榉蔷涫孜恢玫摹斑@個(gè)2”、“那個(gè)2”只可能發(fā)揮話語(yǔ)組織功能,只有句首位置的“這個(gè)2”、“ 那個(gè)2”才可能發(fā)揮其他功能,盡管句首位置的“這個(gè)2”、