品德公開(kāi)課：不同的環(huán)境,不一樣的生活(教案)

1、品德與社會(huì)公開(kāi)課：不同的環(huán)境，不一樣的生活 教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第五單元地球真美麗第一組共同有家園第二課不同的環(huán)境，不一樣的生活教學(xué)目標(biāo)：1、 知道地球的不同地區(qū)有不同的氣候和環(huán)境。2、 了解不同的環(huán)境狀況下，人們有著不一樣的生活。3、 尊重他人生活，愛(ài)護(hù)地球家園教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入 我們知道，地球上不同地區(qū)生活的人，由于環(huán)境的差異，生產(chǎn)、生活有著很大的差別。地球有高山、丘陵、高原、盆地、平原等不同的地形環(huán)境，不同的地形和氣候環(huán)境下，人們的生產(chǎn)、生活有哪些差異呢？ 同學(xué)們按照自己的興趣愛(ài)好，分成了北寒帶研究小組，北溫帶研究小組，熱帶研究小組，南溫帶研究小組，南寒帶研究小組。下面我們來(lái)

2、聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的研究成果及心得體會(huì)。2、 學(xué)生匯報(bào)，并評(píng)價(jià)。北寒帶研究匯報(bào)北溫帶研究匯報(bào)，熱帶研究匯報(bào)，南溫帶研究匯報(bào)南寒帶研究匯報(bào)3、 小結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了地球上不同地區(qū)生活的人們由于氣候環(huán)境的差異，地形環(huán)境的不同，生產(chǎn)、生活方式有很大的區(qū)別。人類(lèi)在地球的各個(gè)區(qū)域生存，從事不同的生產(chǎn)勞動(dòng)，以各具特色的生活方式適應(yīng)著不同的生活環(huán)境，反映了人類(lèi)的智慧。所以，我們?cè)诔鐾饴糜螘r(shí)，面對(duì)不同國(guó)家，不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，我們應(yīng)該怎么做呢？簡(jiǎn)單交流。總結(jié)，板書(shū)：尊重他人生活，愛(ài)護(hù)地球家園4、 小游戲：貼圖競(jìng)賽。（有時(shí)間就玩） 讓學(xué)生將穿著不同民族服飾的貼圖貼到到世界時(shí)政圖中的對(duì)應(yīng)國(guó)家。5、板書(shū)設(shè)計(jì)：不同的環(huán)境，不一樣的生活尊重他人生活，愛(ài)護(hù)地球家園教學(xué)反思：活動(dòng)評(píng)價(jià)表第 小組評(píng)介項(xiàng)目自評(píng)小組評(píng)老師評(píng)內(nèi)容正確與豐富計(jì)劃意識(shí)積極參與與人合作活動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)成果整理效果創(chuàng)新能力反思能力信息技術(shù)能力夸夸自己：需要努力的地方：備注：根據(jù)自己的表現(xiàn)，選擇一到五星，涂上顏色或打。加拿大因紐特人美國(guó)牛仔服新西蘭毛利人服飾 巴西狂歡節(jié)盛裝少女服飾穿著和服的日本孩子穿著盛裝的朝鮮孩子蒙古人東南亞服