幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《鮮花朵朵開》課程設計

1、if you are proud, you should have extra steps in everything you do. 簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）幼兒園小班優(yōu)秀科學教案鮮花朵朵開教學設計活動由來：小班幼兒喜歡鮮艷、 艷麗的色彩， 在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意和喜愛。因此，我抓住幼兒的這一興趣點，設計了“鮮花朵朵開”的科學教案，在運用課件演示和肢體動作輔助教學的基礎上，采用游戲教學法， 讓幼兒在有趣、形象的教學環(huán)節(jié)過程中學習鮮花的開放過程，激發(fā)幼兒對科學探索的興趣，表達熱愛大自然的情感?；顒幽繕耍?、認識花的特征，知道花的綻放過程。2、理解兒歌的內容，

2、會用肢體動作表現花的綻放。3、表達熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒愛科學的情感。4、初步了解其特性。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動重難點：學習花的綻放過程，用肢體動作表現花的綻放過程?；顒訙蕚洌?、“小蜜蜂手指操”和“花開放”的視頻。2、“鮮花朵朵開”的教學課件，小蜜蜂的頭飾1 個?；顒舆^程：一、熱身活動1、老師引導幼兒玩手指游戲。老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說： “小朋友，看看誰來了 ?”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧!( 一只小蜜蜂，飛到花叢中，花兒齊開放，蜜蜂采蜜忙。) 老師：小朋友們真棒! 真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開放的嗎 ? 二、學習新課1、老師播放“花開放”的視頻，幼兒仔細

3、觀看視頻。老師：接下來， 讓我們一起去看看花是怎樣開放的!( 播放視頻) 2、老師引導幼兒說一說花開的過程。老師：剛才，你們看到了什么?( 花 ) 老師：花是一開始就開放了嗎?( 不是，先是長出一個小小的花苞 ) 老師：花苞是什么顏色的 ?什么形狀的 ?( 有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴) 老師：花開了以后是什么樣的?( 花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴) 3、老師用肢體動作來表現花開的過程。老師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣雙手并攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。老師：春風來了，小花苞，慢慢長大了( 雙手指尖朝下壓，使兩掌

4、掌心呈最大的空心狀) ，最后，花慢慢地開放了 ( 雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀) ，好看嗎 ? 4、現在，咱們學一首鮮花朵朵開的兒歌! 附兒歌：鮮花朵朵開小花苞，尖尖嘴，春風吹，笑開了; 鮮花開，張著嘴，一朵朵，真好看! 4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。老師：小朋友們，老師的鮮花開的漂不漂亮呀?現在所有的小朋友和老師一起來變魔術吧! 讓你的小手也可以開花. 來，跟著老師一起做 !( 老師念兒歌， 隨著兒歌節(jié)奏帶領幼兒用肢體動作來表現兒歌內容，理解花開的過程) 老師：小朋友們的鮮花開得真好看! 三、鞏固新知1、幼兒玩游戲鞏固新知識?，F在，咱們玩一個游戲! 請小朋友們圍成圓圈坐在地板上，

5、隨兒歌節(jié)奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉圈飛，老師帶領幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當唱到最后一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。四、結束活動1、好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧 ! 溫馨提示：1、幼兒在觀看完課件后，老師要引導幼兒開口說花的開放過程，多給幼兒視覺上的感知。2、如果老師沒有課件，可以用圖片來代替課件，但是，圖片要有明顯的變化過程從一點點的小花苞，到長大的花苞，最后到綻放的花朵。教學反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動