小學(xué)英語課程綱要(共11頁)

1、小學(xué)英語課程綱要（六年級上冊）設(shè)計者： 李永強課程名稱：小學(xué)英語課程類型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：PEP人教版小學(xué)英語六年級上冊適用年級：小學(xué)六年級第一學(xué)期授課時間： 單元課題課時Unit 1How do you go there6Unit 2Where is the science museum6Unit 3What are you going to do 6Recycle 1 6Unit 4I have a pen pal6Unit 5What does she do 6Unit 6The story of the rain6Recycle 2 6機動復(fù)習(xí)

2、0;18合計 64課程目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫71個短語和單詞以及10組句子和7個單句（包括社區(qū)生活，交通法規(guī)，課余活動，業(yè)余愛好，職業(yè)，水循環(huán)等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認(rèn)讀16個單詞（帶“”）。3、能完成一個手工制作。4、能聽懂、會唱8首歌曲。5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。6、能完成6個

3、自我評價活動。7、能理解6個幽默小故事。8、能了解6項簡單的中西方文化生活知識。能力目標(biāo)：1、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。3、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容Unit 1 How do you go there 訓(xùn)練話題 Means of transportation & traffic rules主要內(nèi)容 Lets start Lets chant Main scene Lets learn Lets try Lets t

4、alk Lets read Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time學(xué)習(xí)目標(biāo) 、能力目標(biāo)（）學(xué)習(xí)詢問并回答乘坐某種交通工具去某地, 如: How do you go to school Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan Park You can go by the No. 15 bus.（）學(xué)會描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞?并簡單陳述理由, 如: Usually I go t

5、o school by subway, because its fast.（）學(xué)會辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志,了解并遵守交通規(guī)則,特別是要學(xué)會看交通指示燈安全地過去馬路。（）了解一同國家交通規(guī)則的異同。、知識目標(biāo)（）掌握A,B部分lets learn, lets talk中的四會短語和句子。（）聽，說，認(rèn)讀A, B部分的lets learn三會單詞和lets talk, lets read中出現(xiàn)的三會句型。（）理解并會根據(jù)指令操作lets play, lets chant, group work等部分的內(nèi)容。（）了解音標(biāo)/i:/, /i/, /p/, /b/, /t/, /d/的音和形，能夠區(qū)分音

6、標(biāo)/i:/和/i/ 發(fā)音不同。（）了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）通過了解交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)志，學(xué)會在生活中自覺遵守交通規(guī)則。（）培養(yǎng)樂于助人的情感，具有一定的團結(jié)合作、競爭進取的品格素質(zhì)。Unit 2 Where is the science museum訓(xùn)練話題 locations & directions主要內(nèi)容 Lets start Lets chant Main scene Lets learn Lets try Lets talk Lets read Task time Pronunc

7、iation Lets check Good to know Lets sing Story time學(xué)習(xí)目標(biāo)、能力目標(biāo)（） 學(xué)會簡單描述城市、城鎮(zhèn)或區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“Where is the cinema, please Its next to the hospital.”等。（）學(xué)習(xí)詢問路線并簡單回答，如：Where is the post office Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. Its on the left.（）了解地圖的基本標(biāo)識，并能用東、西、南、北簡單表

8、示行政區(qū)劃的位置。（）聽懂、會唱歌“Where are you going”、知識目標(biāo)（）掌握、部分Lets learn和Lets talk中的四會單詞和句子。（）聽、說、認(rèn)讀、部分Lets learn的三會單詞和Lets talk，Lets read.中的三中的三會句子。（）理解、會唱Lets chant, Lets sing等部分的內(nèi)容。（）了解Pronunciation中音標(biāo)/e/, /a/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/的音與形并能正確讀了例詞。（）了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。、情感、策略、文化等有

9、關(guān)目標(biāo)（）具有團結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)，愿意在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（） 在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)，利用課本中設(shè)計的Pair work, Group work, Lets play以及Task time部分，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。Unit 3 What are you going to do 訓(xùn)練話題 spare time activities主要內(nèi)容 Lets start Lets chant Main scene Lets learn Lets try Lets talk Lets read Task time Pronunciation Let

10、s check Good to know Lets sing Story time學(xué)習(xí)目標(biāo)、能力目標(biāo)（）學(xué)會使用be going to句型交流行事計劃, 如:.What are you going to do this evening I am going to the cinema.等。（）學(xué)習(xí)使用where, when替換句型：What are you going to do 中的疑問詞what提問并回答, 如：Where are you going I am going to the bookstore. When are you going I am going at 3 oclock

11、.等。（）了解他人的行事計劃并進行轉(zhuǎn)述, 如: He /She is going to等。、知識目標(biāo)（）掌握A, B 部分lets learn, lets talk中的四會單詞和句子。（）聽, 說, 認(rèn)讀A, B 部分let learn, let talk和let read中的三會掌握單詞和句子。（）了解pronunciation部分音標(biāo)的音和形, 并完成相應(yīng)練習(xí)。（）理解并會唱lets chant部分的歌謠；能夠聽懂、會唱歌曲“What are you going to do ”。 （）了解story time, good to know等部分的內(nèi)容。、情感、策略、文化等

12、有關(guān)目標(biāo)（）合理安排自己學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成按計劃、有條理地做事情的能力；（）具有一定的團結(jié)合作競爭進取的優(yōu)良品格。Recycle 1訓(xùn)練話題 unit 1 unit 3 的話題主要內(nèi)容 Lets read Lets find out Listen and match Lets read Lets chant Listen and choose Read and match Group work Lets sing 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能力目標(biāo)（）綜合運用單元的主要語言進行有實際意義的交流。（）會根據(jù)Lets find out部分的指示語找到地圖中的相應(yīng)位置并寫出場所詞。（）會運用be going to

13、do句型在Group work中討論自己的夢想之旅。（）聽懂Listen and match與Listen and choose部分的對話并完成相應(yīng)的練習(xí)。（）聽懂、會唱歌“How can I get to the zoo”、知識目標(biāo)（）聽、說、認(rèn)讀兩篇Lets read的對話，并完成文后的正誤判斷題。（）理解并會吟唱Lets chant的歌謠。（）復(fù)習(xí)單元Pronunciation部分的音標(biāo)并能把音標(biāo)與單詞正確連線。、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）情感態(tài)度：具有團結(jié)友愛意識。（）學(xué)習(xí)策略：具有獨立思考、解決問題的能力。 Unit 4 I have a pen pal訓(xùn)練話題 hob

14、bies & daily routine主要內(nèi)容 Lets start Lets chant Main scene Lets learn Lets try Lets talk Lets read Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time學(xué)習(xí)目標(biāo) 、能力目標(biāo)（）學(xué)習(xí)詢問和簡單描述業(yè)余愛好，如：Whats your hobby I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.（）會用一般疑問句形式詢問他人的住處，工作等情況并作答

15、，如：Does he live in the city Yes, he does. Does he teach English No, he doesnt. He teaches art.（）聽懂、會唱歌曲“My pen pal”。、知識目標(biāo)（）掌握、部分Lets learn，Lets talk中的四會單詞和四會句子。（）聽、說、認(rèn)讀、部分Lets talk，Lets read中的白體句子。（）認(rèn)讀Pronunciation部分的音標(biāo)：/:/, /, /, /, /l/, /r/并能讀出例詞。（）理解Lets chant部分的內(nèi)容。（）了解Story time, Good to know, T

16、ask time等部分的內(nèi)容。、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：（）情感態(tài)度：發(fā)展廣泛的興趣與愛好，樂于與人交往。（）學(xué)習(xí)策略：積極運用所學(xué)語言進行表達(dá)與交流，加強合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（）文化目標(biāo)：了解一些英語書信的基本知識。  Unit 5 What does she do？訓(xùn)練話題 jobs主要內(nèi)容 Lets start Lets chant Main scene Lets learn Lets try Lets talk Lets read Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story

17、time學(xué)習(xí)目標(biāo) 、能力目標(biāo)（）學(xué)會簡單介紹人物職業(yè)， 如：She is a cleaner.（）會運用句型“What does your mother do Where does she work How does she go to work”等詢問他人的工作情況，并能給出相應(yīng)回答。、知識目標(biāo)（）掌握A，B部分lets learn , lets talk中的四會單詞和句子。（）聽，說，認(rèn)讀A，B部分lets talk, lets learn中的白體句子。（）了解元音/u:/, /u/和輔音/ w/, /j/, /h/等的發(fā)音并讀出例詞。（）了解Story time, Good to kno

18、w, Task time等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）具有熱愛生活，尊重他人的品質(zhì)。（）與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（）了解英語中職業(yè)名稱對于不同性別的差異。  Unit 6 The story of rain訓(xùn)練話題 water cycle & plants主要內(nèi)容 Lets start Lets chant Main scene Lets learn Lets try Lets talk Lets read Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time

19、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能力目標(biāo)（1）學(xué)會簡單講述水循環(huán)的過程，如：Where does the rain come from It comes from the clouds.（2）學(xué)會簡單敘述植物種植的過程，如：Put the seeds in the soil. Water it every day.（3）會唱歌曲“Little Water Drop”。2、知識目標(biāo)（）聽、說、讀、寫、部分Lets learn中的四會單詞和Lets talk中的四會句子。（）認(rèn)讀本單元的音標(biāo)，并能讀出例詞。（）聽、說、認(rèn)讀Lets learn, Lets talk, Lets read等部分的白體單詞和句子。（）了

20、解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）情感態(tài)度：具有熱愛大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識。（）了解水結(jié)成冰的相關(guān)知識。 Recycle 1訓(xùn)練話題 unit 4 unit 6 的話題主要內(nèi)容 Lets read Lets find out Listen and match Lets read Lets chant Listen and choose Read and match Group work Lets sing 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)（）聽、說、讀A、B部分中的會話。（）聽、說、讀、寫A、B部

21、分Lets learn、Lets talk中的四會單詞和重點句型。（）理解Lets read中的內(nèi)容，并能做相應(yīng)的問答。 （）運用計量單位：kg 和cm（）了解Good to know和story time中的內(nèi)容。2、能力目標(biāo)（）會相互問答身高、體重、大小、長短，如How tall are you Im cm tall. How heavy are you Im kg.（）通過比較詞進行事物或身體的比較或描述，如 is taller than .（）聽懂會唱歌曲 My Pets 。（）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，對兩樣事物進行比較。3、情感、策略、文化目標(biāo)（）在觀察和測量中養(yǎng)成聯(lián)系英語的習(xí)慣。（

22、）了解計量單位的完整和縮寫的寫法及換算方法。 課程實施1、六年級上冊的教材與五年級上、下冊的結(jié)構(gòu)、板塊設(shè)計基本相同，不同之處主要有以下兩個方面:(1)上、下冊教材中的主句型在 Let's talk 部分只要求達(dá)到聽、說、認(rèn)讀，在 Read and write 部分要求達(dá)到能夠書寫。六年級上冊的主句型在 Let's talk 部分即要求達(dá)到聽、說、讀、寫四會掌握，五年級上、下冊教材中的 Read and write 部分改為 Let's read，也就是閱讀理解部分。(2)語音部分由原來的字母組合朗讀和繞口令欣賞過渡到國際音標(biāo)的認(rèn)讀和音標(biāo)、單詞及其釋意圖的連線游

23、戲。2、本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。這冊課本的話題包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routi

24、ne; jobs; water cycle & plants。3、復(fù)現(xiàn)率高。本冊教材大量復(fù)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的詞匯和句型，注重單元與單元之間內(nèi)容的銜接，使語言在重復(fù)和滾動式的遞進中不斷鞏固。如第一單元的話題是交通方式，第二單元緊接著談?wù)摰攸c與方位，告訴別人怎么去某個地方，除了用turn left，turn right，go straight，還可以用到第一單元中的by bus, by subway等短語。第三單元結(jié)合談?wù)摯蛩愀赡呈抡归_以各種疑問詞開頭的問句：What are you going to do When are you going to . Who are you going with How are you going there 第四單元與第五單元聯(lián)系緊密，第四單元談?wù)摴P友和好朋友的愛好，第五單元在談?wù)撀殬I(yè)時結(jié)合談?wù)搻酆?、日常生活?xí)慣等內(nèi)容。本冊書的最后一個單元融合了自然科學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生通過學(xué)習(xí)雨的形成過程，水的循環(huán)，從而培養(yǎng)了從小愛科學(xué)的意識。4、實踐性強。在學(xué)生用書的前三個單元中出現(xiàn)了一些簡易地圖，為學(xué)生