121順序結(jié)構(gòu)三個(gè)語句

1、一、輸入語句一、輸入語句一般格式：一般格式：INPUT “提示內(nèi)容提示內(nèi)容”；變量；變量例如：INPUT “X=”；X INPUT “a, b, c =”；a, b, c1、輸入語句要求輸入的值是具體的常數(shù)，不能是 函數(shù)、變量或表達(dá)式。注 意2、提示內(nèi)容與變量之間要用分號(hào)“；”隔開， 若輸入多個(gè)變量，變量與變量之間用逗號(hào)“，” 隔開。二、輸出語句二、輸出語句一般格式：一般格式：PRINT “提示內(nèi)容提示內(nèi)容”；表達(dá)式；表達(dá)式例如：PRINT “S=”；S PRINT “a+b+c=”； a+b+c1、“提示內(nèi)容”提示用戶輸出什么樣的信息。2、表達(dá)式是指程序要輸出的數(shù)據(jù)，包括常量、 變量或表達(dá)式

2、的值以及字符。(注意不能是 賦值語句)注 意練習(xí)：判斷下列語句是否正確，若錯(cuò)誤請(qǐng)練習(xí)：判斷下列語句是否正確，若錯(cuò)誤請(qǐng) 解正過來。解正過來。INPUT “a, b, c =” a；b； c INPUT A = 3改正：INPUT “a, b, c =” ；a，b， c改正：INPUT APRINT a+b=； cPRINT a * b * c改正：PRINT “a+b=”； c正確正確Sum=a+b+c賦值語句的作用：賦值語句的作用：先計(jì)算出賦值號(hào)右邊表達(dá)式的值，先計(jì)算出賦值號(hào)右邊表達(dá)式的值，然后把該值賦給賦值號(hào)左邊的變量，使該變量的值然后把該值賦給賦值號(hào)左邊的變量，使該變量的值等于表達(dá)式的值。

3、等于表達(dá)式的值。一般格式是：一般格式是：三、賦值語句三、賦值語句賦值語句的定義：賦值語句的定義：在表述一個(gè)算法時(shí)，經(jīng)常要引入變?cè)诒硎鲆粋€(gè)算法時(shí)，經(jīng)常要引入變量，并賦給該變量一個(gè)值。用來表明賦給某一個(gè)變量量，并賦給該變量一個(gè)值。用來表明賦給某一個(gè)變量一個(gè)具體的確定值的語句，叫做賦值語句。一個(gè)具體的確定值的語句，叫做賦值語句。變量變量 = 表達(dá)式表達(dá)式例如：例如： x=4 s=s+i變量變量 = 表達(dá)式表達(dá)式注意注意1：賦值號(hào)賦值號(hào)左邊左邊只能是變量名字，而不是表達(dá)式。只能是變量名字，而不是表達(dá)式。問題問題1：下列的賦值形式正確嗎？為什么？下列的賦值形式正確嗎？為什么？例如：例如： x+y=2+3

4、 2=x問題問題2：在數(shù)學(xué)中在數(shù)學(xué)中 x=y 與與 y=x 的意義是一樣的，那么的意義是一樣的，那么在賦值語句中一樣嗎？在賦值語句中一樣嗎？注意注意2：賦值號(hào)左右不能對(duì)換。賦值語句是將賦值賦值號(hào)左右不能對(duì)換。賦值語句是將賦值號(hào)右邊的表達(dá)式的值賦給賦值號(hào)左邊的變量。號(hào)右邊的表達(dá)式的值賦給賦值號(hào)左邊的變量。賦值號(hào)與數(shù)學(xué)中的等號(hào)意義不同：賦值號(hào)與數(shù)學(xué)中的等號(hào)意義不同： Y=X，表示用，表示用X的值替代變量的值替代變量Y原先的取值。原先的取值。 X=Y，表示用，表示用Y的值替代變量的值替代變量X原先的取值。原先的取值。所以所以“Y=X與與 X=Y”的含義運(yùn)行結(jié)果是不同的。的含義運(yùn)行結(jié)果是不同的。注意注

5、意3：不能利用賦值語句進(jìn)行代數(shù)的演算（如化不能利用賦值語句進(jìn)行代數(shù)的演算（如化簡、因式分解、解方程等）簡、因式分解、解方程等）例如例如：x2+10 x+16=0 (x+8)(x+2)=0 X=-8,x=-2 y=x2-1=(x-1)(x+1)這是不能實(shí)現(xiàn)的這是不能實(shí)現(xiàn)的問題問題3：我們知道我們知道a=a+1在數(shù)學(xué)中是不成立的，在數(shù)學(xué)中是不成立的，但在賦值語句中成立嗎？為什么？但在賦值語句中成立嗎？為什么？ 答：答： 在賦值語句中是成立的，意思是將在賦值語句中是成立的，意思是將a的原值的原值加加1在賦給在賦給a，即，即a的值增加的值增加1。如果多次給一個(gè)變量。如果多次給一個(gè)變量賦值，則該變量的值

6、取最后賦予的那個(gè)值。賦值，則該變量的值取最后賦予的那個(gè)值。 注意注意(4)： 輾轉(zhuǎn)賦值，輾轉(zhuǎn)賦值，即先將一個(gè)數(shù)值賦給一個(gè)變量，即先將一個(gè)數(shù)值賦給一個(gè)變量，再將第一個(gè)變量的值賦給第二個(gè)變量再將第一個(gè)變量的值賦給第二個(gè)變量一直繼續(xù)下去。一直繼續(xù)下去。思考：思考： x=10y=xz=y則則x，y，z的值分別為多少？的值分別為多少？探究交流：探究交流：:下面的程序下面的程序A的輸出值是多少的輸出值是多少?A=10A=A+15PRINT “A=” ； AEND課本例3:下面的程序運(yùn)行后，下面的程序運(yùn)行后，x，y各等于多少？各等于多少？x=3y=4PRINT “x=” ；xPRINT “y=” ；yEND

7、x=y:下面的程序運(yùn)行后，下面的程序運(yùn)行后，a，b，c各等于多少？各等于多少？b=ca=3b=-5c=8a=bc=aPRINT a，b，cEND交換兩個(gè)變量交換兩個(gè)變量A和和B的值，并輸出的值，并輸出交換前后的值。交換前后的值。INPUT A，BPRINT A，BX=AA=BB=XPRINT A，BEND程序程序：課本例4課堂任務(wù)：課堂任務(wù)：1、寫出雞兔同籠問題的一個(gè)算法并編程。、寫出雞兔同籠問題的一個(gè)算法并編程。開始開始輸入輸入 M，NA=(4M-N)/2B=M-A輸出輸出 A，B結(jié)束結(jié)束編程如下：編程如下：INPUT “輸入頭數(shù)：輸入頭數(shù)：”；MINPUT “輸入腳數(shù)：輸入腳數(shù)：”；NA=(4*M-N)/2B=M-APRINT A，BEND程序框圖如下：程序框圖如下：課時(shí)小結(jié)：課時(shí)小結(jié)：（1）、賦值語句中的）、賦值語