運用多媒體輔助小學數(shù)學課堂教學

1、    運用多媒體輔助小學數(shù)學課堂教學    摘 要：信息技術(shù)的廣泛應用，使得各行各業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大變化，特別是在教育領(lǐng)域中，信息技術(shù)能夠為學生提供更為豐富的教學手段，同時對教學內(nèi)容進行拓展，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升。小學數(shù)學作為義務(wù)教育階段重要學科，能夠?qū)崿F(xiàn)學生思維能力與創(chuàng)新能力的改善，通過將多媒體技術(shù)應用到小學數(shù)學課堂中，實現(xiàn)了課堂教學效果的改善。因此，在現(xiàn)階段的小學數(shù)學課堂教學中，需要將多媒體技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，激發(fā)學生的學習興趣，提供更為豐富的教學內(nèi)容，開展高效的課堂教學。關(guān)鍵詞：多媒體;小學數(shù)學;課堂教學引言教學體制改革的深化，推動了教學方式的轉(zhuǎn)

2、變，特別是在當前素質(zhì)教育理念得到廣大師生與家長認可以后，如何更好的創(chuàng)新教學手段，已經(jīng)成為了當前教學工作的重點。多媒體技術(shù)的應用，能夠為學生提供更為豐富的教學手段，改變以往單一的黑板教學手段，實現(xiàn)課堂教學活動的豐富，激發(fā)學生的學習興趣。所以說，在當前的小學數(shù)學課堂教學中，需要分析目前多媒體技術(shù)應用中存在的問題，采取有效的應對措施，為學生提供更為優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。一、小學數(shù)學課堂教學中多媒體技術(shù)的作用多媒體教學指的是采用多種媒體綜合的方式，將圖像、聲音、文本以及視頻等手段融入到課堂教學中，為學生提供更為優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)，改善課堂教學質(zhì)量。（一）激發(fā)學生興趣在教學改革的不斷深化下，教師在教學工作中作用更

3、為突出，必須要采取更為有效的措施，實現(xiàn)信息處理與解決能力的提升。這就需要在傳統(tǒng)教學工作中，應該改變以往教師為中心的課堂模式，發(fā)揮出學生的主體作用，實現(xiàn)課堂教學效率的改善1。在實際教學工作中，教師借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，能夠?qū)W生放在課堂教學中心，實現(xiàn)學生主體作用的發(fā)展。教師通過結(jié)合學生的興趣，設(shè)計多媒體教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。特別是在多媒體技術(shù)的作用下，學生能夠?qū)Ω鞣N抽象的數(shù)學知識進行直觀的理解，降低學習難度，實現(xiàn)學習主動性的提升。（二）豐富教學內(nèi)容在多媒體技術(shù)的應用下，教師能夠借助圖像、文字與視頻等手段，將課外知識融入到課堂教學中，豐富教學內(nèi)容，實現(xiàn)學生視野的擴張。在多媒體技術(shù)輔助教學下

4、，能夠改變以往板書方式的教學手段，實現(xiàn)教學時間的節(jié)省，提高教學效率。在較快的學習進度下，能夠讓學生有更多的時間用于自主學習，加強對數(shù)學知識的理解。在多媒體教學中，教學素材更加豐富，不僅能夠?qū)W習到教材中的相關(guān)知識，同時可以了解一些課外的內(nèi)容，實現(xiàn)學生視野的開闊。（三）培養(yǎng)學生數(shù)學思維相較于其他學科來說，數(shù)學對學生的思維能力有著更高的要求，只有形成良好的數(shù)學思維以后，才能做到舉一反三，提升自身對數(shù)學知識的理解程度2。在多媒體技術(shù)的作用下，能夠?qū)⒁恍┏橄蟮闹R進行轉(zhuǎn)化，采用直觀圖片的方式來呈現(xiàn)，讓學生對這些知識形成深刻的理解。在直觀的教學手段下，學生對教材理解的難度大大降低，同時也能夠幫助學生形成良

5、好的數(shù)學思維，更好的解決其中遇到的各種問題，優(yōu)化課堂教學效果，提升學生解決數(shù)學知識的能力。二、多媒體技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應用策略在當前的小學數(shù)學課堂教學中，通過采用多媒體輔助教學的方式，將多媒體技術(shù)應用到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，能夠更好的實現(xiàn)學生學習興趣的提升，為學生的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。（一）課前教學輔助小學數(shù)學課堂教學工作的開展，必須要激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力，為后續(xù)的教學工作提供便利條件。在課前教學中，多媒體輔助教學應該以教學內(nèi)容為基礎(chǔ)，營造輕松愉快的課堂氛圍，滿足小學生活潑好動的性格特點，增強學生的學習興趣。這就需要在進行課堂教學之前，應該利用多媒體技術(shù)，吸引學生的注意

6、力，讓學生能夠更好的參與到課堂教學中。而在新課程開始之前，利用多媒體來進行課堂氛圍的渲染，能夠讓學生了解學習的重難點，把握教學方向，提升課堂教學質(zhì)量。（二）課中教學輔助在開展有效的課前導學工作以后，多媒體輔助教學同樣需要融入到課中教學環(huán)節(jié)中。首先，需要進行開放性課堂教學情境的創(chuàng)設(shè)，堅持以學生為中心的理念，對相關(guān)內(nèi)容進行完善，讓學生能夠更好的融入到課堂氛圍中3。其次，借助多媒體輔助教學的方式，開展良好的課堂提問工作，幫助學生形成正確的學習觀念。在數(shù)學課堂練習環(huán)節(jié)中，教師應該借助多媒體的優(yōu)勢，改變以往板書式的提問手段，不僅能夠節(jié)省時間，同時能夠更好的激發(fā)學生的探索意識，保障學生以后的學習。通過借助

7、多媒體直觀的展現(xiàn)方式，教師能夠?qū)⒁恍┲攸c難點清晰的呈現(xiàn)在學生面前，增進學生的理解。（三）課后教學輔助在當前的教學機制下，課后教學的作用更為明顯，而多媒體技術(shù)在這一環(huán)節(jié)中同樣有著明顯的優(yōu)勢。教師通過借助多媒體技術(shù)，能夠與學生進行線上溝通，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為學生提供豐富的學習內(nèi)容，實現(xiàn)學生數(shù)學思維能力的提升。特別是在新時期的教學工作中，學生能夠從多媒體技術(shù)中獲取更多的數(shù)學體驗，實現(xiàn)自身思維能力的增強，改善綜合素養(yǎng)。與此同時，教師能夠利用多媒體技術(shù)開展更為豐富的實踐活動，讓學生在課下實踐中，養(yǎng)成終身學習的習慣，為學生提供廣闊的平臺，積極的主動的融入進來，讓學生在教學活動中，不斷的探索，增強創(chuàng)新能力。結(jié)束語教學體制改革的深化，要求在開展小學數(shù)學課堂教學中，必須要不斷豐富自身的教學方式，拓展教學內(nèi)容，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。在這一過程中，需要對現(xiàn)有的教學體制進行改革，教師通過轉(zhuǎn)變以往的教學理念，融入多媒體教學的方式，拓展教學內(nèi)容，將多媒體技術(shù)應用到課堂教學的全過程中，為學生數(shù)學素養(yǎng)的改善打下良好基礎(chǔ)。參考文獻1陳降桃.淺談巧用多媒體提高小學數(shù)學課堂教學效率j.雙語學習（烏魯木齊），2018，000（009）：110，115.2嚴建