三四年級教學計劃

1、三四年級教學計劃信息技術(shù)教學計劃一、指導思想為了搞好學校信息技術(shù)教育教學管理工作,提高信息技術(shù)教學水平，以教育 部制定的中小學信息技術(shù)課程建設指導綱要為指導，根據(jù)小學信息技術(shù)知 識要點開展信息技術(shù)教育教學活動,規(guī)范信息技術(shù)課,加強對學生的考核和評 價，提高教育、教學質(zhì)量。二、本期教學內(nèi)容安排根據(jù)我校的計算機軟硬件實際情況，結(jié)合小學信息技術(shù)知識要點，擬定 學年教學內(nèi)容安排如下：1 .三年級第二冊:信息技術(shù)常識（計算的發(fā)展史、計算機的特點）會設置桌面主題（墻 紙、屏幕保護、外觀）、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進 行漢字編排練習、益智游戲。2 .四年級第二冊:信息技術(shù)常識（電腦中常見

2、的單位以換算）、WORD文檔的使用（文檔 的建立、更名、窗口的認識了解WINDOWS程序窗口的組成、最大化、最小化、 關(guān)閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口、頁面的設置（大小、邊框等）、 文字的錄入（正確使用光標控制鍵）、文字的編輯（字體、字號、字色、風格、下 劃線、著重號等）、益智游戲三、教學目標小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學 生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類 日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳 輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相 關(guān)的文化、倫理和社會

3、等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息 素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學 習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。小學階段的教學目標主要有：L 了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2 .建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學 生學習、使用計算機的興趣和意識。3 .能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識 水平相符的多媒體資源進行學習。4 .初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源 進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。5 .知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣 和

4、責任意識。6 .在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。四、教材分析本課程采用廣東教育出版社編寫的教材。教材設計了 “說一說”、“試 一試”、“顯身手”、“長見識”、“小盤點” 一系列欄目。教材以淺顯易學的實 例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提 出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣, 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生 的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學 習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。五、學情分析三年級和四年級的教學分別有五個

5、班，通過一學期的信息課學習，上學期 的要求和培養(yǎng)在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，例如了解計算機的構(gòu)成、 鼠標與鍵盤的使用，簡單英文的輸入和電腦繪畫入門等。三年級的孩子學生對信息課的興趣濃厚，學習的勁頭足，互助精神強，尤 其是此班干部責任心強，有為大家服務的精神，四年級的孩子經(jīng)過一年的學習，養(yǎng)成遵守電腦房的規(guī)矩，思想素質(zhì)比較高, 且男生的動手能力和靈活性比女生較強，女生需要在今后的教學中多加關(guān)注。兩個年級的孩子對信息的興趣比較濃，熱情比較高，學生對本學科的學習 積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像其他學科那么單調(diào)。相對來說學生 覺得比較新鮮。今后仍要加強學生對計算機的認識，要進一步對他們進行

6、正確 的引導，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。由于信息技術(shù)課每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有 注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。極少數(shù)家中有電腦或父母 單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，大部分學生只能是上課時間 練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操 作易生疏。六、教學方法與措施主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習, 適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是 最主要的。1、通過舉行一些小的比賽和活動，讓所有學生都能夠喜歡電腦；2、通過教學活動，讓學生能有更

7、多的時間來練習，縮短學生之間的差距。3、在教學中，為保持學生的學習熱情，在不影響教學的情況下，自己從光 盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后作為獎勵給學生，鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有 助于學生智力發(fā)展。著重強調(diào)學生的指法練習，所以這個學期幾課做了更改， 由于本學期時間較少，故將幾課內(nèi)容合并教學。七、教學的突破點與創(chuàng)新點1、以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學科教學。3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。5、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動，在實

8、踐操作和探索的過程中學習操作技能。6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動, 培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。7、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。8、注重對弱勢對象的幫扶補救°周次教學內(nèi)容課型課時教學進度表（三年級）單元課題第1 周第一 單元與鍵盤交朋友1第2 周第二單 元從基本鍵開始：手指 基本鍵位、掌握基本 鍵指法新授2第3 周第二單 元從基本鍵開始：用打 字軟件練習基本鍵新授2第4 周第三單 元食指、中指本領(lǐng)大粉投1第5 周前三單 元整合手指的鍵盤練習復習1第6 周第四單 元無名指、小指也爭強： 管轄的三排鍵位、擊 鍵要領(lǐng)2第7

9、 周第四單 元無名指、小指也爭強： 練打字、記單詞，改 正錯誤指法2第8 周第五單 元小寫轉(zhuǎn)大寫，數(shù)字轉(zhuǎn) 符號1第9 周前五單 元整合手指的鍵盤練習復習1第10周第六單 元爭當打字小能手1第11周第七單 元用計算機寫作文新手1第 12 周第八單 元輸入中文符號與詞組新授1第 13 周第九單 元修改文章中的錯誤1第 14 周第十單 元編輯字塊新授1第 15 周第十一 單元修飾文字:設置字體、 字號，設置居中與顏 色2第第十一修飾文字：設置更多J§欠文案繳果，插入特殊 新投 課型1 課時第一調(diào)查旅游意向：普及授117 周第十二 單元編制與打印作文集新授1其3總結(jié)復習復習1第19周總結(jié)練習

10、活動活動1第 20 周考試考試考試1第 21 周活動活動活動1教學進度表（四年級）周單元excel基本知識第2第一單認識Excel表格、輸新世1周元入數(shù)據(jù)、創(chuàng)建圖表1美化調(diào)查表：改變圖第3第二單表選項、圖表區(qū)格2周元式;：修飾表格、添加 表格標題第4第三單 元計算旅游城市的平均薪捋1周氣溫第5、乙 A A前二單整合復習復習周元1第6第四單選出空氣質(zhì)量最佳的研僅1周元城市1第7第五單制定旅游計劃：管理1作對宣用2/ OJ元力71 JX自動套用格式第8 周第五單 元制定旅游計劃：制定 旅游計劃、展示和評al4ssL2價作品第9第六單收集多媒體素材（上）新捋周元1第第七單薪捋收集多媒體素材（下）110 周元第 11周第八單 元制定“北京奧運游” 多媒體作品新授2第 12 周第八單制定“北京奧運游”2元多媒體作品第 13 周第九