高考地理綜合題

1、綜合題分析綜合題分析綜合題答題建模綜合題答題建模 n區(qū)位類區(qū)位類n比較類比較類 n分析類分析類 n描述類描述類 n判斷類判斷類n過程類過程類 n評價類評價類n措施類措施類n意義類意義類 區(qū)位類區(qū)位類 n首先要對題目涉及區(qū)域進(jìn)行區(qū)域空間定位，明確區(qū)域位置和圖文信息，然后結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行特征分析；在描述時要注意梳理、組織語言，把握關(guān)鍵詞。區(qū)位類區(qū)位類n1、要清楚某類地理事物的區(qū)位因素有哪些，如農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素等等，再結(jié)合某地的具體情況分別歸類分析。n2、解題時有兩個注意：一是區(qū)位因素一般包括自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素兩個方面。二是影響某事物的區(qū)位因素有有利和不利的兩個方面。n甲國是世界上

2、著名的橄欖油生產(chǎn)和出口國，請分析該國種植油橄欖的有利區(qū)位條件。 夏季高溫少雨，熱量充足，光照強(qiáng)、冬季溫和多雨，夏季高溫少雨，熱量充足，光照強(qiáng)、冬季溫和多雨，有利于油橄欖的生長；丘陵低山為主的地形有利于有利于油橄欖的生長；丘陵低山為主的地形有利于油橄欖的種植；歐洲人口稠密，有廣闊的消費市場；油橄欖的種植；歐洲人口稠密，有廣闊的消費市場；交通發(fā)達(dá)，有利于油橄欖出口。交通發(fā)達(dá)，有利于油橄欖出口。 比較類比較類 n第一步審比較對象；n第二步審比較要求，即審準(zhǔn)題意要求找相同點還是不同點，還是異同點都找，或者要求通過比較進(jìn)一步找原因；n第三步審比較考點；n第四步審比較角度。n另外要根據(jù)分值定要點、根據(jù)內(nèi)容

3、定格式。 比較類比較類 n1、名詞比較類。、名詞比較類。 首先搞清名詞的含義，包括的主要內(nèi)容，然后針對內(nèi)容進(jìn)行分析、對比。n2、區(qū)域特征比較類、區(qū)域特征比較類 先對區(qū)域進(jìn)行綜合分析，然后根據(jù)要求對分析內(nèi)容有選擇性地列舉比較。這類試題重在分析，次在比較。所以，區(qū)域的綜合分析顯得尤為重要；區(qū)域的綜合分析主要從自然和人文地理兩方面進(jìn)行。比較類比較類 n從地形和氣候兩方面比較北疆和南疆自然從地形和氣候兩方面比較北疆和南疆自然地理特征的異同點地理特征的異同點。地形上北疆和南疆都以盆地為主，北疆為準(zhǔn)噶爾地形上北疆和南疆都以盆地為主，北疆為準(zhǔn)噶爾盆地，南疆為塔里木盆地；盆地，南疆為塔里木盆地；氣候上都屬于溫

4、帶大陸性氣候，但由于南疆四周氣候上都屬于溫帶大陸性氣候，但由于南疆四周高山環(huán)繞，地形封閉，水汽難于進(jìn)入，而北疆西高山環(huán)繞，地形封閉，水汽難于進(jìn)入，而北疆西北有缺口，有利于水汽進(jìn)入，因此北疆比南疆較北有缺口，有利于水汽進(jìn)入，因此北疆比南疆較濕潤，冬季北疆比南疆氣溫低。濕潤，冬季北疆比南疆氣溫低。分析類分析類 n地理事物間的因果聯(lián)系能檢測學(xué)生的思維過程，因而成為地理綜合題的常見設(shè)問和考查形式。命題形式上，常常以區(qū)域圖作為信息的載體，就區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進(jìn)行設(shè)問。分析類分析類 n1、要清楚重要地理要素的組成因子，并理解“因子”與相關(guān)“地理要素”之間“因”與“果”的聯(lián)系。n2、明確分析的原因

5、內(nèi)容：地理原因包括自然原因和人為原因兩個方面。 n讀讀“我國東南我國東南部地區(qū)等降水部地區(qū)等降水量線（量線（mm）分布圖分布圖” ，圖，圖中中兩地哪兩地哪個適合曬鹽，個適合曬鹽，請分析原因。請分析原因。 的位于熱帶、所處緯度更低，而且的位于熱帶、所處緯度更低，而且地位于臺灣島地位于臺灣島的西側(cè)，處于東南季風(fēng)的背風(fēng)坡，降水較少，光照充足，的西側(cè)，處于東南季風(fēng)的背風(fēng)坡，降水較少，光照充足，蒸發(fā)旺盛；蒸發(fā)旺盛；地地形平坦，有大片平坦的泥質(zhì)海灘。地地形平坦，有大片平坦的泥質(zhì)海灘。 描述類描述類 n描述事物即表現(xiàn)事物的形態(tài)或狀態(tài)。高考中特征描述類試題，設(shè)問形式一般有“說明特點”，“描述狀況”，“簡述特征

6、”，“從等方面歸納主要特征”等。 n描述該國的地理位置及地形特征。 位于南美洲西北部，位于低緯地區(qū)或熱帶地區(qū)，西臨太平位于南美洲西北部，位于低緯地區(qū)或熱帶地區(qū)，西臨太平洋。地形以高原山地為主，多高峰。洋。地形以高原山地為主，多高峰。 判斷類判斷類 n1、判斷是什么、屬于什么。、判斷是什么、屬于什么。 這類問題往往是自然地理事物或現(xiàn)象的判定，解答這類試題的思路主要依據(jù)三個方面：第一，基本的規(guī)律和原理，如判斷圖中高壓控制地方的天氣狀況；第二，圖中的信息，如依據(jù)經(jīng)緯度位置、海陸輪廓及相對位置關(guān)系等信息確定河流、山脈的名稱、第三，基本的方法，如根據(jù)影響風(fēng)的形成因素判斷風(fēng)向等。判斷類判斷類 n2、判斷怎

7、么樣、是否合理、判斷怎么樣、是否合理 這類試題往往是對人類生產(chǎn)活動的評價，解答這類試題的思路也是依據(jù)三個方面，即從社會效益、經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益三個方面來分析。第一，社會效益方面，能否滿足人們的生活需求等；第二，經(jīng)濟(jì)效益方面，是否有利于降低生產(chǎn)成本等；第三，環(huán)境效益方面，對環(huán)境有什么污染，其和住宅區(qū)、河流、盛行風(fēng)向的位置關(guān)系是否能避免這種污染等。 n圖中甲地為什么功能區(qū)，簡述判斷理由。 商業(yè)區(qū)。制造業(yè)比重比周邊低；且位于市中心；商業(yè)區(qū)。制造業(yè)比重比周邊低；且位于市中心；交通便捷，土地租金高。交通便捷，土地租金高。 過程類過程類 n要在頭腦中準(zhǔn)確的回現(xiàn)整個地理事物形成或變化的環(huán)節(jié)、階段、過程、建立

8、邏輯聯(lián)系，并用地理語言準(zhǔn)確表述出來。一般變化可分為兩類：空間上的變化和時間上的變化。具體的答題思路為：首先認(rèn)清地理事物，判斷起點到終點經(jīng)過哪些重要核心環(huán)節(jié)，按其發(fā)生、發(fā)展、變化的次序逐一描述出來。 n乙處地貌類型是什么，簡述該地貌的形成過程。 沖積扇（或洪積扇）。沖積扇（或洪積扇）。山區(qū)河流流出山口，流速降低；地勢開闊，山區(qū)河流流出山口，流速降低；地勢開闊，攜帶的物質(zhì)在山前堆積。攜帶的物質(zhì)在山前堆積。 評價類評價類 n評價類試題的設(shè)問中一般有“評價”“影響”“分析”“利弊”等關(guān)鍵詞，常見問題有評價大型工程（如水庫建設(shè)、跨流域調(diào)水、能源跨區(qū)域調(diào)配等）帶來的影響，分析區(qū)域發(fā)展條件的優(yōu)劣，評價工農(nóng)業(yè)

9、、城市區(qū)位。 評價類評價類 n1、要求直接評價某個地理事物或者現(xiàn)象，包括評價地理事象的影響、區(qū)位條件或發(fā)展條件等。對此類設(shè)問進(jìn)行分析時要注意：一要從有利和不利兩個方面來辯證闡述，針對優(yōu)勢和不足進(jìn)行全面論證；二要從多角度分析利弊。 評價類評價類 n2、給出限定條件，比如“與*相比，評價其優(yōu)勢或不足”或“從*方面進(jìn)行評價”。分析這類設(shè)問時，要注意審題，抓住限定詞，是評價利還是弊，是對比分析還是沒有限定，是從哪方面進(jìn)行評價等，這樣就縮小了答題范圍?！芭c*相比，評價其優(yōu)勢或者不足”，就要先注意前者的優(yōu)勢或者不足，然后對比分析要評價事物的優(yōu)勢或者不足。而“從*方面進(jìn)行評價”注意評價時限定了條件，只能從某

10、一方面進(jìn)行分析。n西寧地區(qū)有一首歌謠：西寧地區(qū)有一首歌謠：“古城氣候總無常，古城氣候總無常，一日須攜四季裝。山下百花山上雪，日愁一日須攜四季裝。山下百花山上雪，日愁暴雨夜愁霜暴雨夜愁霜”。從自然條件角度分析青海省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件。 有利：光照充足、水能豐富、礦產(chǎn)種類多樣、野生動植有利：光照充足、水能豐富、礦產(chǎn)種類多樣、野生動植物資源獨特、旅游資源豐富。物資源獨特、旅游資源豐富。不利：地勢高，熱量條件差，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。不利：地勢高，熱量條件差，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 措施類措施類 n措施類試題的設(shè)問中常見設(shè)問詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等，常見問題有環(huán)境問題、自然災(zāi)害的治理措施，人口、

11、城市化問題的解決方法，區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的整治措施，區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的問題的解決措施，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的方向等。措施類措施類 n針對原因或不足，提出合理的治理措施。解題時有兩個注意：一是自然條件一般不易改變，主要應(yīng)從改變?nèi)祟惒缓侠淼幕顒臃矫鎭韺ふ掖胧?；二是治理措施是多方面、綜合性的，一般應(yīng)該包括工程措施、技術(shù)措施、生物措施、管理措施等，要點應(yīng)盡量全面，而且要具有針對性、合理性和可操作性。 n為了防止該流域生態(tài)環(huán)境惡化，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，應(yīng)該采取哪些措施？ 措施：措施：提高灌溉技術(shù)、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)提高灌溉技術(shù)、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè) 加強(qiáng)全流域水資源協(xié)調(diào)管加強(qiáng)全流域水資源協(xié)調(diào)管理，合理分配

12、水資源理，合理分配水資源 合理開采地下水合理開采地下水 加強(qiáng)農(nóng)田水利工程建設(shè)加強(qiáng)農(nóng)田水利工程建設(shè) 因地制宜，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)因地制宜，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)意義類意義類 n所謂地理意義，是指某事物所產(chǎn)生的地理方面的影響。意義實質(zhì)上是地理事物的相互關(guān)系，是一事物對另一事物的影響。通常情況下，可以將意義、積極影響、作用三者劃等號。從近幾年的高考命題看，以開放性為特征的地理意義類試題有增加的趨勢。意義類意義類 n要注意兩個方面：一是分析自然地理事物的地理意義，要從組成地理環(huán)境的各要素來組織答案，對各要素的影響有則回答，沒有則舍棄。而分析人文地理事物的地理意義，應(yīng)圍繞經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、政治和戰(zhàn)略四個方面宏觀把握，并按照試題的具體要求，從四個方面或其中某一個或某幾個方面進(jìn)行微觀深入分析