學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作總結(jié) 一、依法標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為 一是做好招生工作。根據(jù)實(shí)際制定我校招生方案，成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)肅工作記錄，嚴(yán)格條件審查，并堅(jiān)持實(shí)行陽光分班，均衡班級(jí)人數(shù)，合理配備師資力量，零起點(diǎn)教學(xué)，表達(dá)教育公平，讓每個(gè)適齡兒童都能接收優(yōu)質(zhì)。 二是科學(xué)安排作息時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間6小時(shí)，保證早操、陽光大課間等體育活動(dòng)時(shí)間超過1小時(shí)。 三是關(guān)注學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制作業(yè)量。確保絕大局部學(xué)生能在課堂和自習(xí)時(shí)間獨(dú)立完成作業(yè)，中、高年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間不超過一小時(shí)，一二年級(jí)不留家庭作業(yè)。加強(qiáng)家庭作業(yè)監(jiān)控。教務(wù)處通過家庭作業(yè)統(tǒng)計(jì)表、訪問個(gè)別家長和家長反映的意見對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題，

2、及時(shí)和老師溝通解決； 對(duì)于存在的普遍問題，學(xué)校通過職工大會(huì)、檢查通報(bào)告知教師，引導(dǎo)分層布置作業(yè)，防止重復(fù)性、懲罰性的抄寫，大大提高了家庭作業(yè)的有效性。 二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 一是積極開展教師職業(yè)理想道德教育活動(dòng)，多層次加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)修訂完善教師職業(yè)道德考核方法，將師德表現(xiàn)作為教師評(píng)優(yōu)選模、職稱晉升、崗位聘任的重要依據(jù)。有針對(duì)性地加強(qiáng)師德教育，對(duì)教師的師德教育與考評(píng)做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。 二是簽訂標(biāo)準(zhǔn)教師從教行為責(zé)任書，進(jìn)一步對(duì)教師推薦購置教輔資料、課外辦班、家庭作業(yè)布置等方面做出了規(guī)定和要求，提出相應(yīng)處分措施，并嚴(yán)格落實(shí)。 三是堅(jiān)持問題導(dǎo)向開展師德師風(fēng)自查自糾。結(jié)合全縣干部職工管理整頓專

3、項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了山河小學(xué)教職工教育管理專項(xiàng)整治個(gè)人問題自查表，直面各類突出鋒利問題，自查自省自糾，對(duì)突出問題進(jìn)行個(gè)人約談。 四是嚴(yán)格落實(shí)教師考勤制度。實(shí)行釘釘系統(tǒng)打卡與不定時(shí)查崗相結(jié)合。每月匯總教職工出勤情況，對(duì)教師請(qǐng)假、遲到、曠工等情況進(jìn)行詳細(xì)的公布，期末進(jìn)行匯總考核。 三、落實(shí)落細(xì)教學(xué)常規(guī)管理 一是嚴(yán)格執(zhí)行國家公布的新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，不隨意增減和提前結(jié)束課程，依據(jù)教學(xué)管理制度，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課、輔導(dǎo)作業(yè)，提高課堂質(zhì)量。 二是做好常規(guī)教案、作業(yè)、考查課、讀書活動(dòng)、習(xí)慣驗(yàn)收等相關(guān)考核驗(yàn)收，確保常規(guī)管理有安排有落實(shí)。通過召開全校班長和學(xué)習(xí)委員會(huì)議，到學(xué)生中隨訪，了解知識(shí)的生成情況

4、，了解作業(yè)布置情況，有無加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生。從布置作業(yè)到量和質(zhì)的監(jiān)控，確保實(shí)現(xiàn)有效作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，每期安排四次作業(yè)抽查和檢查，領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)深入班級(jí)隨機(jī)查作業(yè)，確保教學(xué)效果反應(yīng)到位。 三是隨機(jī)進(jìn)行推門聽課、檢查、通報(bào)，催促老師提高工作的積極性。校長、主管教學(xué)副校長、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)緊扣同課異構(gòu)觀摩課，新手匯報(bào)課、特別課堂跟蹤課三種形態(tài)，承當(dāng)課堂把關(guān)與診斷任務(wù)，親自到課堂上去聽，到師生中去聽，聽一線教師的上課情況，及時(shí)把脈診斷，及時(shí)反應(yīng)提高。 四是落實(shí)常規(guī)檢查。學(xué)校依據(jù)山河小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定對(duì)教師的教學(xué)方案、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、考試、考查課等環(huán)節(jié)提出明確要求，并根據(jù)教學(xué)常規(guī)定期檢查評(píng)比

5、，登記匯總。每學(xué)期通過教研活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行說課、作課、評(píng)課活動(dòng)，并進(jìn)行組內(nèi)座談，全校觀摩等形式不斷提高。 五是加強(qiáng)家校聯(lián)系。每學(xué)年召開全校學(xué)生家長會(huì)一次，每學(xué)期召開三六年級(jí)學(xué)生家長會(huì)一次，不定時(shí)召開局部學(xué)生家長會(huì)，讓家校攜手，共同教育孩子。 六是做好控輟保學(xué)工作 。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理，由分管教學(xué)副校長總體負(fù)責(zé)，教務(wù)主任具體落實(shí)管理，學(xué)籍信息員彭勃負(fù)責(zé)辦理日常異動(dòng)業(yè)務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門學(xué)籍異動(dòng)辦理流程，做到轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入清楚，每學(xué)期與課任教師簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書，確保零輟學(xué)。 四、堅(jiān)守課堂教學(xué)改革主陣地 一是以山河小學(xué)語數(shù)外課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見為藍(lán)本，以評(píng)課為杠桿，全力落實(shí)以“人文與工具統(tǒng)一、技能與思維并重、生

6、活與評(píng)價(jià)同行”為特點(diǎn)的成熟新型課堂，做到了教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，能面向全體。引導(dǎo)科任教師按照此改革意見反思錘煉自己的課堂，自下而上，激活教師課堂教學(xué)改革的內(nèi)驅(qū)力。 二是分科目進(jìn)行教學(xué)模式實(shí)踐。語文開展“四讀八步”教學(xué)模式，數(shù)學(xué)開展“對(duì)話文本自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。每一種教學(xué)模式都立足更好地優(yōu)化課堂教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的提升而產(chǎn)生的。好的教學(xué)模式可以促進(jìn)教師專業(yè)成長，可以更好地表達(dá)課改理念，可以讓教學(xué)更有效，只要老師善于鉆研，讓模式效勞教學(xué)，讓學(xué)生讀文本有趣，學(xué)知識(shí)輕松，長技能自然，做練習(xí)簡單，考試題進(jìn)步。 三是組織催促廣闊深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的課程總目標(biāo)、各個(gè)學(xué)段目

7、標(biāo)。學(xué)習(xí)揣摩領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，制定三維目標(biāo)，探索有效的教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。對(duì)所任學(xué)科有較高的見解、分析和運(yùn)用能力。課前深挖教材，認(rèn)真?zhèn)鋵懳倚Ｗ孕性O(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案，備寫各有特點(diǎn),富有創(chuàng)新性。 四是不斷深化課程改革，不斷強(qiáng)化學(xué)生的三大學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)校積極開展同課異構(gòu)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化開展。教研組圍繞教學(xué)工作，拿出具體的、切實(shí)可行的、行之有效的方法和措施。各學(xué)科教師能加強(qiáng)教學(xué)和輔導(dǎo)，把精力放在備課，把功夫下在平時(shí)，把力氣用在課堂上，把進(jìn)步放在教學(xué)反思中，在反思中進(jìn)步，在反思中不斷成長。 五是樹立完善我校核心素養(yǎng)下“愛達(dá)”育人課程體系。構(gòu)建全面育人的課程體系，在落實(shí)國家課程的同時(shí)構(gòu)建我校校本課程，總結(jié)我校三級(jí)課程特色內(nèi)容，挖掘課程育人資源。 五、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè) （一）以活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長 一是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分科目分層考試，讓老師準(zhǔn)確掌握本科目的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。 二是以學(xué)科帶頭人評(píng)選“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)幫扶為抓手，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)，帶動(dòng)青年教師快速成長。鋪路搭橋，錘煉一支能講課、會(huì)研究、能講座的專家型教師，培養(yǎng)一批師德高尚、視野開闊、勤于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、肯于研究、善于反思的教師群體。從而成就優(yōu)秀教師，培養(yǎng)骨干教師，成長青年教師。 四是通過開展教學(xué)技能競賽、教師專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試、多媒體技術(shù)應(yīng)用過關(guān)測(cè)試、同課異構(gòu)等活