八年級(jí)語(yǔ)文第一階段測(cè)試試題參考word

1、八年級(jí)語(yǔ)文第一階段測(cè)試試題 一、積累運(yùn)用1、在田字格中用漢字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)下邊一句話（2分）ràng bào fng y lái de gèng mng liè xi b !2、用古詩(shī)或課文填空（10分）（1）難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天 ， 。（2） ，高齋聞雁來(lái)。（3）臨風(fēng)一唳思何事， 。（4） ， 。巢成雛長(zhǎng)大， 。（5）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè) ， ， ， ， 。（6） ，有仙則名。 有龍則靈。斯是陋室， 。（7）天凈沙 秋思中，寫(xiě)出游子思鄉(xiāng)，惆悵滿懷的句子是， ， 。（8

2、）漁家傲中寫(xiě)出塞外守邊的將士們思念家鄉(xiāng)的心情的句子是， ， 。（9）李白在宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云中寫(xiě)出自己滿懷豪情逸興的句子是 。（10）你能寫(xiě)出兩句關(guān)于寬容的名言警句嗎 ？1 / 201、2、。二、綜合實(shí)踐（10分）它是天使的眼睛，只看到美麗的風(fēng)景，它是大地搏動(dòng)的脈跳，帶給你無(wú)限遐想；它是山戀空靈的歌聲，流淌在你靜寂的心田；它是 , .它是鳥(niǎo)，是大山的兒女，是厚土的子孫，是大自然可愛(ài)的孩子，是 。走近鳥(niǎo)類，聆聽(tīng)鳥(niǎo)類吧！1、 模仿句式，完成序言中的句子。（2分）2、 生活中，我們?cè)诠旁?shī)句中常會(huì)看到鳥(niǎo)的身影，請(qǐng)寫(xiě)出兩句與鳥(niǎo)有關(guān)的古詩(shī)句。（2分） ， 。 ， 。3、 鳥(niǎo)類的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，許多珍稀鳥(niǎo)

3、類已經(jīng)瀕臨滅絕，可我們還會(huì)時(shí)?？吹讲而B(niǎo)、殺鳥(niǎo)的現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目：（1） 面對(duì)那些為了一己私利，而捕鳥(niǎo)的人，你會(huì)怎么勸說(shuō)呢？（3分 ） （2） 在你的校園或生活區(qū)寫(xiě)兩句愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的標(biāo)語(yǔ)。（3分） 三、用修改符號(hào)改正下列文段。（4分）在今天，有一部電腦就如同擁有整個(gè)世界。于是，有的人開(kāi)始厭倦紙質(zhì)圖書(shū)，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車(chē)出差，直來(lái)直去毫無(wú)懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書(shū)則好像坐牛車(chē)去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的命運(yùn)，即使怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因?yàn)橹灰阆虢柚喿x享受快樂(lè)，這種方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且，隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的

4、鐘愛(ài)。目前，古典著作圖書(shū)受到讀者追逐，就是最好的印證。（1） 句語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是 。（2） 句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，應(yīng)把 改為 。（3） 句成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是 。（4） 句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。四、閱讀（39分）(一)、 寬容是美德       看到這個(gè)題目，不禁想起了周恩來(lái)的一個(gè)故事：一次，理發(fā)師給周恩來(lái)刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說(shuō)：“這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?”這樁小事，使我們看到了總理身上的美德寬容。   寬容是一種美德。留

5、心一下，不難發(fā)現(xiàn)在人際交往中，凡能做到寬以待人者，一般都深受眾人的歡迎。周恩來(lái)這樣的好總理，待人寬容，平易近人，當(dāng)然受到全國(guó)人民的愛(ài)戴和尊敬。人與人交往，難免會(huì)有一些小摩擦，只要是無(wú)惡意的，就應(yīng)該設(shè)身處地為他人著想，像周恩來(lái)那樣主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)以律己，寬于待人。由于各種觀原因所致，每個(gè)人都會(huì)有這樣或那樣的過(guò)錯(cuò)，如果在日常的相處中，對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)能以寬容對(duì)待，就等于給人改過(guò)的機(jī)會(huì)。在中國(guó)歷史上，李世民在一定意義上就是依靠這一點(diǎn)得到眾臣鼎力相助，從而開(kāi)創(chuàng)了初唐盛世。在唐朝王室爭(zhēng)權(quán)中，魏征曾鼓勵(lì)太子殺掉李世民，李世民發(fā)動(dòng)玄武門(mén)之變奪取帝位后，不計(jì)舊惡，量才重用，使魏征覺(jué)得“喜逢知己之主，竭盡力用”，為

6、貞觀盛世的開(kāi)創(chuàng)立下了汗馬功勞。再說(shuō)秦王贏政，若不是聽(tīng)取了李斯“海河不擇細(xì)流，故能成其深”的喻諫，收回逐客令，實(shí)行不計(jì)前怨、廣納賢才的政策，恐怕就會(huì)失去李斯等一大批忠臣的難以順利完成統(tǒng)一天下的大業(yè)。綜觀歷史與今天，如果沒(méi)有“海納百川”的恢弘氣度，不具備寬容的美德，開(kāi)創(chuàng)一方事業(yè)只能是一句空話。  有的人就不具備寬容的美德，他們心胸狹隘，凡事斤斤計(jì)較，不肯吃虧。如慈禧太后，僅因?yàn)榕c一大臣下棋時(shí)，對(duì)方無(wú)意中說(shuō)了一句“我殺了老佛爺?shù)鸟R”就勃然大怒而起，“你殺我的馬，我殺你全家”，于是這位大臣被滿門(mén)抄斬，慘不忍睹。像這樣的狹隘心胸，這樣的暴行，又怎會(huì)不遭人唾棄呢?當(dāng)今社會(huì)上有一些人也是這樣，你不

7、小心碰了他一下，他就會(huì)破口大罵，甚至大打出手，還有的人對(duì)別人的過(guò)失耿耿于懷，時(shí)時(shí)想著揪別人的小辮子。這樣的人，典型的“小肚雞腸”，心胸狹隘，待人刻薄，根本沒(méi)有一點(diǎn)寬容之心，這種人還能談什么成大器、立大業(yè)呢？  當(dāng)然，對(duì)于那些蓄意冒犯他人的違法犯罪行為，或是破壞人民安定生活的利用法律力量予以重拳打擊，決不心慈手軟。  寬容是美德，當(dāng)今社會(huì)大有發(fā)揚(yáng)之必要。讓我們大家都來(lái)講一點(diǎn)寬容，使我們的社會(huì)變得更美好。（1）本文的中心論點(diǎn)可概括為： 。（2分）（2）第段引用周總理的故事，有何作用？（3分）。（3）第段寫(xiě)周恩來(lái)、李世民、秦始皇都具有寬容的美德，請(qǐng)你分別寫(xiě)出來(lái)。（3分）周恩來(lái)：。

8、李世民：。秦始皇：。（4）第段從 面進(jìn)行論證，第段是從 面進(jìn)行論證，把兩段結(jié)合起來(lái)看，采用的論證方法是 。（2分）（5）第段中加點(diǎn)的“這樣的人”指什么樣的人？ 。（2分）（6）“農(nóng)夫和蛇”的故事給我們什么啟示？（用原文回答） 。（3分）（二）、 家鄉(xiāng)最常見(jiàn)的樹(shù)，也就是槐樹(shù)了。 槐樹(shù)雖然沒(méi)有楊樹(shù)的清秀挺拔，沒(méi)有柳樹(shù)的飄逸多姿，但是莊戶人家卻對(duì)它們情有獨(dú)鐘?；蜻@是因?yàn)樗鼈兡切┞燥@滄桑的枝丫在人們眼里有一種凝重、樸實(shí)的感覺(jué)吧。于是，莊戶人都愿意用它們來(lái)記錄那些平淡而真實(shí)的日子。 每年的陽(yáng)春三月，在那些堅(jiān)韌的枝頭上，便隱約露出了星星嫩綠。它們沒(méi)有絲毫的招搖和遲疑，就像國(guó)畫(huà)大師們大手筆的潑墨畫(huà)，陡然之間

9、就綠滿了枝頭；又仿佛是在一夜之間，成串的銀鈴便綴滿枝頭了。 再看呵，小村的房前屋后，遠(yuǎn)處的山坡和溝坎上，一株株、一片片綠葉蔥蘢的槐樹(shù)，就像披上了一身潔白的雪花。在明媚的陽(yáng)光下，它們 。 和煦的風(fēng)，攜著濃郁而宜人的花香，在綠色無(wú)垠的麥田上盡情地彌散著。佇立槐樹(shù)下，側(cè)耳聆聽(tīng)，那一串串銀鈴隨風(fēng)碰撞。跳躍的音符，優(yōu)美而舒緩，可不就是春姑娘在耳畔清唱嗎? 一群群快樂(lè)的蜜蜂，懷揣著放蜂老人的請(qǐng)柬，爭(zhēng)先恐后地從蜂箱里涌出來(lái)，歌唱著卦向那一片片雪白的花簇。與槐花相約，總會(huì)有甜蜜的收獲。在火紅的晚霞里，它們競(jìng)相捧回一滴滴甘露，陶醉了放蜂老人那淳樸的笑臉。 采槐花的孩子們，挎著小竹簍，手持長(zhǎng)竿，像一條條頑皮的小鯉

10、魚(yú)，暢然地游弋在小巷里。一陣陣稚嫩的笑聲，蕩漾在小村的上空，猶如從花簇間飛出的鳥(niǎo)鳴一樣婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)。在那個(gè)貧瘠的年月里，我歡樂(lè)的童年似乎總是與槐花有緣。至今，我還清晰地記得，拽著母親的衣襟，一起到街旁或田野里采摘槐花時(shí)的情景。那些如雪花、似粉蝶一般的花瓣，紛紛飄進(jìn)了我的記憶。 傍晚炊煙裊裊。那一束束玉琢似的花兒，被母親和著包米面做成芳香四溢的槐花團(tuán)。輕輕地咬一口，便會(huì)香到心坎里；再細(xì)細(xì)品味那甜美的滋味，儼然會(huì)使人感覺(jué)到，春天已隨著那一縷縷槐香，被永遠(yuǎn)地儲(chǔ)留在心里， 許多年以后，我仍然喜愛(ài)著槐花。這不僅僅因?yàn)樗鼈兡軌蚬雌鹞覍?duì)童年快樂(lè)時(shí)光的回憶：更主要的還是它們那永遠(yuǎn)值得人們欽佩、甘把芳香灑盡而默默

11、無(wú)聞的品格。 (閱讀材料選自語(yǔ)文周刊) 23、作者以_ 作為貫串全文的線索，贊美它們_ 的精神(2分) 24、“點(diǎn)綴著小村，矗立在生機(jī)盎然的田野之上，宛如清雕玉琢的盆景；又似綿綿起伏的雪山”，是從文中第四小節(jié)最后抽出來(lái)的，請(qǐng)結(jié)合對(duì)選文的理解為它組成合理的語(yǔ)序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）它_ 25、根據(jù)你對(duì)全文的理解,簡(jiǎn)述作者為什么至今記得槐樹(shù)花(2分) 26、“佇立槐樹(shù)下側(cè)耳聆聽(tīng)，那一串串銀鈴隨風(fēng)碰撞?！蹦隳芫唧w說(shuō)說(shuō)是什么在碰撞嗎?（3分)(三)、（甲）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。   

12、0; 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？      策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！ （韓愈馬說(shuō)）（乙）古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請(qǐng)求之?！本l之。三月得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對(duì)曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是不能期年，千里之馬至者三。（

13、選自戰(zhàn)國(guó)策）【注】涓人：宦官 安事：何用 期年：一整年1、 解釋下列句中加點(diǎn)的字。（2分）（1）執(zhí)策而臨之（ ）（2）才美不外見(jiàn)（ ）（3）君譴之（ ）（4）安事死馬而捐五百金（ ）2、翻譯下列句子（4分）（1）食馬者不知其能千里而食也。（2）死馬且市之五百金，況生馬乎？3涓人用五百金買(mǎi)死馬的用意是什么？（2分）4、 本文通過(guò)描寫(xiě)千里馬的遭遇表達(dá)了韓愈怎樣的思想？（2分）5、“功由才成，業(yè)由才廣”，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是創(chuàng)造財(cái)富、確?；盍Φ淖钫滟F和最稀缺的資源。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際環(huán)境中，人才爭(zhēng)奪愈演愈烈，人才流動(dòng)愈加頻繁。如何吸引人才，為己所用，讀完這兩則短文，你獲得了什么有益的啟示？（不少

14、于40字）（4分）五、作文：題目 是一筆財(cái)富（35分）要求：補(bǔ)全文題，可供參考的詞語(yǔ)：挫折、失敗、自信、苦難、親情、友誼、環(huán)境、水資源篇幅在600字左右。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)檢測(cè)試卷測(cè)試時(shí)間：120分鐘 總分：100分題號(hào)一二三四總分得分一. 積累與運(yùn)用（23分）1. 給加點(diǎn)字注音（2分） 菜畦（ ）倔強(qiáng)（ ）人跡罕至（ ）鮮為人知（ ）2. 找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并加以改正。（4分） 再接再厲 談笑風(fēng)聲 風(fēng)華正茂 走頭無(wú)路 鞠躬盡瘁 慢不經(jīng)心 著作等生 人聲鼎沸錯(cuò)別字更正3. 按要求默寫(xiě)。（8分） （1）普性深沉有岸谷，而能。 （2）山光悅鳥(niǎo)性，。，但余鐘磬音。 （3）杜甫登岳陽(yáng)樓中“ ， ”兩句

15、，氣勢(shì)磅礴恢弘，被譽(yù)為描寫(xiě)洞庭湖的千古絕唱。 （4）請(qǐng)寫(xiě)出與讀書(shū)有關(guān)的一句詩(shī)： ， 。4.讀下面的對(duì)話，然后回答問(wèn)題。（4分）（家里）爸爸：哎呀！女兒，你發(fā)燒了，正好爸爸今天有時(shí)間，我馬上帶你去醫(yī)院。谷陽(yáng)：不用，我已經(jīng)十四歲了， 我自己去吧。爸爸：我女兒真長(zhǎng)大可，行，你自己去吧。（醫(yī)院交款處）阿姨：喂。小伙子，你怎么加塞??？你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊！看不見(jiàn)大家都在排隊(duì)嗎？小伙子：你算老幾，少管閑事！谷陽(yáng)：叔叔，大家都著急看病， 。（媽媽氣喘吁吁地趕來(lái)）媽媽：女兒，這么多人，咱別排隊(duì)了，我?guī)闳フ沂烊?，直接拿藥算了。谷?yáng)：媽媽，你不能這樣， 。媽媽：好吧，聽(tīng)你的。老爺爺：這小姑娘真是個(gè)自覺(jué)遵守公共秩序，維護(hù)

16、社會(huì)公共利益的好學(xué)生。谷陽(yáng)： 。（1）這段話里，谷陽(yáng)堅(jiān)持了哪兩種觀點(diǎn)？ （2）對(duì)話中有句話不得體，請(qǐng)你找出來(lái)，寫(xiě)在下面。 （3）對(duì)話中有句話不簡(jiǎn)明，請(qǐng)你找出來(lái)，寫(xiě)在下面。 （4）如果你是谷陽(yáng)，應(yīng)該怎么說(shuō)？ 注意：1.請(qǐng)?jiān)趯?duì)話中的前三處橫線上分別填上有針對(duì)性、有說(shuō)服力的話。2.請(qǐng)?jiān)趯?duì)話中最后一處橫線上填上有禮貌的應(yīng)答。5.根據(jù)提示，默寫(xiě)原文，并從中提煉一個(gè)句式寫(xiě)一個(gè)句子。（5分）不必說(shuō) ， ， ， ；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上， 。 ，就有無(wú)限趣味。句式； 仿寫(xiě) 二、綜合性學(xué)習(xí)（9分）6.為迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，當(dāng)?shù)卣髮W(xué)校組織一次“地方資源”調(diào)查活動(dòng)，假如你被指定為

17、這次活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你為這次調(diào)查活動(dòng)作一個(gè)策劃方案，請(qǐng)把你的設(shè)想寫(xiě)在下面。（活動(dòng)策劃中如出現(xiàn)地名，一律用“A、B、C、D”代替；涉及人名，一律用“X X”代替。）（1）你打算從那幾方面進(jìn)行調(diào)查？（3分） （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種具體的調(diào)查方案。（3分）1. 2. （3）通過(guò)調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^受到了破壞，請(qǐng)寫(xiě)一條廣告語(yǔ)，呼吁人們保護(hù)我們生存的環(huán)境，珍惜我們擁有的資源。（不超過(guò)20字）（3分） 三、閱讀理解（38分）（一）12分外婆和鞋 席慕容我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國(guó)前兩年買(mǎi)的，出國(guó)后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見(jiàn)的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六條圓帶子，中間

18、用一個(gè)結(jié)把它們連起來(lái)。買(mǎi)的時(shí)候是喜歡它的顏色。穿了五、六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。 “你知道我為什么舍不得丟它的原因嗎？”這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，家住在北投山上，沒(méi)有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽(yáng)的日子，大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無(wú)法形容。最讓我快樂(lè)的是在行走中猛然回過(guò)頭，然后再仔細(xì)辨認(rèn)，山坡下面，哪一幢是我的家。 走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過(guò)，我沒(méi)時(shí)間管它，直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見(jiàn)我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來(lái)： “何方人士，敢動(dòng)本

19、人的拖鞋？花園里沒(méi)有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過(guò)去，外婆正坐在紗門(mén)后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢?！敖裉煜挛?，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽(yáng)地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話?！?以后，外婆每次上山時(shí)，總會(huì)替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來(lái)。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí)，覺(jué)得有一股暖和與舒適的感覺(jué)，不知道是院子里下午的太陽(yáng)呢，還是外婆手上的余溫？ 就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來(lái)以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國(guó)前夕給我的戒指，給我買(mǎi)料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈

20、中好好地收起來(lái)了。這雙拖鞋，也就一直留在身旁，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí)，便仿佛也接觸到曾洗過(guò)它的外婆的溫暖而多皺的手。便會(huì)想起那在夕陽(yáng)下的園中小徑，和外婆在客廳紗門(mén)后面的笑容。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。1. 寫(xiě)出文中承上啟下的句子。（1分） 2.用一句話概括第3至第7段的內(nèi)容。（2分） 3.文中的鞋是一雙怎樣的鞋？用波浪線在文中畫(huà)出描寫(xiě)這雙鞋的句子，談?wù)劇拔摇睘槭裁瓷岵坏脕G棄這雙鞋。（3分） 4.文中有兩處描寫(xiě)外婆神態(tài)的地方，請(qǐng)你找出來(lái)寫(xiě)在下面。（2分）（1） （2） 5.“外婆去世的消息傳來(lái)以后”，“我”的心情怎樣？請(qǐng)你寫(xiě)一段文字描述出來(lái)。（2分） 6.“那么遙遠(yuǎn)

21、，那么溫柔，而又那么肯定的一去不返?！边@是一句意味深長(zhǎng)的話，說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分） （二）13分 火柴天堂那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲還是少玩些吧?！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對(duì)我一向還算理解，可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。為了躲媽媽，我開(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí)，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺(jué)得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛(ài)女孩一名，愿意收徒的密！”  多么獨(dú)特的拜師啟事！我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。   我急于提升等級(jí)，基本沒(méi)帶她練過(guò)級(jí)。小火柴并不介意：“玩

22、嘛，我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的。”她躲在安全的地方，一邊打小怪物練級(jí)，一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久   兩周她只練到15級(jí)。然而那天我與一個(gè)40級(jí)武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買(mǎi)了個(gè)42級(jí)道士號(hào)，我問(wèn)：“不是說(shuō)不會(huì)花費(fèi)太多精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負(fù)。”“你的號(hào)有沒(méi)密保?。恳潜缓诹嗽蹀k？”“??？”她半晌才回道，“看造化吧！”   從此，有人來(lái)犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同：縱然我殺死對(duì)方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然

23、有些厭惡這種生活。   又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號(hào)，果然被黑了?！蔽业男拿偷鼐屯戳?。我明白那是她為我而買(mǎi)的號(hào)，是她要給我的保護(hù)。（）   可我不能表現(xiàn)得傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲而已?！薄翱晌艺娴牟幌肽惚黄圬?fù)?！薄笆俏壹疾蝗缛?，沒(méi)關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢?！睕](méi)想到，我居然用她的論調(diào)來(lái)安慰她。但，說(shuō)著說(shuō)著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。   最后，我們相約退出傳奇，但我還想用QQ 視頻看看她。   “不，不要！你會(huì)吃驚的?！薄安粫?huì)，你是我徒弟嘛。不

24、管你什么樣，我都不會(huì)吃驚的。”  媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉：生氣了？“東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒(méi)有自作聰明？”媽媽說(shuō)，“知道我為什么叫火柴天堂嗎？有首火柴天堂里唱媽媽牽著我的手回家，媽媽想牽著東東的手，回家”   眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嘛，還要我保護(hù)呢！”   “嗯?！眿寢屨f(shuō)，“那么，師父，小火柴等你回家！”    （作者：佚名 選文有刪改）   7概括這篇小說(shuō)的情節(jié)。（2分）8文中的母親是一個(gè)怎樣的人？

25、（2分）9摘取文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過(guò)程（均限用兩個(gè)字）。（3分）      10關(guān)于“小火柴”的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多處伏筆，請(qǐng)找出一處簡(jiǎn)要分析。（3分）     11這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？（2分）     12根據(jù)你對(duì)本文的理解，在“放、管、疏、嚴(yán)”中選一個(gè)字填入下面的句子。（1分）   教育孩子改掉不良習(xí)慣，“ ” 永遠(yuǎn)比“堵”更為有效。（三）趙普普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取

26、書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發(fā)篋視之，論語(yǔ)二十篇也。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而 拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。13.給下列加點(diǎn)字注音。（5分）闔戶啟篋（ ） 既薨（ ） 論語(yǔ)（ ） 齷齪（ ）14.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（2分）（1）普少習(xí)吏事 （ ） （2）讀之竟日 （ ）（3）每歸私第（）（4）卒用其人（）15.翻譯下列句子。（2分）（1）太祖常勸以讀書(shū)。（2）普顏色不變，

27、跪而 拾之以歸。16. 趙普曾幾次奏薦人？表現(xiàn)了他什么精神？（2分）17.作者用了哪些描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)趙普刻苦讀書(shū)？（2分）四.創(chuàng)新作文（30分）18.閱讀下面的文字，按要求作文。沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧？但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？也許竟是你的童心老爸？也許，卻是你滿架的好書(shū)、外婆家中的酸棗樹(shù)？或許，你和蘇軾一樣“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂(lè)海便“沉醉不知?dú)w路”？     題目：我最好的朋友     要求：請(qǐng)將題目填在下頁(yè)作文格的第一行，然后寫(xiě)一篇六七百字的文章，以記敘為主，要有描寫(xiě)，并適當(dāng)抒情和議論。文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。七年級(jí)語(yǔ)文參考答案：一、積累運(yùn)用.略.2.略.略. 1）自立自理，維護(hù)社會(huì)秩序2）阿姨：喂，小伙子，您怎么加塞呀？你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊，看不見(jiàn)大家都在排隊(duì)