六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案資料

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校 授課教師 時(shí)間 詩(shī)海拾貝導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)備、反思學(xué)習(xí)內(nèi)容：詩(shī)經(jīng)·采薇春夜喜雨學(xué)習(xí)目標(biāo)：1閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意。2想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。3養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。4培養(yǎng)再造想像、創(chuàng)新思維的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)再造想象和創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多有名的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來(lái)

2、的文化瑰寶。二、初讀古詩(shī)，質(zhì)疑、出示古詩(shī)，指名讀，齊讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。 、自由讀古詩(shī)，在書上標(biāo)出不懂的地方。、質(zhì)疑。 三、根據(jù)搜集的資料自學(xué)、同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題，說(shuō)明大家讀書認(rèn)真，善于思考。怎么解決這些問(wèn)題呢？ 、自學(xué)。四、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過(guò)剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問(wèn)，也在小組內(nèi)提出來(lái)，請(qǐng)大家?guī)蛶湍恪?五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論、通過(guò)自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？ 、講解詩(shī)句的意思，簡(jiǎn)單介紹詩(shī)經(jīng)。 、請(qǐng)談?wù)勚攸c(diǎn)詞“昔、矣、依依、思、霏霏”的意思。 、談?wù)勗?shī)的大體意思。 六、加深感悟，

3、引導(dǎo)讀背、結(jié)合插圖，想象當(dāng)時(shí)的情景。、簡(jiǎn)單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái)，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。、根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑結(jié)合資料自學(xué)合作學(xué)習(xí)組織討論感悟背誦。八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩(shī)春夜喜雨，重點(diǎn)體會(huì)“喜”字有關(guān)知識(shí)介紹A、春夜喜雨的作者是杜甫作品：你還知道杜甫寫的其他詩(shī)篇嗎？“詩(shī)圣”：歷代的許多詩(shī)人都把他的詩(shī)奉為學(xué)習(xí)的典范，尊稱他為“詩(shī)圣”。B、  被稱為“詩(shī)仙”的是誰(shuí)？李白寫了哪些詩(shī)？C、 詩(shī)魔：詩(shī)人白居易寫詩(shī)非?？炭?。所以人稱“詩(shī)魔”。D、 詩(shī)鬼：唐代多才而短命的詩(shī)人李賀

4、”有“詩(shī)鬼”之稱。E、  拓展：唐代的詩(shī)人特別多。除李白、杜甫、白居易、李賀王維等世界聞名的偉大詩(shī)人外，你知道哪些著名的大詩(shī)人？詩(shī)人多，他們的詩(shī)各有特點(diǎn)，值得我們?nèi)パ芯俊＞?、背誦這首五言律詩(shī)十、搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流。 學(xué)校 授課教師 時(shí)間 詩(shī)海拾貝導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)備、反思學(xué)習(xí)內(nèi)容：西江月·夜行黃沙道中天凈沙·秋思學(xué)習(xí)目標(biāo)：1憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌。2了解古詩(shī)的特點(diǎn)。3大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。4通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)

5、詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了詩(shī)經(jīng)·采薇春夜喜雨，相信同學(xué)們已感受到了詩(shī)歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)欣賞欣賞西江月·夜行黃沙道中天凈沙·秋，跟隨詩(shī)人一起到詩(shī)歌的王國(guó)去繼續(xù)遨游吧。二、初讀詩(shī)歌、自由地讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自已查字典解決，把詩(shī)歌讀通順。、小組合作讀，比比誰(shuí)讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩(shī)的韻味來(lái)。、朗讀，并讓其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)，請(qǐng)讀出這首詞的節(jié)奏。三、讀中悟意、四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩(shī)歌大意。 、說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意： 了解詩(shī)、詞、曲：西江月：詞

6、牌名。（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過(guò)的憶江南）天凈沙：曲牌名。（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）詩(shī)、詞、曲是古代詩(shī)歌的三種形式。春夜喜雨是一首唐詩(shī)，詩(shī)盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定。西江月·夜行黃沙道中是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。單調(diào)就只有一段，如憶江南，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的。天凈沙·秋是一首小令（曲的一種），

7、曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語(yǔ)，句式較為靈活，語(yǔ)言也比較通俗。、解釋個(gè)別詞語(yǔ)：別枝驚雀：驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。見：同“現(xiàn)”。聽?。郝牭?。七八個(gè)星天外：天外七八個(gè)星。 兩三點(diǎn)雨山前：山前兩三點(diǎn)雨。茅店：鄉(xiāng)村小客舍。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見：道路轉(zhuǎn)過(guò)溪頭，忽然出現(xiàn)社林旁邊舊時(shí)住過(guò)的茅店。飛鴻影下：雁影掠過(guò)。、同桌或小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)詞的大意。 、在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩(shī)歌。四、品讀詩(shī)歌，讀中悟情，欣賞詩(shī)歌意境、默讀詩(shī)歌，體會(huì)兩首詩(shī)歌的異同。 、選擇自己感興趣的詩(shī)品讀，體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感。 、在小組內(nèi)交流自己品讀的收獲：、選擇自己喜歡的詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你在閱讀時(shí)仿

8、佛看到了什么？又聽到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫面。 、通過(guò)閱讀，你從中會(huì)到了作者什么樣的情感？ 4、在班上交流自己閱讀的體會(huì)： 5、分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。學(xué)校 授課教師 時(shí)間 詩(shī)海拾貝導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)備、反思學(xué)習(xí)內(nèi)容：天上的街市白樺學(xué)習(xí)目標(biāo)：1有感情地朗讀這兩首詩(shī)。 2感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì)詩(shī)人的情感。 3了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。通過(guò)閱讀，比較現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同。 4通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美，及詩(shī)人的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：比較現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的異同；了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激情朗誦，導(dǎo)入新課、配樂(lè)朗誦冰心的紙船兒。、體會(huì)這首詩(shī)和上節(jié)課學(xué)的詩(shī)有什么不同。 【

9、合作學(xué)習(xí)】二、初讀兩首詩(shī)，了解大致內(nèi)容、用自己喜歡的方式讀詩(shī)，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。、小組賽讀，男女同學(xué)賽讀。、小組交流：通過(guò)朗讀兩首詩(shī)，再看看前面的四首詩(shī)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 【探究學(xué)習(xí)】三、品讀詩(shī)歌，感悟意境、自由地讀詩(shī)歌，并邊讀邊想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會(huì)到作者什么情感？ 、小組內(nèi)討論交流。 四、體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的區(qū)別、自讀詩(shī)經(jīng)·采薇春夜喜雨西江月·夜行黃沙道中天凈沙·秋天上的街市白樺。、小組內(nèi)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。 、班上交流，小結(jié)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同：古詩(shī)，一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻；

10、現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫法比較自由，句子長(zhǎng)短自由，分為若干小節(jié)。五、快讀閱讀材料，體會(huì)詩(shī)歌的特點(diǎn)、先默讀閱讀材料，然后說(shuō)說(shuō)讀了這六首詩(shī)有哪些發(fā)現(xiàn)：、詩(shī)歌的特點(diǎn)：第一，高度集概括地反映生活。 ，第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情。第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想。第四，語(yǔ)言具有音樂(lè)美。這六首詩(shī)所寫的內(nèi)容都與什么有關(guān)？ 六、拓展延伸、背誦這兩首詩(shī)。、課外閱讀描寫其他內(nèi)容的詩(shī)歌。學(xué)校 授課教師 時(shí)間 詩(shī)海拾貝活動(dòng)：整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)備、反思學(xué)習(xí)內(nèi)容：詩(shī)海拾貝活動(dòng)：整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。、激發(fā)搜集詩(shī)歌

11、的興趣，感受詩(shī)歌故事的有趣。、學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法，激發(fā)對(duì)詩(shī)歌的熱愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧“詩(shī)海拾貝”中的首詩(shī)歌、自由朗讀這首詩(shī)歌。、小組交流討論這首詩(shī)歌的特點(diǎn)。（明白這幾首詩(shī)的共同點(diǎn)內(nèi)容都是描寫自然景物的）、分小組展示自己所搜集的詩(shī)歌。、組內(nèi)誦讀這些詩(shī)歌，討論：詩(shī)歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來(lái)分類？ 、交流歸納：可以按內(nèi)容分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、關(guān)于秋天的詩(shī)、關(guān)于春天的詩(shī)可以按題材分：山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)可以按形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)按體裁分；童話詩(shī)

12、、寓言詩(shī)、散文詩(shī)按國(guó)家和作者分：外國(guó)詩(shī)、中國(guó)詩(shī)。按創(chuàng)作方法分：詩(shī)歌、民歌或童謠。按時(shí)間分：古代詩(shī)、近代詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、當(dāng)代詩(shī)。二、學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，將詩(shī)歌分類、在組內(nèi)將自己搜集的詩(shī)歌進(jìn)行分類整理。、按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。詩(shī)歌分類表 整理人：類別詩(shī)歌的題目作者、將自己分類整理好的詩(shī)歌交流交流。、交流：每一小組選一代表匯報(bào)小組的整理情況，并展示。、小組補(bǔ)充資料，補(bǔ)充搜集一些詩(shī)歌。三、利用墻報(bào)張貼大家搜集整理的詩(shī)歌，供大家閱覽學(xué)校 授課教師 時(shí)間 與詩(shī)同行：整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)備、反思學(xué)習(xí)內(nèi)容：整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。、激發(fā)搜集詩(shī)

13、歌的興趣，感受詩(shī)歌故事的有趣。、學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法，激發(fā)對(duì)詩(shī)歌的熱愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌，推薦自己喜愛的詩(shī)歌。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌、自讀給詩(shī)加“腰”，思考：蘇小妹給詩(shī)加的“腰”好在哪里？ 、讀了這篇課文，你了解了有關(guān)詩(shī)歌的哪些知識(shí)？ 、你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩(shī)歌的故事？能交流一下嗎？ 、組內(nèi)學(xué)習(xí)詩(shī)中的“秋”，交流：怎樣欣賞、理解詩(shī)歌？ （重點(diǎn)是學(xué)會(huì)明詩(shī)意和悟詩(shī)情。） 、討論：你還了解哪些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)？ 、交流。 二、推薦“我最喜愛的詩(shī)歌”（詩(shī)歌推薦活動(dòng)） 、出示“我最喜愛的詩(shī)歌”推薦表（每人一張）：“我最喜愛的詩(shī)歌”推薦表 推薦人

14、：詩(shī)歌作者推薦理由、填表，并在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。、交換朗讀自己喜愛的詩(shī)歌。、說(shuō)說(shuō)自己喜愛的理由。、欣賞詩(shī)歌（教師推薦）。、教師推薦書目：唐詩(shī)鑒賞辭典、宋詞鑒賞辭典、毛澤東詩(shī)詞鑒賞等。三、綜合實(shí)踐作業(yè)：詩(shī)海拾貝我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。讓我們來(lái)閱讀他們的詩(shī)歌吧！根據(jù)“閱讀材料”完成下面練習(xí)。1、詩(shī)經(jīng)·采薇選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集（ ）2、太陽(yáng)的話和白樺都是（ ） 詩(shī)，一首是中國(guó)作家（ ） 所作，一首是俄國(guó)作家（ ） 所作。3、春夜喜雨是一首（ ）律詩(shī)，作者細(xì)致地刻畫了春雨的（ ），詩(shī)中沒(méi)有一

15、個(gè)（ ） 字，卻表達(dá)了他對(duì)春雨來(lái)得及時(shí)的（ ）心情。4、太陽(yáng)的話這首詩(shī)富有浪漫氣息，詩(shī)句中的“你們”指（ ），“我”指（ ）。 學(xué)校 授課教師 時(shí)間 與詩(shī)同行活動(dòng)：自己動(dòng)手寫詩(shī)導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)備、反思學(xué)習(xí)內(nèi)容：與詩(shī)同行活動(dòng)二：自己動(dòng)手寫詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo)：、閱讀致老鼠爸爸的鼾聲，知道生活中處處有詩(shī)歌。、嘗試寫詩(shī)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：嘗試寫詩(shī)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：寫詩(shī)的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、同學(xué)們，近段時(shí)間以來(lái)，咱們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)，誰(shuí)能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲？ 、在大家的心目中，詩(shī)歌是那樣神奇，那樣美好，詩(shī)人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩(shī)，你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。二、自讀致老鼠爸爸的鼾聲、你欣賞哪首詩(shī)？為什么？ 2、讀了這兩首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā)？ 3、小結(jié)：我們的生活中處處有詩(shī)歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語(yǔ)言，就可以寫出有趣的童詩(shī)。三、補(bǔ)充詩(shī)歌，欣賞將下面的詩(shī)歌讀一讀，交流交流寫作方法。、巧用比喻：云云象一個(gè)忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云象一個(gè)貪玩的小搗蛋常常忘了回家媽媽媽媽是一個(gè)鬧鐘每天早上叫我