八年級生《第六單元生物的多樣性及其保護》考試

1、第六單元檢測 一、單項選擇題（34分）1.按照生物間的共同特征將其分組的學科被稱為（    ）    A.發(fā)育學  B.生物學    C.分類學   D.演化論2.生物分類的主要依據(jù)是（    ）等方面的特征。    A.數(shù)量    B.等級      C.形態(tài)結(jié)構(gòu) D.大小3.分類的基本

2、單位是（    ）        A.門      B.綱        C.種       D.屬4.如果一個物種的所有個體都從地球上消失，那么這個物種將（    ）    A.滅絕    B.瀕危  

3、60;   C.不可再生 D.受到威脅5.非法捕捉野生動物或濫殺瀕危動物的行為稱為（    ）    A.毀壞棲息地  B.偷獵      C.污染     D.圈養(yǎng)6.造成野生動植物瀕危和滅絕的主要原因是（    ）    A.人類對野生動植物的過度狩獵或采伐，對棲息地環(huán)境的污染和改變  

4、0; B.物種退化      C.食物鏈中弱肉強食     D.人類對野生動植物資源的開發(fā)和利用7.裸子植物最豐富的國家是（   ）      A.中國   B.美國   C.瑞士   D.澳大利亞 8.生物的多樣性不包括（    ）         A.生物數(shù)量的多樣性   B

5、.生物基因的多樣性          C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性   D.生物種類的多樣性9.在我國，下列哪種動物正處在滅絕的邊緣（    ）    A.伊犁馬      B.黃羊       C.白鰭豚      D.蝎10.森林銳減而導致的后果有（  

6、  ）        A.氣候變得更加濕潤    B.干旱加劇，洪澇減少      C.物種減少，甚至滅絕  D.耕地增多，糧食豐產(chǎn)11.生物的多樣性實質(zhì)上是指（    ）    A.基因的多樣性  B.染色體的多樣性      C.DNA的多樣性   D.細胞的多樣性12.雜交水稻之父袁隆平利用（ 

7、0;  ）培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種。    A.基因的多樣性  B.染色體的多樣性      C.DNA的多樣性   D.細胞的多樣性13.保護生物的多樣性，（   ）是最有效的措施。    A.將瀕危物種遷出原地  B.將動物領(lǐng)養(yǎng)回家    C.建立自然保護區(qū)      D.建立種質(zhì)庫14.在下列分類的等級中，（   ）等級

8、的植物所具有的相同特征更多      A.屬      B.科      C.綱     D.目15.數(shù)百年前我國黃土高原有茂密的森林，后來卻成了荒山禿嶺，植被減少的原因是（    ）       A.地殼運動頻繁         B.北方寒流長期侵襲

9、0;   C.長年干旱，赤地千里   D.過度開發(fā)破壞生態(tài)平衡16.小麥和水稻同屬于種子植物門同一科的植物，其主要原因是它們的（    ） 器官表現(xiàn)出相同特征。     A.根、莖     B.葉、花     C.花、果實、種子     D.根、葉17.以下哪一項不是威脅生物多樣性的原因（    ）    A.森林面積

10、減少   B.環(huán)境污染     C.生物進化     D.生物入侵二、運用技能 （15分）1.一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕危或受威脅的原因。使用下表回答問題： 原 因哺乳動物鳥 類偷獵31%20%棲息地的喪失32%60%外來物種17%12%其他原因20%8%（1）畫圖：畫一個可以對比哺乳動物和鳥類瀕危和受威脅原因的條形圖?？v軸表示每一種動物的百分比，橫軸表示各種原因。（10分）    （2）數(shù)據(jù)解釋：哺乳動物瀕危或受威脅的主要原因是什么？（2分

11、）   鳥類受威脅的主要原因是什么？（2分）  （3）提出假設：給出造成哺乳動物和鳥類之間數(shù)據(jù)差異的合理解釋。1分   三、分析說明（6分）：1.這幅漫畫的寓意是什么？(4分)     2.請給這幅漫畫起個恰當?shù)拿帧＃?分） 四、觀察紫菜、水杉、小麥的相同點和不同點，說明為什么水杉和小麥同門，而紫菜與它們不同門？（4分）    五、讀圖（36分）：1.列出分類等級，按照從大到小的順序（7分）：  

12、; 2.圖2生物的共同特征是_。（2分）3.根據(jù)圖3的生物特征，它們屬于_綱的動物。（2分） 4、列出親緣關(guān)系最近的兩個生物（2分）：（可以用字母表示）  5、列出親緣關(guān)系較近的6個生物（3分）：（可以用字母表示）     六、設計實驗：（5分）每一種生物在環(huán)境變化時總有一些因不適應環(huán)境而死亡，也有不少為適應環(huán)境改變而生存下來。請你設計一個方案：怎樣將淡水魚變成海水魚？窗體底部五、讀圖（36分）：1.列出分類等級，按照從大到小的順序（7分）：   2.圖2生物的共同特征是_。（2分）3.根據(jù)圖3