小班心理健康教案3篇9頁

1、小班心理健康：不怕看醫(yī)生活動目標：1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。 3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚?、 動畫視頻不怕看醫(yī)生2、 PPT課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）活動過程一 、教師請幼兒觀看動畫視頻不怕看醫(yī)生，引出活動主題。 1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！ 2、教師播放動畫視頻不怕看醫(yī)生，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。 3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要

2、做個勇敢的孩子，不怕打針。 二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。  1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？ 2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。 1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。 2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。 3、不亂動診療室的物品。 4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。  5、耐心等待就醫(yī)。 活動結(jié)束 小二班執(zhí)教：汪英芝小班心理健康活動：我好害怕活動目標：1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐

3、懼。2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。活動準備：1、繪本我好害怕。2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。3、打針情景。 活動過程： 一、繪本植入，引出害怕心理。 你們看，誰來了?(小熊) 小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙 手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕) 發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看。 原來是遇見了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕! 二、經(jīng)驗遷移，說出自己的害怕。 1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。 那你有害怕的時候嗎?(有) 昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子

4、下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽) 2、個別幼兒說出自己的害怕心理。 你害怕的是什么?(大灰狼) 為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們) 害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服) 我們來做做害怕時的樣子。 原來害怕時我們會全身發(fā)抖、縮成一團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。 3、經(jīng)驗歸類梳理。 還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇) 總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板) 你害怕的是什么?(刀) 為什么?(因為它會把人割傷的) 總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?

5、 (因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的) 你害怕的是什么?(打雷) 為什么?(很響，很嚇人) 還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風聲) 總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分) 我們來看看他害怕什么?(打針) 為什么?(打針很疼)哦，有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。) 小結(jié)：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡) 三、討論交流，克服害怕心理。 1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。 怎么樣才能讓我們不害怕呢? 遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑

6、、躲起來、找媽媽) 總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉) 電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱) 總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉) 3、情景表演，積極面對害怕。 打針你們怕嗎? 打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎么做才能讓自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里)(找一個勇敢

7、的孩子來說一說：你為什么不害怕，是怎么做的? ) 我們一起來學學打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕! 小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針一樣。 四、繪本回歸，生活應(yīng)用。 1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。 你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體) 它想到了什么辦法(躲得遠遠的) 現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心) 是啊

8、!因為它也知道害怕的時候該怎么做了。 2、生活應(yīng)用，克服害怕 今天來了這么多不認識的客人老師，剛才進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧?那現(xiàn)在，你還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?班級：小二班執(zhí)教：汪英芝 小班心理健康活動教案：孤獨的小熊 活動目標：1.樂意表達自己對故事的理解。2.體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。難點：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。活動過程：一、引起幼兒興趣今天，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧（我很漂亮，可

9、是沒人愿意和我做朋友）你們覺得是為什么呀？二、孤零零的小熊1.傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”2.小熊去找小豬，發(fā)生了什么事情？（小豬跑掉了）3.小熊去找小猴子，發(fā)生了什么事情？（小猴子躲起來了）三、小熊笑了1.小熊那么漂亮為什么沒有伙伴呢？（接下去我們看看發(fā)生了什么事情？）2.講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。3.提問：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友）4.小熊最后有沒有笑呀？小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？5.大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)

10、結(jié)，而是好看的微笑）四、笑一個1.小熊臉上笑瞇瞇，動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎？2.請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。五、課后延伸小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會請你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）自己修改過的，希望對你有用。附：故事故事：孤獨的小熊小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑。媽媽問他：“小熊，你為什么不笑呀？”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對我笑，我才不去對別人笑呢?！薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？”大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起?！靶⌒苷f：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑?！贝蠛玉R說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧?！毙⌒苄睦锵耄骸爸灰σ恍?，就會有朋友和我玩了。”小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，