室內(nèi)手繪表現(xiàn)技法教案

1、廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目 室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法認(rèn)知授課時(shí)間第 1 周 第 1-2 節(jié) 授課班級(jí)13級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)1、2、3班課 次第 1 次課教學(xué)方法講授、討論、實(shí)操課 時(shí) 2 學(xué)時(shí)授課方式理論課< 實(shí)踐課< 討論課<習(xí)題課< 其 他教 具教學(xué)目的使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖的作用；室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)圖的種類教學(xué)重點(diǎn)對(duì)效果圖表現(xiàn)技法的形式和手繪效果圖基本要求知識(shí)的理解。 教學(xué)難點(diǎn)1.透視學(xué)原理與效果圖的聯(lián)系2.手繪效果圖表現(xiàn)技法與室內(nèi)設(shè)計(jì)師崗位要求的結(jié)合課后作業(yè)與思考題1、思考手繪效果圖的作用有哪些？怎樣學(xué)好手繪效果圖表現(xiàn)技法？ 2、用手繪的

2、方式表現(xiàn)一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視畫法。教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案紙點(diǎn)名，考勤記錄，紀(jì)律強(qiáng)調(diào)時(shí)間安排：5分鐘一、新課導(dǎo)入時(shí)間安排:10分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)回顧討論：上學(xué)期透視學(xué)原理在本學(xué)期室內(nèi)效果圖中的運(yùn)用及聯(lián)系二、新課學(xué)習(xí)時(shí)間安排：50分鐘教學(xué)方法：講授、討論、演示一、手繪效果圖的基本要求 1、細(xì)致整潔 2、精確清晰 3、透視合理 4、有一定的真實(shí)感 5、整體效果完整三、 室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖的作用室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖是根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，先于建筑裝飾實(shí)體的效果預(yù)想圖。通過(guò)預(yù)想和構(gòu)思表達(dá)尚未完成的室內(nèi)設(shè)計(jì)環(huán)境，可以把設(shè)計(jì)師的抽象創(chuàng)作展示出來(lái)。它的積極作用就在于能和大眾進(jìn)行廣泛的設(shè)計(jì)交流。室內(nèi)設(shè)計(jì)是

3、綜合藝術(shù)之一，設(shè)計(jì)師在把握諸多功能組合關(guān)系的協(xié)調(diào)性的同時(shí)，還應(yīng)該具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。如何通過(guò)藝術(shù)手段展示自己的設(shè)計(jì)作品，體現(xiàn)融入情感的空間藝術(shù)魅力和自己的藝術(shù)修養(yǎng)，從而使圖紙本身成為一件藝術(shù)品，這是藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者應(yīng)該首先考慮的問(wèn)題。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和多媒體的廣泛運(yùn)用，室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖的表現(xiàn)方式不斷增多。通過(guò)這些表現(xiàn)方式做出的效果圖雖然各有優(yōu)點(diǎn)，但在很多場(chǎng)合和很多項(xiàng)目中是無(wú)法完全代替手繪效果圖的。況且，在手繪效果圖的過(guò)程中，可以充分展示設(shè)計(jì)者的藝術(shù)思想，從而增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。四、室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)圖的種類目前，在室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖領(lǐng)域主要有以下幾種常用技法。1、淡彩勾線法：是一種以線條

4、來(lái)表現(xiàn)室內(nèi)結(jié)構(gòu)輪廓、以淡彩來(lái)表現(xiàn)室內(nèi)氣氛的方法。線可以用鋼筆線、鉛筆線等各種顏色的線條，一般選用與淡彩相協(xié)調(diào)的重色勾線，色彩可用水彩、水粉、國(guó)畫色、透明水色、馬可筆、彩鉛等?？上韧ㄟ^(guò)不同線型勾畫結(jié)構(gòu)，分出明暗，然后上淡彩。也可以先上淡彩后勾線。著色時(shí)可有濃淡變化，簡(jiǎn)單表現(xiàn)出室內(nèi)主要色調(diào)及明暗關(guān)系。 2、平涂法：是用水粉來(lái)表現(xiàn)，是一種真實(shí)感比較強(qiáng)，視覺(jué)感及繪畫性比較好的一種表現(xiàn)手法，明暗層次清晰。色彩質(zhì)感逼真，在手繪效果圖中使用比較多的一種。先平涂室內(nèi)各界面的固有色調(diào)，再畫深色暗部，最后畫出高光線型。 3、噴繪法：是用噴筆及壓縮泵充氣噴色的一種方法，在完成的底稿上。再用透明模板做遮擋。然后進(jìn)行噴

5、繪。表現(xiàn)色彩柔和，明暗層次細(xì)膩?zhàn)匀?。且噴的遍?shù)多色彩豐富，在噴繪過(guò)程中注意掌握好噴筆與畫面距離的遠(yuǎn)近。噴繪完畢后，噴筆要清潔干凈以免下次堵塞。 4、麥克筆法：麥克筆是一種帶有各色染料甲苯溶液的繪圖筆，有粗細(xì)之分，色彩系列豐富，多達(dá)120多種，并有金、銀、黑、白等色，作畫時(shí)利用紙張的性質(zhì)來(lái)發(fā)揮特有的筆觸，用筆肯定。但不宜修改，需要在表達(dá)時(shí)做到心中有數(shù)。麥克筆表現(xiàn)形式多樣，是手繪效果圖中既快又方便的表現(xiàn)形式。固使用比較普遍。 5、彩色鉛筆法：畫室內(nèi)效果圖，要選用筆芯硬度好、色彩濃的彩色鉛筆，其所含油質(zhì)成分少，可自由重復(fù)及混合，用彩色鉛筆表現(xiàn)注重鉛筆排線的方向與疏密關(guān)系，彩色疊加的豐富度。彩色鉛筆可

6、單獨(dú)表現(xiàn)，也可以與淡彩結(jié)合，既有渲染的效果又有線條的挺括，表現(xiàn)效果獨(dú)具特色。 6、剪貼法：是用各色色紙進(jìn)行剪貼，剪貼前先畫出輪廓結(jié)構(gòu)，然后選擇所需要的色紙按形狀剪貼而成。免去了涂色的步驟。受光部分和背光部分的一些細(xì)部可用色筆來(lái)裝飾，表現(xiàn)線型用不同寬度的各種色膠帶紙剪貼，線條挺括，為了突出一定的真實(shí)效果，還可以用一些木紋紙、金屬片等材料表現(xiàn)。 室內(nèi)手繪效果圖表現(xiàn)方法多種多樣。與電腦制圖相比，它效率高表現(xiàn)力強(qiáng)，是當(dāng)今室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的又一個(gè)新走勢(shì)。設(shè)計(jì)人員在電腦制圖的基礎(chǔ)上要不斷加強(qiáng)手繪效果圖的表現(xiàn)能力，不斷提高我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖的表現(xiàn)水平。三、學(xué)生分組討論（教師點(diǎn)評(píng)互動(dòng)）時(shí)間安排：15分鐘室內(nèi)設(shè)

7、計(jì)手繪表現(xiàn)訓(xùn)練的基礎(chǔ)要求四、重難點(diǎn)回顧及總結(jié)時(shí)間安排：10分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、演示透視在效果圖表現(xiàn)中的應(yīng)用及作用，麥克筆、彩鉛廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法認(rèn)知授課時(shí)間第 1 周 第3-4節(jié) 授課班級(jí)13級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)1、2、3班課 次第 2 次課教學(xué)方法講授、討論、實(shí)操課 時(shí) 2 學(xué)時(shí)授課方式理論課< 實(shí)踐課< 討論課<習(xí)題課< 其 他教 具教學(xué)目的使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖的表現(xiàn)方法；和手繪表現(xiàn)常用工具的使用教學(xué)重點(diǎn)工具的使用教學(xué)難點(diǎn)工具的性質(zhì)；效果圖的表現(xiàn)方法課后作業(yè)與思考題油性彩鉛、水性彩鉛的區(qū)別；油性馬克筆、水性馬克筆的區(qū)別教學(xué)

8、后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案紙點(diǎn)名，考勤記錄，紀(jì)律強(qiáng)調(diào)時(shí)間安排：5分鐘一、 新課導(dǎo)入時(shí)間安排:10分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)二、 新課學(xué)習(xí)時(shí)間安排：40分鐘教學(xué)方法：講授、討論、演示不同材質(zhì)效果圖欣賞一、手繪效果圖的表現(xiàn)方法 室內(nèi)設(shè)計(jì)在確定構(gòu)思方案完善設(shè)計(jì)時(shí)，往往需要用效果圖來(lái)表現(xiàn)室內(nèi)造型的預(yù)想形象，以供設(shè)計(jì)研究、工程招標(biāo)、工程施工之參照。室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，運(yùn)用電腦制作效果圖較多一些，但從藝術(shù)效果上看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如手繪效果圖生動(dòng)。手繪效果圖是用比較寫實(shí)的繪畫手法表現(xiàn)室內(nèi)的結(jié)構(gòu)與造型形態(tài)，它既要表現(xiàn)出功能性又要表現(xiàn)出藝術(shù)的生動(dòng)效果。手繪效果圖的表現(xiàn)不同于一般繪畫作品，它是用繪畫手法來(lái)表現(xiàn)一

9、種室內(nèi)構(gòu)想的語(yǔ)言，它受描繪對(duì)象的生產(chǎn)工藝性所制約。而繪畫作品則著重于感性觀念的創(chuàng)作，注重形態(tài)的真實(shí)性，而室內(nèi)手繪效果圖要運(yùn)用理性的觀念來(lái)作圖，因此又比較注重工具的使用，如繪圖儀器、尺、模板等。手繪效果圖的表現(xiàn)方法很多，可劃分為形態(tài)、色彩和質(zhì)感。 1、形態(tài)是室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，主要是作者創(chuàng)意構(gòu)思的再現(xiàn)。表現(xiàn)形態(tài)要以透視的規(guī)律來(lái)解決物體的結(jié)構(gòu)。搭起室內(nèi)立體效果的框架。有了框架才能表現(xiàn)明暗、色彩、質(zhì)感、使其更具有立體效果。 對(duì)透視的應(yīng)用只是以單線來(lái)表現(xiàn)立體感還不夠充分，為了加強(qiáng)立體效果還必須用明暗關(guān)系來(lái)處理。當(dāng)陽(yáng)光照射到物體上面時(shí)，物體會(huì)出現(xiàn)亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光等明暗變化，在素描中稱三大面

10、五大調(diào)。在表現(xiàn)手繪效果圖中，三大面五大調(diào)的運(yùn)用可根據(jù)設(shè)計(jì)效果的需要進(jìn)行概括和簡(jiǎn)化。 有的表現(xiàn)出光線照射室內(nèi)所產(chǎn)生的明暗對(duì)比所呈現(xiàn)的不同調(diào)子，使其接近視覺(jué)感受，表現(xiàn)的具有真實(shí)感，有的在中性色卡紙上只表現(xiàn)出亮部和暗部，使之非常簡(jiǎn)潔明了而生動(dòng)。 在實(shí)際設(shè)計(jì)表現(xiàn)中，要根據(jù)效果圖的不同用處，來(lái)選擇復(fù)雜與概括的表現(xiàn)方法，以便更清楚地表達(dá)你的設(shè)計(jì)構(gòu)想。 2、色彩和明暗在衰現(xiàn)中是不可分的，手繪效果圖主要研究色彩的衰現(xiàn)技法，一般效果圖的色彩不必過(guò)于復(fù)雜。在做到室內(nèi)色彩真實(shí)的情況下，應(yīng)力求簡(jiǎn)潔、概括、生動(dòng)。有的色彩效果圖可以運(yùn)用有色紙做底色來(lái)表現(xiàn)，一是色彩均勻、二是節(jié)省涂色時(shí)間。在色紙上可用黑白關(guān)系來(lái)表現(xiàn)?？杉雍?jiǎn)

11、潔的色塊表現(xiàn)。為了加強(qiáng)明暗效果和繪畫趣味可用彩色鉛筆大膽涂飾以增強(qiáng)繪畫性。 用色彩表現(xiàn)效果圖時(shí)，不僅表現(xiàn)色彩的關(guān)系、物體明暗關(guān)系，還要注意表現(xiàn)出不同材質(zhì)的質(zhì)感效果。要根據(jù)不同表面材質(zhì)的特征使用相應(yīng)的運(yùn)筆方式。如有的表面肌理不顯著，運(yùn)筆可保持同一方向，涂色用筆要有速度。干凈利落，而暗部涂色可采用有變化的筆觸，色彩并有冷暖的差別。 3、質(zhì)感是物體表面視覺(jué)特征的表現(xiàn)。質(zhì)感與各種材質(zhì)對(duì)光的吸收反射性質(zhì)有很大的關(guān)系。它是人們的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與視三、室內(nèi)手繪效果圖畫法之工具介紹（一）、手繪表現(xiàn)常用工具和材料：筆、紙、顏料 1、 筆：常用的有鉛筆、彩色鉛筆、馬克筆、噴筆、毛筆、勾線筆、等等2、

12、 紙：水彩紙、水粉紙、銅版紙、復(fù)印紙、專用繪圖紙等等 3、 顏料：主要是水彩和水粉兩種 4、 其他工具：三角板、圓規(guī)、刀、橡皮、調(diào)色盤、盛水工具、畫板等（二）、室內(nèi)手繪的表現(xiàn)方法1、 彩色鉛筆手繪：使用方法與鉛筆相同，分油性和水性兩種。 優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單方便、色彩穩(wěn)定、容易控制。 缺點(diǎn)：色彩不夠緊密、不易畫的濃重，并且不易大面積上色。繪畫功底要求較高，如運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)有別樣韻味2、 馬克筆手繪：又叫麥克筆，分油性和水性兩種。 優(yōu)點(diǎn)：色彩豐富、剔透、著色簡(jiǎn)便、筆觸清晰、風(fēng)格豪放、表現(xiàn)力強(qiáng)等。 缺

13、點(diǎn)：不易修改、有求用筆果斷、快速，也可與其他工具配合使用。3、水粉、水彩手繪：都為水性顏料，必須以水調(diào)和并借助毛筆表現(xiàn)。 優(yōu)點(diǎn)：有明快、濕潤(rùn)、水色交融的藝術(shù)魅力，有著別的畫種無(wú)法比擬的奇妙效果。 缺點(diǎn)：水份較難控制四、常用的手繪效果圖技法種類 鋼筆畫技法：盡管鋼筆畫的線條為單色，但畫風(fēng)比較嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)部的刻畫和面的轉(zhuǎn)折都能作到精細(xì)準(zhǔn)確，具有較強(qiáng)的層次感。鋼筆畫由于其特有的特性，下筆后易修改，所以需要具備深厚且扎實(shí)的速寫功底，要表現(xiàn)自如、準(zhǔn)確、生動(dòng)的捷徑就是多畫，做到筆離手，長(zhǎng)期訓(xùn)練和積累，就可以達(dá)到嫻熟、自如、流暢的效果。 彩色鉛筆畫：彩色鉛筆使用方便，技法易于掌握和較有把握控

14、制畫面的整體效果，繪制速度快、空間關(guān)系表現(xiàn)豐富與色彩細(xì)膩等特點(diǎn)。馬克筆畫：馬克筆有油性和水性兩種，具有顏色品種豐富齊全、著色簡(jiǎn)便、筆觸疊加后色彩變化豐富的特點(diǎn)。馬克筆在使用時(shí)用筆比較奔放、隨意，畫面效果十分灑脫，有色彩明度可以形成較大的反差，對(duì)比明快的效果。 綜合性表現(xiàn)技法：對(duì)同表現(xiàn)工具的技法來(lái)講，都有其樣的特性和表現(xiàn)效果，同時(shí)也都有著各自的局限性。為了達(dá)到要表現(xiàn)設(shè)計(jì)效果的內(nèi)涵與氣質(zhì)，單用某一種技法就略顯足了，這樣就需要用幾種同工具同時(shí)表現(xiàn)的綜合性表現(xiàn)技法三、 學(xué)生分組討論（教師點(diǎn)評(píng)互動(dòng)）時(shí)間安排：15分鐘對(duì)鋼筆畫、彩鉛、馬克筆等繪畫工具的了解四、 重難點(diǎn)回顧及總結(jié)時(shí)間安排：20分鐘教學(xué)方法：

15、討論、啟發(fā)、演示鋼筆畫、彩鉛、馬克筆的特性廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目 室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法認(rèn)知授課時(shí)間第 2 周 第 1-2 節(jié) 授課班級(jí)13級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)1、2、3班課 次第 3 次課教學(xué)方法講授、討論、實(shí)操課 時(shí) 2 學(xué)時(shí)授課方式理論課< 實(shí)踐課< 討論課<習(xí)題課< 其 他教 具教學(xué)目的使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪與電腦效果圖的特性教學(xué)重點(diǎn)效果圖的完整程序教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生不能主動(dòng)地把所學(xué)知識(shí)和室內(nèi)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)，孤立片面的處理所學(xué)原理和方法。 2.手繪效果圖表現(xiàn)技法與室內(nèi)設(shè)計(jì)師崗位要求的結(jié)合。課后作業(yè)與思考題教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案紙點(diǎn)名，考

16、勤記錄，紀(jì)律強(qiáng)調(diào)時(shí)間安排：5分鐘一、 新課導(dǎo)入時(shí)間安排：10分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)回顧討論：手繪效果圖與上學(xué)期所學(xué)室內(nèi)透視圖的區(qū)別和聯(lián)系？二、 新課學(xué)習(xí)時(shí)間安排：50分鐘教學(xué)方法：講授、討論、演示室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖和電腦效果圖的特性手繪根據(jù)所使用材料的不同有很多種，鉛筆素描、鋼筆畫、水彩、水粉、油畫、中國(guó)水墨畫、粉彩每種材料都有自己的特性，而依據(jù)個(gè)人性格、喜好和習(xí)慣以及掌握程度的不同各有偏重。手繪是很考驗(yàn)繪畫功底的，當(dāng)然也是最能提高的手段，需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。手繪會(huì)有一些意外效果，而這些意外常常會(huì)啟發(fā)人的創(chuàng)造性。 電腦繪圖現(xiàn)在其實(shí)有很多軟件和硬件都在向手繪效果靠攏，用電腦繪圖會(huì)讓人不自覺(jué)的想要

17、更省事，實(shí)際是不利于提高的。（想用電腦快速的出一張圖方法真是多樣）不過(guò)針對(duì)市場(chǎng)需求，電腦繪圖現(xiàn)在越來(lái)越普及了，其實(shí)用電腦繪圖，雖然省略了實(shí)際手繪的那些準(zhǔn)備工作和事后清理，但是必不可少的是對(duì)軟件的熟悉和掌握，這一點(diǎn)就和手繪中對(duì)材料的掌握沒(méi)什么兩樣。電腦繪圖的長(zhǎng)處是將各種畫具的效果模擬出來(lái)而省略了諸如鋪展畫紙、擠顏料、調(diào)色、清洗畫具等等繁瑣的工序，而且便于復(fù)制和輸出。三、室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)圖的種類手繪效果圖是設(shè)計(jì)師用來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖、傳達(dá)設(shè)計(jì)理念的手段，在室內(nèi)、外裝飾設(shè)計(jì)過(guò)程中，它既是一種設(shè)計(jì)語(yǔ)言，又是設(shè)計(jì)的組成部分，是從意到圖的設(shè)計(jì)構(gòu)思與設(shè)計(jì)實(shí)踐的升華。手繪效果圖包括了具象的室內(nèi)外速寫、空間形態(tài)的概

18、念圖解、功能分析的圖表、抽象的幾何線形圖標(biāo)、室內(nèi)空間的平面圖、立面圖與剖面圖、空間發(fā)展意向的透視圖等等。室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門邊緣學(xué)科，就空間藝術(shù)本身而言，感性的形象思維占據(jù)了主導(dǎo)地位；但在相關(guān)的功能技術(shù)性問(wèn)題上，則需要邏輯性強(qiáng)的理性抽象思維。因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們需要的是一種豐富的形象思維和慎密的抽象思維的綜合多元思維方法。設(shè)計(jì)過(guò)程中的“圖解思考”實(shí)際是一種交流過(guò)程， 這個(gè)過(guò)程可以看做設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)草圖相互交流交流過(guò)程涉及紙面的速寫形象、眼、腦和手。其主要的表現(xiàn)特征與形式就是手繪效果圖。 從藝術(shù)設(shè)計(jì)的要求和程序來(lái)講，一般可分為方案草圖、方案發(fā)展階段和施工圖、效果圖繪制階段。在第一階段，主要是設(shè)

19、計(jì)師對(duì)該設(shè)計(jì)課題的設(shè)計(jì)理念與藝術(shù)修養(yǎng)的體現(xiàn)，它用快速、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)約的方法與之適應(yīng)的技法將設(shè)計(jì)師大腦中瞬間產(chǎn)生的某種意念、某種思想、某種形態(tài)迅速地在圖紙上記錄并表達(dá)出來(lái)，并以一種可視的形象與業(yè)主進(jìn)行視覺(jué)交流與溝通，為該工程合約的簽定打下良好的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師通過(guò)眼（觀察）、腦（思考）、手（表現(xiàn)）高度的結(jié)合，用圖解思考與綜合多元的思維方法，將其設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)理念表現(xiàn)出來(lái)。作為種專業(yè)技法，手繪效果圖的訓(xùn)練對(duì)個(gè)未來(lái)的專業(yè)設(shè)計(jì)師來(lái)講是非常必要的。這種技法的掌握也有利于提高日后對(duì)電腦數(shù)碼繪圖的處理能力。空間感、色彩關(guān)系、明暗關(guān)系、造型能力都是手繪效果圖與數(shù)碼繪圖所具有的共性，手繪能力的訓(xùn)練有助于加

20、強(qiáng)設(shè)計(jì)師對(duì)空間的想象能力與空間效果的感受力，進(jìn)而提高造型能力和審美素質(zhì)。三、 學(xué)生分組討論（教師點(diǎn)評(píng)互動(dòng)）時(shí)間安排：15分鐘室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)圖的種類四、 重難點(diǎn)回顧及總結(jié)時(shí)間安排：10分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、演示廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間第 2 周 第 3-4 節(jié) 授課班級(jí)13級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)1、2、3班課 次第 4 次課教學(xué)方法講授、討論、實(shí)操課 時(shí) 2 學(xué)時(shí)授課方式理論課< 實(shí)踐課< 討論課<習(xí)題課< 其 他教 具教學(xué)目的使學(xué)生通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)了解大一所學(xué)素描、色彩、透視學(xué)原理等專業(yè)基礎(chǔ)課對(duì)手繪課的作用。教學(xué)重點(diǎn)透視學(xué)原理在手繪中

21、的作用，平行透視、成角透視教學(xué)難點(diǎn)平行透視、成角透視透視規(guī)律及畫法課后作業(yè)與思考題教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案紙點(diǎn)名，考勤記錄，紀(jì)律強(qiáng)調(diào)時(shí)間安排：5分鐘一、 新課導(dǎo)入時(shí)間安排:10分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)回顧討論：素描、色彩、透視學(xué)原理等專業(yè)基礎(chǔ)課對(duì)手繪課的作用二、新課學(xué)習(xí)時(shí)間安排：35分鐘教學(xué)方法：講授、討論、演示 同學(xué)們，根據(jù)我們大一所學(xué)科目，你們覺(jué)得畫好手繪應(yīng)該具備哪些基礎(chǔ)要求？室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)訓(xùn)練的基礎(chǔ)要求設(shè)計(jì)人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門的表現(xiàn)圖繪畫訓(xùn)練，并且掌握一定的專業(yè)技能，要想如實(shí)地反映其設(shè)計(jì)構(gòu)思是不可能的。要想畫好效果圖，除了掌握透視圖的基本知識(shí)外，還必須具備一定的繪畫基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)1.&

22、#160;素描訓(xùn)練  作為室內(nèi)設(shè)計(jì)人員，最初階段的創(chuàng)作構(gòu)思就離不開“表現(xiàn)”，而“表現(xiàn) ”必須具備一定的造型能力，素描技能的提高為室內(nèi)設(shè)計(jì)人員培養(yǎng)造型能力打下了良好的基礎(chǔ)。素描練習(xí)可以分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描兩個(gè)階段：結(jié)構(gòu)素描能夠訓(xùn)練設(shè)計(jì)人員對(duì)物體的結(jié)構(gòu)，比例和透視關(guān)系的認(rèn)識(shí)；而明暗素描能夠訓(xùn)練設(shè)計(jì)人員對(duì)體積、空間和質(zhì)感的表現(xiàn)能力。認(rèn)識(shí)形象、塑造形象、用形象來(lái)說(shuō)明設(shè)計(jì)，是我們理解形的根本意義。根據(jù)感知規(guī)律，人們對(duì)物象的感受是從表面的形狀、色彩和光影開始的，結(jié)構(gòu)素描寫生要求在觀察形體時(shí)在忽略光影與色彩，從外形的輪廓入手，尋找影響外形變化的所有力點(diǎn)，尋找影響外形的體、面有關(guān)的結(jié)構(gòu)線，以這些點(diǎn)

23、、線為基礎(chǔ)，按照透視變化規(guī)律，從內(nèi)到外、從基面到空間，從模糊到清晰，校正原來(lái)的外部輪廓，在反復(fù)的觀察、比較與分析中，逐步確立三維空間中的立體形態(tài)。其訓(xùn)練最好先從石膏幾何體或透明的簡(jiǎn)單玻璃制品入手，然后再進(jìn)行室內(nèi)空間、家具的陳設(shè)的整體練習(xí)。 在能較準(zhǔn)確地把握形體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，逐步加入光影，所表現(xiàn)的明暗關(guān)系可以很好地塑造立體感和空間感。同時(shí)，運(yùn)用明暗和光影的變化，在一定程度上可以表現(xiàn)物體材料的質(zhì)地特征。例如：質(zhì)地堅(jiān)硬、表面光滑的玻璃、金屬及石材等對(duì)光的接受與反射較為敏感、強(qiáng)烈，其形狀邊緣就比較清晰；而質(zhì)地松軟或表面粗糙的泡沫、棉毛織品、原始木料或磚石等對(duì)光的反應(yīng)比較滯緩，外形也就比較柔和

24、。2.  草圖速寫訓(xùn)練  速寫與素描的濃縮和提煉，它是培養(yǎng)敏銳觀察能力和判斷能力的重要訓(xùn)練方法之一。設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思時(shí)，經(jīng)常需要利用快捷、簡(jiǎn)練的草圖速寫，根據(jù)草圖進(jìn)行推敲，使之更加完善。一個(gè)室內(nèi)人員，要想快速、準(zhǔn)確地將其設(shè)計(jì)構(gòu)思傳遞給別人，沒(méi)有熟練的速寫能力是很難做到的?？梢哉f(shuō)，速寫能力的高低在很大程度上體現(xiàn)了一個(gè)設(shè)計(jì)人員的素質(zhì)高低。 速寫的基本特點(diǎn)是能快速、簡(jiǎn)煉、概括、生動(dòng)和個(gè)性鮮明地描繪出物象的主要特征。作為手繪室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)效果圖訓(xùn)練的草圖速寫更要具備明確的目的性：  1）培養(yǎng)判斷形體比例的能力，可畫一些長(zhǎng)、寬、高比例嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠搅⒚鎺缀?/p>

25、圖形。  2）要表達(dá)空間透視的概念，或進(jìn)行建筑室內(nèi)外環(huán)境的寫生。  3）要訓(xùn)練概括、取舍能力，可對(duì)瑣碎復(fù)雜的場(chǎng)景做簡(jiǎn)單筆畫和黑白畫練習(xí)。  4）運(yùn)筆用線須流暢生動(dòng)，可多做些各種單線條的練習(xí)。  5）注意收集素材、儲(chǔ)存信息，可對(duì)書刊雜志的插圖或照片多作些臨摹。  在進(jìn)行速寫訓(xùn)練時(shí)，還需注意工具的選擇，鉛筆、炭筆、馬克筆等都可作為速寫的工具，根據(jù)需要和愛(ài)好可任意選用，但對(duì)于設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，鋼筆不僅攜帶方便、粗細(xì)變化靈活，而且因其不能隨意擦去修改，能迫使畫者煉就一次成形的硬功。其次，構(gòu)圖也是極為重要的，要意在筆先，胸有成竹，黑白、虛實(shí)、輕重、粗細(xì)布局得

26、科學(xué)合理。 3. 色彩的基礎(chǔ)與訓(xùn)練  色彩是構(gòu)成物體和空間不可缺少的因素，它為室內(nèi)設(shè)計(jì)人員塑造形體、創(chuàng)造空間環(huán)境提供了一種表現(xiàn)手段。合格的設(shè)計(jì)人員應(yīng)該可以利用色彩來(lái)完善和表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖、強(qiáng)化設(shè)計(jì)效果，使之更形象化。所以，學(xué)習(xí)和掌握色彩表現(xiàn)的知識(shí)，提高色彩修養(yǎng)是十分必要的。但室內(nèi)設(shè)計(jì)人員畢竟不是專業(yè)畫家，只要在掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)室內(nèi)效果圖的專業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行色彩訓(xùn)練就可以了。從理論的角度認(rèn)識(shí)色彩，分析色彩的基本規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系是學(xué)習(xí)色彩的第一步。明度、色相和純度是構(gòu)成色彩的三大基本要素。明度又稱“光度”或“亮度”是指色彩的明亮程度，由于各種有色物體在反射光亮

27、上會(huì)有差別，所以顏色上會(huì)產(chǎn)生明暗強(qiáng)弱。以色彩明度來(lái)區(qū)分，可分成高調(diào)、中調(diào)、低調(diào)三大調(diào)子，根據(jù)這三大調(diào)子的不同，在表現(xiàn)環(huán)境對(duì)象時(shí)可將時(shí)間、氣氛表現(xiàn)出來(lái)。例如：陽(yáng)光明媚的天氣可用高明度的基調(diào)；陰天和光線不強(qiáng)時(shí)可用中明度的基調(diào)；而傍晚和夜晚則可用低明度的基調(diào)。色相是指區(qū)分不同色彩的名稱，它是色彩的最大特征、赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫是色彩最基本的色相。正是因?yàn)樯?，自然界才變得五彩繽紛。純度又稱“飽和度”，是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例，比例越大，色彩越純。除了三大基本要素，色彩還根據(jù)不同的屬性有多種分法：由它給不產(chǎn)生的感覺(jué)和聯(lián)想可分成冷色和暖色兩在系；由于物體總處于某種光線的照

28、射下，并受到周圍環(huán)境的影響，可分為固有色、光源色和環(huán)境色；物體的遠(yuǎn)近以及天光和大氣層中微粒的影響引起色彩的變化，使色彩具有空間距離感，稱為空間色，同是物體離人們近時(shí)顯得暖、鮮、清晰、對(duì)比強(qiáng)，距人們遠(yuǎn)時(shí)則顯得冷、灰、模糊、對(duì)比弱。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)人員，必須運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方式，對(duì)色彩的基本要求進(jìn)行合理的選擇和組織，從而使手繪室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)圖達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性的完美結(jié)合。 要想在室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖中真正掌握并運(yùn)用色彩的規(guī)律，僅有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須具有對(duì)色彩知識(shí)的綜合分析、運(yùn)用和組織能力，以及熟練表現(xiàn)對(duì)象的能力。所以，在具備色彩理論知識(shí)的同時(shí)，還必須加強(qiáng)對(duì)色彩的實(shí)踐訓(xùn)練，即臨摹與寫生。 臨

29、摹一些優(yōu)秀的作品，可以較快地學(xué)習(xí)到別人好的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)方法。當(dāng)然，練習(xí)者在臨摹過(guò)程中要學(xué)習(xí)分析別人處理方法和表現(xiàn)技巧，力求理解，并為我所用。運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高技藝，加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，同時(shí)全面提高自己的藝術(shù)知識(shí)和修養(yǎng)，將技術(shù)手段與思想相結(jié)合才是表現(xiàn)圖、追求的最高目標(biāo)。 色彩寫生又分靜物寫生和風(fēng)景寫生。靜物寫生著重于研究室內(nèi)色彩之間的相互關(guān)系和物體在特定環(huán)境下的色彩與質(zhì)感的表現(xiàn)，而這正是手繪室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)效果圖需要表現(xiàn)的重要部分。靜物寫生有時(shí)間讓畫者對(duì)物體的形體、色彩、質(zhì)感進(jìn)行研究，并把它運(yùn)用色彩表現(xiàn)出來(lái)，風(fēng)景寫生則更重于表現(xiàn)空間環(huán)境、氣氛和意境，通過(guò)風(fēng)景寫生

30、訓(xùn)練，手繪表現(xiàn)圖中的空間環(huán)境、形體、質(zhì)感及配景的表現(xiàn)都得到了鍛煉，從而為畫表現(xiàn)圖打下了良好的基礎(chǔ)。 4.  透視的基本原理與訓(xùn)練  透視圖即透視投影圖，是指假設(shè)在物體與觀者之間有一透明平面，觀者對(duì)物體各點(diǎn)射出視線并與該平面相交形成投影點(diǎn)，把這些投影點(diǎn)以一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系連接所形成的圖形。在透視圖中，由于投影線不是相互平行而是相交于視點(diǎn)，所以顯示物體的大小不是真實(shí)的大小，而是具有近大遠(yuǎn)小的特征。形狀上，由于角度發(fā)生了變化，長(zhǎng)方形和正方形變成四方不相等的不規(guī)則四邊形，直角會(huì)變成銳角，而圓形通常會(huì)變成橢圓形。  2)透視從滅點(diǎn)的數(shù)量可分為一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透

31、視和三點(diǎn)透視。從觀測(cè)的角度可以分為平行透視，成角透視和斜角透視。一點(diǎn)透視即平行透視，是指物體的兩組線，一組平行于畫面，另一組垂直于畫面并聚集于一個(gè)滅點(diǎn)，其適合于表現(xiàn)莊重、嚴(yán)肅的室內(nèi)空間；兩點(diǎn)透視即成角透視，是指物體有一組垂直線與畫面平行，其他兩組均與畫面成一個(gè)角度，而每一個(gè)組有一個(gè)滅點(diǎn)，也說(shuō)是有兩個(gè)滅點(diǎn)，其圖面效果比較自由、活潑，能夠較為真實(shí)地反映空間；三點(diǎn)透視即斜角透視，是指物體的三組線均與畫面成一角度，三組線消失于三個(gè)滅點(diǎn)，其多用于多層建筑透視。三、學(xué)生分組討論（教師點(diǎn)評(píng)互動(dòng)）時(shí)間安排：20分鐘平行透視、成角透視四、重難點(diǎn)回顧及總結(jié)時(shí)間安排：20分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、演示平行透視、成角

32、透視透視規(guī)律及畫法廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間第 3 周 第 1-2 節(jié) 授課班級(jí)13級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)1、2、3班課 次第 5 次課教學(xué)方法講授、討論、實(shí)操課 時(shí) 2 學(xué)時(shí)授課方式理論課< 實(shí)踐課< 討論課<習(xí)題課< 其 他教 具教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)訓(xùn)練之前的一些基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)將復(fù)雜的物象抽象為幾何形、幾何體，概括整理繪畫教學(xué)難點(diǎn)繪畫中“全面因素”的理解課后作業(yè)與思考題教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案紙點(diǎn)名，考勤記錄，紀(jì)律強(qiáng)調(diào)時(shí)間安排：5分鐘一、 新課導(dǎo)入時(shí)間安排:10分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)回顧討

33、論：上學(xué)期透視學(xué)原理在本學(xué)期室內(nèi)效果圖中的運(yùn)用及聯(lián)系二、 新課學(xué)習(xí)時(shí)間安排：40分鐘教學(xué)方法：講授、討論、演示 室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，對(duì)初學(xué)階段稿“全面因素”（構(gòu)圖、比例，結(jié)構(gòu)、透視、明暗、空間、質(zhì)感、色彩、技法等等問(wèn)題，難度僅大，而且要求也清楚)，是恰當(dāng)?shù)?，首先是它的要求明確，這張作業(yè)的要求是什么？ 是為了研究和解決什么問(wèn)題都清楚，這樣容易導(dǎo)致技法熟練的設(shè)計(jì)師留于單純的外形描繪，甚至是無(wú)限細(xì)節(jié)的羅列。分解訓(xùn)練就是要把須表現(xiàn)的諸因素，訓(xùn)練內(nèi)容和要求分解，抽象成若干因素成為研究、訓(xùn)練的重點(diǎn)。如：線段練習(xí)、線的表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)、比例、透視、空間，質(zhì)感、色彩、技法等等，抽出來(lái)進(jìn)行單獨(dú)的訓(xùn)練

34、。、1）、觀察把室內(nèi)、外空間中各種復(fù)雜的物象抽象為幾何形、幾何體；可借助實(shí)形、虛形，輔助線等快速地把握室內(nèi)外空間的結(jié)構(gòu)、比例、透視等；2）、表現(xiàn)把室內(nèi)、外空間中各種復(fù)雜的物象抽象歸納成幾種表現(xiàn)特征： 、水平面的面的表現(xiàn)技法（天棚、地面、桌、椅、臺(tái)面等）：、垂直面的表現(xiàn)技法（墻、柱面、鏡面、門、窗等）：、圓、弧面的表現(xiàn)技法（圓柱、圓球、燈具、潔具等）：、質(zhì)感的表現(xiàn)技法（堅(jiān)硬光滑的面、柔軟的面、玻璃鏡面、木材、金屬、織物、植物、草皮、石頭、水景等）：一個(gè)階段訓(xùn)練一個(gè)內(nèi)容、解決一個(gè)問(wèn)題，這樣強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的階段性、側(cè)重性，目的和要求明確，問(wèn)題解決也會(huì)快一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)分解訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，后階段可以轉(zhuǎn)到綜合訓(xùn)練了，

35、作業(yè)的要求也可以是全面因素的了，作業(yè)的時(shí)間也可以由短到長(zhǎng)了。沒(méi)有一定的量，就會(huì)有一定質(zhì)的提高，就可能有一個(gè)大的飛躍。只依靠為數(shù)有限的幾幅手繪效果圖表現(xiàn)習(xí)作，來(lái)要求提高認(rèn)識(shí)能力和表現(xiàn)能力，又要達(dá)到嫻熟和巧妙的完美境界是切合實(shí)際的。所以，在手繪效果圖作業(yè)的安排上，應(yīng)根據(jù)具體要求，選定訓(xùn)練內(nèi)容，再?zèng)Q定時(shí)間的長(zhǎng)短與數(shù)量的 在客觀對(duì)象的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持模擬的藝術(shù)原則，要看到復(fù)雜事物的單純的面，把握客觀對(duì)象的內(nèi)在聯(lián)系，深入研究本質(zhì)規(guī)律性知識(shí)，從而達(dá)到科學(xué)地，藝術(shù)地表達(dá)客觀對(duì)象的本身。這樣形成的一套從觀察(練眼)、分析(練腦)到表現(xiàn)(練手)的嚴(yán)密邏輯，并強(qiáng)調(diào)按這樣的邏輯與程序作畫。只有理解了的東西，才可能更深刻

36、地去感覺(jué)它。但是作為設(shè)計(jì)師沒(méi)有敏銳的直覺(jué)素質(zhì)是行的，而直覺(jué)能力的提高同理性訓(xùn)練又是可分割的。1）臨摹和寫生，即所謂的師古人與師造化。臨摹各種優(yōu)秀作品，研究各種同的表觀方法和風(fēng)格，從中找出一些規(guī)律性的知識(shí)，要注意體會(huì)原作的精神實(shí)質(zhì)，要從原作的最終效果看出作者對(duì)環(huán)境空間的觀察和理解以及作畫程序與手法。畫畫有兩種畫法，一是手畫、二是心畫，從真正意義上來(lái)講，首先要做到心讀、心畫，領(lǐng)會(huì)原作的真意再下筆，這樣才可能會(huì)有一定效果的。在寫生的過(guò)程中進(jìn)一步通過(guò)觀察(練眼)、思考(思考)以及表現(xiàn)(練手)可加深對(duì)各種同的表現(xiàn)技法的理解和真正的掌握，做到眼、腦、手的高度統(tǒng)與完美結(jié)合。2）默寫與創(chuàng)造：默寫和想象能力對(duì)學(xué)

37、習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)的人來(lái)說(shuō)是重要的。想象力是智力高度發(fā)展的體現(xiàn)。黑格爾說(shuō)過(guò)：最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。繪畫僅要畫目之所見(jiàn)之物，還要進(jìn)一步能畫所知和所的東西，藝術(shù)的生命力在于創(chuàng)造，在于發(fā)展，在于有獨(dú)特的個(gè)性，想象力是匠心獨(dú)創(chuàng)的核心。而默寫與想象能力的培養(yǎng)和提高關(guān)系到今后從事環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的設(shè)計(jì)師們的設(shè)計(jì)意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高。 任何一件事物都有其兩面性，手繪效果圖的一個(gè)特點(diǎn)是具有一定的程式化畫法，這套程式化畫法步驟、方法明確，學(xué)習(xí)效果理想。缺點(diǎn)在于初學(xué)者很容易被這種程序化套死，表現(xiàn)方法單一沒(méi)有新特點(diǎn)。除了綜合技法訓(xùn)練的表現(xiàn)外，還要進(jìn)行新技法、新課題的嘗試訓(xùn)練以開拓思路。手繪效果圖表現(xiàn)技法可以借鑒其它專

38、業(yè)繪畫的表現(xiàn)技巧，采它山之石，為己之用，在技法訓(xùn)練中，最大限度發(fā)揮設(shè)計(jì)師的繪畫技法個(gè)性，擺脫程式化畫法的束縛，創(chuàng)作出有個(gè)性、有特色、有創(chuàng)意的手繪效果表現(xiàn)圖。所以說(shuō)這個(gè)過(guò)程是從“無(wú)法”到“有法”，再到“無(wú)法”甚至是“無(wú)法無(wú)天”的過(guò)程。在手繪表現(xiàn)技法藝術(shù)上的探索，絕會(huì)影響我們?nèi)嬲莆窄h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的知識(shí)，只有具備豐富的，全面的和堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，才有發(fā)展的巨大潛力。具有綜合多元的感性與理性的思維方法與堅(jiān)實(shí)的手繪表現(xiàn)技法，對(duì)于今后在環(huán)境裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)中，對(duì)提升設(shè)計(jì)品位、設(shè)計(jì)質(zhì)量，甚至環(huán)境裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，都是強(qiáng)大的推進(jìn)器。 三、 學(xué)生分組討論（教師點(diǎn)評(píng)互動(dòng)）時(shí)間安排：15分鐘構(gòu)圖、比例，結(jié)構(gòu)、透

39、視、明暗、空間、質(zhì)感、色彩、技法等等問(wèn)題的理解四、 重難點(diǎn)回顧及總結(jié)時(shí)間安排：20分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、演示把室內(nèi)、外空間中各種復(fù)雜的物象抽象歸納表現(xiàn)廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間第 3 周 第 3-4 節(jié) 授課班級(jí)13級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)1、2、3班課 次第 6 次課教學(xué)方法講授、討論、實(shí)操課 時(shí) 2 學(xué)時(shí)授課方式理論課< 實(shí)踐課< 討論課<習(xí)題課< 其 他教 具教學(xué)目的室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)手繪基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)豎線、角度線的繪制課后作業(yè)與思考題教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案紙點(diǎn)名，考勤記錄，紀(jì)律強(qiáng)調(diào)時(shí)間安排：5分鐘一、 新課導(dǎo)入

40、時(shí)間安排:10分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)二、新課學(xué)習(xí)時(shí)間安排：40分鐘教學(xué)方法：講授、討論、演示一、手繪基礎(chǔ)訓(xùn)練1、先練直線，畫一根直線，然后再畫一根，要求和第一根重合，然后畫第三根，也要和前面的重合，直到你畫十多根都能重合在一起； 2、然后是平行線，每根都平行沒(méi)有交叉和間距不等（保持5mm間距），有點(diǎn)類似素描里面上調(diào)子時(shí)候的排線，但是線要夠長(zhǎng)，大約是A4紙的短邊長(zhǎng)度（21cm），直到你能把整張A4畫滿平行線。 3、曲線，過(guò)三個(gè)點(diǎn)畫一條曲線，保證三個(gè)點(diǎn)都在曲線上并且要求曲線有張力和速度。 橢圓，其實(shí)就是各種角度的圓圈，包括正圓。畫曲線的注意要點(diǎn)： 1、手腕

41、以及指關(guān)節(jié)要放松，線條才變化自然； 2、不要猶豫，不要停頓，歪了不要緊，確保線條流暢； 3、注意筆觸，不要給太多力，曲線本身就有“飄逸、輕柔”的情感特征。除了個(gè)別需要，還是溫柔點(diǎn)的好； 4、在畫曲線的時(shí)候不是隨便亂花，心中一定要有“譜”?？梢哉f(shuō)，在下筆前，意已經(jīng)先到了，這點(diǎn)和書法類似。就是在腦子里一定要知道什么地方起筆，什么地方轉(zhuǎn)折，什么地方停頓。剛開始的時(shí)候會(huì)不順，這很正常，所以才需要練習(xí)。畫的多了，收發(fā)自如就可以做到了！二、優(yōu)秀手繪賞析三、學(xué)生分組討論（教師點(diǎn)評(píng)互動(dòng)）時(shí)間安排：15分鐘線條繪制的要點(diǎn)四、重難點(diǎn)回顧及總結(jié)時(shí)間安排：20分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、演

42、示橫線、直線、角度線的繪制方法、要點(diǎn)廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間第 4 周 第 1-2 節(jié) 授課班級(jí)13級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)1、2、3班課 次第 7 次課教學(xué)方法講授、討論、實(shí)操課 時(shí) 2 學(xué)時(shí)授課方式理論課< 實(shí)踐課< 討論課<習(xí)題課< 其 他教 具教學(xué)目的讓學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)外單體家具與陳設(shè)練習(xí)，達(dá)到熟能生巧的目的。單體室內(nèi)家具與陳設(shè)具有完整的造型和不同的質(zhì)感，掌握形體的主要特征，準(zhǔn)確而形象的將形體表現(xiàn)出來(lái)。著重訓(xùn)練眼與手的協(xié)調(diào)能力，鍛煉敏銳的觀察力和手繪技巧。教學(xué)重點(diǎn)各家具單體結(jié)構(gòu)的理解與家具尺寸的熟練掌握教學(xué)難點(diǎn)理解認(rèn)識(shí)單體練習(xí)的重要性，用

43、流暢的線條表現(xiàn)課后作業(yè)與思考題單體家具的練習(xí)和組合喬木、灌木的練習(xí)教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案紙點(diǎn)名，考勤記錄，紀(jì)律強(qiáng)調(diào)時(shí)間安排：5分鐘一、新課導(dǎo)入時(shí)間安排:10分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)二、新課學(xué)習(xí)時(shí)間安排：40分鐘教學(xué)方法：講授、討論、演示一、 家具單體、單體組合鋼筆畫法練習(xí)畫沙發(fā)、茶幾、床等陳設(shè)要從整體入手，簡(jiǎn)潔、概括、生動(dòng)地表現(xiàn)他們，特別要注意他們之間的透視比例關(guān)系、組合關(guān)系、虛實(shí)的處理。要了解最新的款式、結(jié)構(gòu)、材料。注意材質(zhì)的表現(xiàn)！三、手繪效果圖表現(xiàn)要素與方法一）、線的基本要求與表現(xiàn)由于在手繪效果圖的表現(xiàn)中，線是主要的造型因素之?；镜谋憩F(xiàn)工具是鋼筆或針管筆，其筆尖質(zhì)堅(jiān)，由于受筆尖寬度

44、的限制，可以能像鉛筆側(cè)鋒那樣畫出濃淡同的影調(diào)變化。所以主要通過(guò)對(duì)線條的排列、疊加、疏密、曲直、粗細(xì)等組合產(chǎn)生同的表現(xiàn)效果；由于線條的疊加、方向、長(zhǎng)短的同，排列組合后在紙面上產(chǎn)生強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果，給人以豐富的視覺(jué)印象，從而達(dá)到表現(xiàn)同對(duì)象的目的。 手繪效果圖中運(yùn)用線描的表現(xiàn)手法，可以使作品的個(gè)性突出，更具有豐富的想象力和感染力。線是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師頭腦中主觀加工的產(chǎn)物，是經(jīng)過(guò)抽象和綜合的結(jié)果。線僅能表現(xiàn)具象的效果，還可以表現(xiàn)意象、抽象和半抽象以及裝飾性的效果。在客觀世界中存在的線，在藝術(shù)世界中可以有，而且還可以在某種形式和諧統(tǒng)一的構(gòu)成中，成為設(shè)計(jì)表現(xiàn)中的主要手段。手繪效果圖表現(xiàn)技法中以線為骨干，同時(shí)結(jié)

45、合色彩及彩色鉛筆畫技法、馬克筆畫技法的手法，有利于透過(guò)表面的直覺(jué)，深入研究客觀對(duì)象的實(shí)質(zhì)，增長(zhǎng)造型藝術(shù)規(guī)律性知識(shí)。二）、不同材質(zhì)物體線的表現(xiàn)1、木紋材質(zhì)的表現(xiàn) 木紋材質(zhì)表現(xiàn)的重點(diǎn)是突出其粗糙紋理，主要應(yīng)用在地板和較大的家具結(jié)構(gòu)面上。紋理的線條要自然，要具有隨機(jī)性，不能機(jī)械化地表現(xiàn)相同的紋理。 2、鏡面和金屬材質(zhì)的表現(xiàn) 鏡面材質(zhì)和金屬材質(zhì)的反光質(zhì)感很重要。鏡面反光主要表現(xiàn)為家具的受光面、地板的反光、鏡子的反光、玻璃的反光、電視機(jī)的反光等。金屬材質(zhì)在線條表現(xiàn)上和鏡面材質(zhì)是相同的，二者的主要區(qū)別在于固有色的不同。 3、粗糙材質(zhì)的表現(xiàn) 粗糙的材質(zhì)主要包括石材、磚材、編織物、藤制品、麻織品等，每種材質(zhì)都

46、有其 獨(dú)特的紋理效果，要根據(jù)材料本身的性質(zhì)來(lái)表現(xiàn)。例如，石材輪廓凹凸不平，在用線條描繪輪廓時(shí)可以自由隨意些，可以用“點(diǎn)”的方式來(lái)突出石材表面粗糙的肌理；藤制品往往是按照一定規(guī)律排列出來(lái)的，在線條的表達(dá)上應(yīng)按照物體的本身的排列順序細(xì)致刻畫，然后再按照明暗，利用排列筆觸的多少來(lái)突出虛實(shí)關(guān)系。 4、柔軟材質(zhì)的表現(xiàn) 柔軟的材質(zhì)包括布藝沙發(fā)、布藝靠墊、窗簾、紗縵、地毯等。有的柔軟材質(zhì)需要 物體的蓬松輪廓來(lái)突出，如沙發(fā)、靠墊、窗簾、紗縵等；有的柔軟材質(zhì)要用材質(zhì)本身的結(jié)構(gòu)特征來(lái)表現(xiàn)，如毛絨地毯等。三）、鋼筆的表現(xiàn)鋼筆畫屬于素描的一種，可分為線描法（a）、影調(diào)法（b）和綜合法（c），它常常與水彩、馬克筆和彩色

47、鉛筆結(jié)合使用。 線描法的特點(diǎn)是以簡(jiǎn)潔、明確的線條勾勒形象的基本結(jié)構(gòu)形態(tài)，不需復(fù)雜華麗的修飾和烘托。用這種畫法必須做到胸有成竹，在腦中把畫面安排得當(dāng)，成熟后再落筆，抓住物體的本質(zhì)結(jié)構(gòu)一氣呵成。影調(diào)法是通過(guò)刻畫物體的明暗關(guān)系，強(qiáng)調(diào)其體積感和空間感的一種畫圖方法，它類似西方的素描。但鋼筆不同于鉛筆那樣有輕重變化，它是 第一章 手繪表現(xiàn)圖技法概述及透視原理 靠線條的疏密變化來(lái)表現(xiàn)明暗關(guān)系的。綜合法是取前兩種畫法之長(zhǎng)處，用單線勾畫基本的形體結(jié)構(gòu)，再適當(dāng)加排線以表示陰影來(lái)刻畫對(duì)象的立體感。 鋼筆表現(xiàn)主要是通過(guò)單色線條的變化和由線條的輕重疏密組成的黑白調(diào)子來(lái)表現(xiàn)物象的，其特點(diǎn)是用筆大膽肯定，線條剛勁流暢，黑

48、白調(diào)子對(duì)比強(qiáng)烈，畫面效果細(xì)致緊湊。對(duì)所表現(xiàn)空間的單體能做到細(xì)致入微的刻畫，而且對(duì)所表現(xiàn)的大空間能進(jìn)行高度的藝術(shù)概括，有較強(qiáng)的造型能力。 鋼筆與其它輔助工具結(jié)合進(jìn)行色彩渲染，具體表現(xiàn)在：鋼筆與水彩結(jié)合表現(xiàn)、鋼筆與馬克筆結(jié)合表現(xiàn)、鋼筆與彩色鉛筆結(jié)合表現(xiàn)、鋼筆與電腦結(jié)合表現(xiàn)和鋼筆與色粉筆結(jié)合表現(xiàn)。此外，把前三種效果表現(xiàn)與有色紙結(jié)合起來(lái)還能產(chǎn)生意想不到的藝術(shù)效果。三、學(xué)生分組討論（教師點(diǎn)評(píng)互動(dòng)）時(shí)間安排：15分鐘鋼筆畫與素面的聯(lián)系四、重難點(diǎn)回顧及總結(jié)時(shí)間安排：20分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、演示家具繪制的比例廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間第 4 周 第 3-4 節(jié) 授課班

49、級(jí)13級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)1、2、3班課 次第 8 次課教學(xué)方法講授、討論、實(shí)操課 時(shí) 2 學(xué)時(shí)授課方式理論課< 實(shí)踐課< 討論課<習(xí)題課< 其 他教 具教學(xué)目的通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握室內(nèi)外花草樹和其他陳設(shè)的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)繪畫各種室內(nèi)陳設(shè)，進(jìn)行室內(nèi)空間形態(tài)寫生訓(xùn)練，學(xué)會(huì)欣賞各種植物和室內(nèi)陳設(shè)鋼筆畫，初步了解各種植物與室內(nèi)陳設(shè)繪畫方法教學(xué)重點(diǎn)植物形態(tài)的繪制教學(xué)難點(diǎn)植物繪制中線條的運(yùn)用課后作業(yè)與思考題喬木、灌木的練習(xí)教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案紙點(diǎn)名，考勤記錄，紀(jì)律強(qiáng)調(diào)時(shí)間安排：5分鐘一、新課導(dǎo)入時(shí)間安排:10分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)上次作業(yè)講解，優(yōu)秀作業(yè)展示二、新課學(xué)習(xí)時(shí)間安排

50、：40分鐘教學(xué)方法：講授、討論、演示一、本課主要內(nèi)容掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞各種植物和室內(nèi)陳設(shè)鋼筆畫，初步了解各種植物與室內(nèi)陳設(shè)繪畫的方法，了解室內(nèi)空間的要求。內(nèi)容目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪植物與其他陳設(shè)的繪畫表現(xiàn)基礎(chǔ)。二、重點(diǎn)講解植物1、室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)訓(xùn)練中植物的繪畫步驟2、講解課本中的圖例，分析繪畫要點(diǎn)3、進(jìn)行室內(nèi)其他陳設(shè)的繪畫，補(bǔ)充課后知識(shí)鏈接中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)三、植物在手繪中的重要性建筑繪畫配景中樹是最重要的部分，猶如建筑與環(huán)境綠化一樣極為密切。不同樹種的運(yùn)用可以表現(xiàn)出建筑物的特定環(huán)境； 不同風(fēng)格的樹可與建筑圖相協(xié)調(diào)而使畫面更加完美。這里的建筑配景樹有平面和立面兩部分。樹

51、木的形態(tài)1、枝干結(jié)構(gòu)：樹的整體形狀基本決定于樹的枝干，理解了枝干結(jié)構(gòu)即能畫的正確。樹的支干大致可歸納為下面幾 類。 支干呈輻射狀態(tài)，即支桿于主桿頂部呈放射狀出杈。 支干沿著主干垂直方向相對(duì)或交錯(cuò)出杈，出杈的方向有向上、平伸、下掛和倒垂幾種，此種樹的主干一般較 為高大。 支干與主干由下往上逐漸分杈，愈向上出杈愈多，細(xì)枝愈密，且樹葉繁茂，此類樹型一般比較優(yōu)美。2、樹冠造型：每種樹都有其自己獨(dú)特造型，繪制時(shí)須抓住其主要形體，不為自然的復(fù)雜造型弄得無(wú)從入手，依樹 冠的幾何形體特征可歸納為球形、扁球形、長(zhǎng)球形、半圓球形、圓錐形、圓柱形、傘形和其它組合形等。樹的遠(yuǎn)近：樹叢是空間立體配景，應(yīng)表現(xiàn)其體積和層次

52、，建筑圖要很好地表現(xiàn)出畫面的空間感，一般均分別繪 出遠(yuǎn)、中、近景三種樹。 遠(yuǎn)景樹：通常位于建筑物背后，起襯托作用，樹的深淺以能襯托建筑物為準(zhǔn)。建筑物深則背景宜淺，反之則用 深背景。遠(yuǎn)景樹只需要做出輪廓，樹叢色調(diào)可上深下淺、上實(shí)下虛，以表示近地的霧靄所造成的深遠(yuǎn)空間感。中景樹：往往和建筑物處于同一層面，也可位于建筑物前，畫中景樹要抓住樹形輪廓，概括枝葉，表現(xiàn)出不同 樹種的特征。 近樹景：描繪要細(xì)致具體，如樹干應(yīng)畫出樹皮紋理，樹葉亦能表現(xiàn)樹種特色。樹葉除用自由線條表現(xiàn)明暗外， 亦可用點(diǎn)、圈、條帶、組線、三角形及各種幾何圖形，以高度抽象簡(jiǎn)化的方法去描繪。表現(xiàn)技法：目前建筑鋼筆配景繪畫中，常見(jiàn)的有寫實(shí)

53、法與圖案裝飾法兩大類。 寫實(shí)法：真實(shí)地表現(xiàn)出樹種的特征、體積，能給人以強(qiáng)烈的真實(shí)感。 圖案裝飾法：將大自然的樹加以概括、簡(jiǎn)化、夸張、變化，用抽象的方法表現(xiàn)，與現(xiàn)代簡(jiǎn)潔的建筑圖極易協(xié) 調(diào)，更能突出建筑的藝術(shù)效果。裝飾繪法如畫得好，是再現(xiàn)生活又高于生活的一種手段，也獨(dú)具風(fēng)格和特色： 如有的能明顯地表現(xiàn)出樹種特色，或枝葉茂密，或枯枝蒼拙，可謂千姿百態(tài)，風(fēng)格迥異。三、學(xué)生分組討論（教師點(diǎn)評(píng)互動(dòng)）時(shí)間安排：15分鐘植物繪制中的明暗表現(xiàn)四、重難點(diǎn)回顧及總結(jié)時(shí)間安排：20分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、演示遠(yuǎn)景樹、中景樹、近景樹的表現(xiàn)廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案授課題目 室內(nèi)空間形態(tài)寫生練習(xí)授課時(shí)間第 5 周

54、第 1-2 節(jié) 授課班級(jí)13級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)1、2、3班課 次第 9 次課教學(xué)方法講授、討論、實(shí)操課 時(shí) 2 學(xué)時(shí)授課方式理論課< 實(shí)踐課< 討論課<習(xí)題課< 其 他教 具教學(xué)目的通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握室內(nèi)各種空間形態(tài)的畫法教學(xué)重點(diǎn)效果圖的透視規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)效果圖的透視畫法課后作業(yè)與思考題效果圖臨摹教學(xué)后記廣州華夏職業(yè)學(xué)院教案紙點(diǎn)名，考勤記錄，紀(jì)律強(qiáng)調(diào)時(shí)間安排：5分鐘一、新課導(dǎo)入時(shí)間安排:10分鐘教學(xué)方法：討論、啟發(fā)二、新課學(xué)習(xí)時(shí)間安排：40分鐘教學(xué)方法：講授、討論、演示一、本課主要內(nèi)容1、起居室手繪效果圖案例 2、臥室手繪效果圖案例 3、餐廳手繪效果圖案例二、效果圖表

55、現(xiàn)的基礎(chǔ) 手繪效果圖是設(shè)計(jì)師藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫基礎(chǔ)綜合能力的體現(xiàn)，手繪技法的表現(xiàn)并不只是想到就能畫出， 只有通過(guò)長(zhǎng)期多方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練才能表現(xiàn)出來(lái)。設(shè)計(jì)效果圖離不開透視，借助于透視，制造出空間上的視覺(jué)真實(shí)，再現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，形成強(qiáng)有力的語(yǔ)言說(shuō)服力。效果圖離不開色彩、光影、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)的塑造，只有精心設(shè)計(jì)與安排，才能提供最佳的視覺(jué)效果。因此，透視法則，素描基礎(chǔ)，色彩理論是必須具備的重要基礎(chǔ)。 效果圖的透視表現(xiàn)（運(yùn)用透視原理在二維平面表現(xiàn)三維空間的效果）一）、效果圖透視的基本規(guī)律 1、近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛 由于受到空氣中的塵埃和水汽等物質(zhì)的影響，物體的明暗和色彩效果會(huì)有所改變，降低清晰度，產(chǎn)生模糊感，因此，利用透視規(guī)律近處的物體加以清晰的光影質(zhì)感的表現(xiàn)，遠(yuǎn)處的物體減少明暗色