國際貿(mào)易基礎(chǔ)教案1.2

1、【課題】第一章 第二節(jié) 國際貿(mào)易的分類【教材版本】肖文，應(yīng)穎.中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識.第二版.北京：高等教育出版社，2006應(yīng)穎.中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識習(xí)題集.第二版.北京：高等教育出版社，2006【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：1. 了解國際貿(mào)易的七種分類。2. 掌握國際貿(mào)易各種分類中涉及的各個基本概念。3對相關(guān)的基本概念能夠進(jìn)行辨析。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解與分析能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)思考問題的積極性，幫助學(xué)生克服對國際貿(mào)易學(xué)習(xí)抽象性的恐懼感?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：國際貿(mào)易的七種分類和掌握國際貿(mào)易各種分類中涉及的各個基本概念。教學(xué)難點：復(fù)進(jìn)口與復(fù)出

2、口的概念，總貿(mào)易與專門貿(mào)易的辨析，轉(zhuǎn)口貿(mào)易與過境貿(mào)易的辨析?！窘虒W(xué)途徑】1用身邊的事例引出國際貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。2多用具體實例解釋抽象概念，以便于學(xué)生接受和理解。3充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，鼓勵他們發(fā)言，鼓勵他們觀察生活，幫助學(xué)生克服對國際貿(mào)易學(xué)習(xí)抽象性的恐懼感?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】制作PPT。演示法、講授法、分組討論法、案例法?！菊n時安排】2課時（90分鐘）?！窘虒W(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 導(dǎo)入同一事物按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)行多種類型的分類，不同的分類標(biāo)準(zhǔn)也使得我們更好的理解原事物。第二環(huán)節(jié) 新授課一、按交易標(biāo)的分類 講解 按交易標(biāo)的分類 有形貿(mào)易無形貿(mào)易 國際服務(wù)貿(mào)易國際技術(shù)貿(mào)易思考 計算機軟件技術(shù)的

3、有償轉(zhuǎn)讓和硬件設(shè)備的交易應(yīng)分別被列入何種貿(mào)易？答案：計算機軟件技術(shù)的有償轉(zhuǎn)讓被引入無形貿(mào)易，而硬件設(shè)備的交易則被列入有形貿(mào)易。演示 教師演示幻燈片，使學(xué)生進(jìn)一步了解有形貿(mào)易和無形貿(mào)易的相關(guān)內(nèi)容。二、按商品流向分類講解 出口貿(mào)易，又稱輸出貿(mào)易 進(jìn)口貿(mào)易，又稱為輸入貿(mào)易 過境貿(mào)易 直接過境貿(mào)易：外國商品純系轉(zhuǎn)運關(guān)系經(jīng)過本國，未曾存放按商品流向分類 間接過境貿(mào)易：外國商品運到國境后，曾存放在海關(guān)倉庫復(fù)出口：復(fù)出口是出口貿(mào)易的變形，指輸入本國的外國貨物未經(jīng)加工再輸出，它在很大程度上同經(jīng)營轉(zhuǎn)口貿(mào)易有關(guān)復(fù)進(jìn)口：是進(jìn)口貿(mào)易的變形，指輸出國外的本國貨物未經(jīng)加工再輸入，例如出口后退貨，未售掉的寄售貿(mào)易的貨物退回

4、國內(nèi)三、按清償工具分類講解 自由結(jié)匯貿(mào)易：通常是用可兌換貨幣來支付結(jié)算，是國按清償工具分類 際貿(mào)易的主要結(jié)算方式 易貨貿(mào)易：一般在外匯支付困難、外匯管制較嚴(yán)的國家采用較多四、按統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)分類講解 總貿(mào)易：以國境為標(biāo)準(zhǔn)劃分和統(tǒng)計的進(jìn)出口貿(mào)易按統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)分類 說明一國在國際貨物流通中所處的地位和作用 日、美、英、加、我國等國采用專門貿(mào)易：以關(guān)境為標(biāo)準(zhǔn)劃分和統(tǒng)計的進(jìn)出口貿(mào)易說明一國作為生產(chǎn)者和消費者在國際貿(mào)易中具有的意義 被意、法、德、瑞士等國所采用演示 教師演示幻燈片，使學(xué)生進(jìn)一步了解關(guān)境與國境的區(qū)別與相互關(guān)系。演示 教師演示幻燈片，使學(xué)生進(jìn)一步了解總貿(mào)易和專門貿(mào)易的相關(guān)內(nèi)容。 分組討論學(xué)生分組討論對

5、總貿(mào)易與專門貿(mào)易的辨析。講解 答：總貿(mào)易和專門貿(mào)易的不同有：（1）總貿(mào)易和專門貿(mào)易劃分進(jìn)出口的界限是不同的?？傎Q(mào)易是指以國境為標(biāo)準(zhǔn)劃分和統(tǒng)計的進(jìn)出口貿(mào)易。凡進(jìn)入國境的外購商品一律列為進(jìn)口；凡離開國境的外銷商品一律列為出口。專門貿(mào)易是指以關(guān)境為標(biāo)準(zhǔn)劃分和統(tǒng)計的進(jìn)出口貿(mào)易。（2）總貿(mào)易和專門貿(mào)易說明的是不同的問題。前者說明一國在國際貨物流通中所處的地位和作用；后者說明一國作為生產(chǎn)者和消費者在國際貿(mào)易中具有的意義。五、按貿(mào)易是否有第三國參加分類講解 直接貿(mào)易：商品生產(chǎn)國與商品消費國直接買賣貨物的行為直接貿(mào)易對生產(chǎn)國來說是直接出口，對消費國來說是直接進(jìn)口按貿(mào)易是否有第三國參加分類 間接貿(mào)易：指商品生產(chǎn)

6、國與商品消費國通過第三國進(jìn)行的貿(mào)易對生產(chǎn)國來說是間接出口，對消費國來說是間接進(jìn)口轉(zhuǎn)口貿(mào)易：指商品生產(chǎn)國與商品消費國通過第三國進(jìn)行的貿(mào)易，對第三國寶來說是轉(zhuǎn)口貿(mào)易。分組討論學(xué)生分組討論對轉(zhuǎn)口貿(mào)易與過境貿(mào)易的辨析。講解 轉(zhuǎn)口貿(mào)易不同于過境貿(mào)易，兩者的區(qū)別為：轉(zhuǎn)口貿(mào)易時貨物的所有權(quán)因轉(zhuǎn)口商的買賣而發(fā)生轉(zhuǎn)移，它有第三國貿(mào)易商參與，而且不論貨物是否經(jīng)由第三國運送；而過境貿(mào)易時貨物所有權(quán)沒有發(fā)生轉(zhuǎn)移，無第三國貿(mào)易商的參與，也不列入本國的進(jìn)出口統(tǒng)計內(nèi)。六、按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平分類講解 水平貿(mào)易：指經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較接近的國家之間開展的貿(mào)易活動按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平分類 如發(fā)達(dá)國家之間及發(fā)展中國家之間的貿(mào)易活動垂直貿(mào)易：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同國家之間開展的貿(mào)易活動如發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間進(jìn)行的貿(mào)易思考 1工業(yè)國與工業(yè)國之間的貿(mào)易，工業(yè)國與農(nóng)業(yè)國之間的貿(mào)易應(yīng)分別被列入何種貿(mào)易？2殖民地國與宗主國之間的貿(mào)易應(yīng)被列入何種貿(mào)易？答案：1工業(yè)國與工業(yè)國之間的貿(mào)易是水平貿(mào)易，工業(yè)國與農(nóng)業(yè)國之間的貿(mào)易應(yīng)是垂直貿(mào)易。 2殖民地國與宗主國之間的貿(mào)易應(yīng)被列入垂直貿(mào)易。七、按有無紙單證分類講解 按有無紙單證分類 有紙貿(mào)易：在國際貿(mào)易交易過程中，通過單證等商業(yè)文件的交接進(jìn)行結(jié)算支付并履行合同的一種貿(mào)易方式無紙貿(mào)易：利用電子計算機聯(lián)網(wǎng)，對商務(wù)信息按國際統(tǒng)一標(biāo)