七年級語文(上)期末檢測題

1、七年級(上)語文期末檢測題（總分120分）親愛的同學(xué)：自信地面對試卷，冷靜從容地作答，展示自己的才華，體驗成功的喜悅！一、聽力。答題提示：認(rèn)真聽錄音，每小題讀兩遍，然后根據(jù)要求完成1-4題?？忌梢赃吢犨叴痤}。（10分）1、聽讀詞語，選出讀音不正確的一項（ ）（2分）A 眺望 絢麗 苦心孤詣 B 虔誠 沉淀 心有余悸C 頎長 熹微 頭暈?zāi)垦?D 鏗鏘 醞釀 言簡意賅2、聽讀下面一段話，選出和原話意思不相符的一項。（ ）（2分）A 中國園林在其發(fā)展過程中，形成了包括皇家園林和私家園林在內(nèi)的兩大系列，前者集中在北京一帶，后者則以杭州為代表。B 中國的造園藝術(shù)受到唐宋文人寫意山水畫的影響，是文人寫意

2、山水模擬的典范。C 蘇州園林以小巧、自由、精致、淡雅、寫意見長。D 皇家園林和私家園林兩者在規(guī)模、布局、體量、風(fēng)格、色彩等方面有明顯差別。3、聽一則新聞，根據(jù)要求回答問題 根據(jù)新聞內(nèi)容填空。（2分）成都市教育局局長周光榮說，在全市中小學(xué)和幼兒園開展 教育活動，既是推進(jìn)文化育德的基礎(chǔ)工程，有利于繼承和弘揚 精華，增強青少年一代 ，也對推進(jìn)成都文明城市的深度建設(shè)，塑造 精神具有重要意義。 根據(jù)新聞內(nèi)容，下面說法錯誤的一項是（ ）（2分）A 成都規(guī)定學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典每周不少于1小時。B 周光榮說，國學(xué)經(jīng)典誦讀要著眼于素質(zhì)教育溫潤推進(jìn)，重在潛移默化，符合學(xué)生成長成才的特點和國學(xué)教育自身的規(guī)律，要講究形

3、式。C 成都市此次增設(shè)的國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動課時分階段實施。D 國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動課時的評價工作將與語文課、藝術(shù)課、書法課、班團(tuán)隊課及其他學(xué)科相整合，與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。 4、聽讀伊索寓言一則，在橫線上歸納出寓意。（2分）寓意是： 二、基礎(chǔ)知識積累與運用。(30分)5、下列詞語書寫完全正確的一項是( ) （3分）A 迫不及待 再接再厲 節(jié)衣縮食 人情事故B 任勞任怨 膾炙人口 濤濤不竭 名符其實C 無可耐何 萍水相逢 怒發(fā)沖寇 司空見慣D 恍然大悟 望洋興嘆 名正言順 嶄露頭角6、下列成語中加點的字意思不正確的一項是( ) （3分）A 怨天尤人( 責(zé)怪，歸咎 ) B 含辛茹苦 ( 吃，比喻忍受

4、 )C 言簡意賅 ( 完備 ) D 乳臭未干 ( 難聞的氣味 )7、下列句子沒有語病的一句是( ) （3分）A 語言是否通順是衡量一篇好作文的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。B 書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。C 通過大量的課外閱讀和練筆，使我的作文水平提高很快。D 為了防止青少年不違法犯法，市法制部門近期對全市中小學(xué)生進(jìn)行了一次法律常識競賽。8、仿下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。（4分）例句：適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。仿句： ？ ， ， 。9、按要求默寫。( 每空1分，共8分 ) 子曰：“ ，思而不

5、學(xué)則殆。” （論語六則） ，君向瀟湘我向秦。( 鄭谷淮上與友人別) 李商隱夜雨寄北中設(shè)想將來團(tuán)聚時的情景是 ， 。 王勃送杜少府之任蜀州中一洗過去送別詩中那種黯然銷魂的情調(diào)，而代之以詩人積極樂觀的感情和曠達(dá)胸襟的兩句詩是 ， 。 劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中含有“新事物必將要取代舊事物”這一哲理并表達(dá)詩人不為自己的寂寞蹉跎而憂傷的是 ， 。10、常識填空（5分） 從漢字字形結(jié)構(gòu)上說，現(xiàn)代漢字大致可分為 、 、 三類。 是儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于 的記錄。11、名著閱讀（4分）西游記的作者運用了 手法描繪了一個奇妙的 世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“ ”。三、閱讀理解。（40分

6、）（一）（15分）隨著年齡的增長，我漸漸感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家。我開始沉默，開始回避所有的同學(xué)，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依铮皇菫榱嗽谀莻€卑微的家里少呆些時間。有人向她問起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。時間飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座

7、又一座大山的縣城一中了。臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當(dāng)我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時，我終于下定了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽您以后別如果沒急事的話不用去找我”“為什么？”好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您”我上前扶住她，可她輕輕推開我：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油?！蔽矣行┻煅?，但我什么也沒有說。12、“我漸漸感到了自己的不同一般”，“不同一般”體現(xiàn)在哪些方面？（3分） 13、 “依舊滿面春風(fēng)”與“心中深深的落寞”形成了強烈的對照，這樣寫

8、說明了 （3分）14、文段中寫縣城與“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（3分） 15、“當(dāng)我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的我時”一句中“我”加上引號的原因是 （3分）16、劃出第四段中暗示母親心情的句子。以上的句子體現(xiàn)了母親 的心情。（3分）（二）美麗的烏龜（10分）我見過一只非常美麗的烏龜。它的殼和頭都是翠綠色的，翠綠色的殼上有著咖啡色的花紋。它的背高高地隆起，就好像是一個籃球的半圓，弧線優(yōu)美光滑，一點也不像一般的烏龜那樣扁平。最奇特的是烏龜?shù)淖旌艽?，兩邊的線條翹起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地對人注視，一眨不眨。 是在一位朋友的畫室里看見那美麗的烏龜?shù)?。我對朋友說： “這輩子沒見

9、過如此美麗的烏龜，可惜沒帶相機(jī)，下次一定要來幫它照相?！?朋友向我談起這只烏龜?shù)膩須v。他在巴西旅游時，第一眼看見就愛不忍釋；他沒想到世界上竟有這樣美的烏龜，于是百般懇請，出了高價才從原主人處購得。 但是，這用雙手才能環(huán)抱的大烏龜，重達(dá)30公斤，怎么帶回來呢?通過了動物出口的種種檢驗，才從海運將它用貨箱托運了回來。 “巴西到臺灣的貨輪開了三個月才到，我心想，萬一它死掉了，就留著做標(biāo)本。沒想到開箱的時候，它好端端的，明亮的大眼睛突然張開，嚇了我一大跳?！迸笥颜f。 過了一個月，我去看朋友，帶了相機(jī)想去拍那只美麗的烏龜。萬萬沒想到的是，朋友說：“烏龜死了，這是它的殼，我留下來作紀(jì)念?！?航行超過萬里、

10、在木箱里靠著一息都能存活的烏龜，怎么會死呢? 朋友說：“我到南部去開展覽，離開一個星期，想想不能每天喂它，離開的時候放了三把熟透的香蕉，回來后少了一把，烏龜卻死了。后來找了一位獸醫(yī)來看，他說烏龜是撐死的，它把一大把香蕉一口氣吃了?！?我和朋友撫摸著巴西龜留下的殼，內(nèi)心感慨不已。在極度的黑暗中在饑寒交迫中還能存活的烏龜，在翠綠的花園的水池旁卻因為吃得太飽而亡故了?？梢娎２⒉蝗豢晌罚栕阋膊槐M然可喜。在飽足中的節(jié)制可能比困危中的忍耐還要艱難哪!17、 從表達(dá)方式的角度，簡潔說明本文的寫法。(3分) 18、從情節(jié)梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以內(nèi)) (3分) 19、本文以小見大，通過一只

11、巴西烏龜?shù)墓适聛肀磉_(dá)作者對 的感悟。(2分)20、在文中找出與畫線句相照應(yīng)的一個句子。(2分) （三）（15分）卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?/p>

12、欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？21、本語段出自木蘭詩，節(jié)選自_ 編的_ 。（2分）22、解釋加點的字。（4分）(1) 旦辭爺娘去（ ） (2) 朔氣傳金柝（ ）(3) 軍書十二卷（ ） (4) 出郭相扶將（ ）23、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）(1) 但聞燕山胡騎鳴啾啾。 (2) 可汗問所欲。 24、對第3段中的“不聞但聞”分析

13、正確的一項是（ ）（3分）A 采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。B 采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切懷念。C 采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D 采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。四、作文（40分）25、每一位同學(xué)都會存在這樣那樣的弱點，如：膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣請結(jié)合你的實際，選擇一個方面，把題目“我終于戰(zhàn)勝了 ”補充完整，寫一篇記敘文。提示：通過一件或幾件事的記敘來表現(xiàn)中心；敘事具體，感情真實； 500字以上。七年級(上)語文期末檢測題參考答案1、D 2、A 3、 國學(xué)經(jīng)典誦讀 中華傳統(tǒng)文化 民族認(rèn)同感 城市 B4、寓意是：事物總在不

14、斷變化，不可能一勞永逸。5、D 6、D 7、B8、如：友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。9、 學(xué)而不思則罔 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春10、 形聲字、會意字、記號字 論語 孔子言行11、浪漫主義 神話 花果山福地，水簾洞洞天12、“我”是一個瞎子撿來的女兒，擁有的是一個特別貧窮的家。13、說明了母親在別人面前為了掩飾心中深深的落寞而強作滿面春風(fēng)，也掩飾了母親心中深深的痛苦。14、為下文寫母親不辭辛勞去學(xué)?？础拔摇甭裣路P。15、穿上連衣裙的“我”不是原來的“我”，不

15、再樸實、純潔。（意近即可）16、好長好長點了點頭；可她輕輕推開我。難受17、敘議結(jié)合（答“先敘后議、敘議結(jié)合”或“先敘后議”均可）(答“有敘有議”給1分) 18、購得烏龜，運回烏龜，烏龜撐死(也可答“買烏龜，運烏龜，喂烏龜，烏龜撐死”，也可以有其它言之成理的答案。) 19、人生與社會(答“人生”、“生命”也可。) 20、過了一個月，我去看朋友，帶了相機(jī)想去拍那只美麗的烏龜。21、郭茂倩樂府詩集22、(1) 早上。(2) 北方來的寒氣。(3) 這里表示數(shù)量多，不是確數(shù)。(4) 外城。23、(1)只能聽到燕山腳下胡人的戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音。(2)可汗詢問木蘭想要什么。24、C25、作文（略）附錄音材料：

16、 七年級(上)語文期末檢測語文聽說能力考試答題提示：認(rèn)真聽錄音，每小題讀兩遍，然后根據(jù)要求完成1-4題。考生可以邊聽邊答題。（10分）1、聽讀詞語，選出讀音不正確的一項（ ）（2分）A 眺望 絢麗 苦心孤詣 B 虔誠 沉淀 心有余悸C 頎長 熹微 頭暈?zāi)垦?D 鏗鏘jin 醞釀 言簡意賅hé2、聽讀下面一段話，選出和原話意思不相符的一項。（2分）中國的造園藝術(shù)與中國的文學(xué)和繪畫藝術(shù)具有深遠(yuǎn)的歷史淵源，特別受到唐宋文人寫意山水畫的影響，是文人寫意山水模擬的典范。中國園林在其發(fā)展過程中，形成了包括皇家園林和私家園林在內(nèi)的兩大系列，前者集中在北京一帶，后者則以蘇州為代表。由于政治、經(jīng)濟(jì)、文

17、化地位和自然、地理條件的差異，兩者在規(guī)模、布局、體量、風(fēng)格、色彩等方面有明顯差別，皇家園林以宏大、嚴(yán)整、堂皇、濃麗稱勝，而蘇州園林則以小巧、自由、精致、淡雅、寫意見長。由于后者更注意文化和藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，因而發(fā)展到晚期的皇家園林，在意境、創(chuàng)作思想、建筑技巧、人文內(nèi)容上，也大量地汲取了私家花園的“寫意”手法。3、聽一則新聞，根據(jù)要求回答問題（4分）成都規(guī)定學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典每周不少于1小時新華網(wǎng)成都8月25日電 新學(xué)期將至，成都市教育局出臺規(guī)定，為推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動深入開展，全市所有中小學(xué)和幼兒園新學(xué)期都要增設(shè)國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動課時，并且學(xué)生每周集體誦讀（學(xué)習(xí)）經(jīng)典的時間不得少于1小時。成都市教育局局長周光榮說，成都作為國家首批歷史文化名城和全國文明城市，在全市中小學(xué)和幼兒園開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動，既是推進(jìn)文化育德的基礎(chǔ)工程，有利于繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化精華，增強青少年一代民族認(rèn)同感，也對推進(jìn)成都文明城市的深度建設(shè)，塑造城市精神具有重要意義。成都市此次增設(shè)的國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動課時分階段實施，特別注重在日常學(xué)習(xí)生活中的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生不但能誦讀經(jīng)典，而且能踐行經(jīng)典。周光榮說：“國學(xué)經(jīng)典誦讀要著眼于素