六年級畢業(yè)課程

1、.成長、感恩、啟航 小學六年級畢業(yè)課程一、一般項目學校名稱：xxx想小學課程類型：必修設計教師：六年級全體教師適用年級：六年級日期：2017年3月20117年6月二、課程元素1、課程目標：在學校“身心雙健，德育雙修”的育人目標的引領下，圍繞學?！盀閷W生終身發(fā)展奠基”的辦學理念結合學生、學校實際及社會資源確定以下目標： 1）讓學生知道人生的意義和肩負的使命，幫助孩子樹立正確的人生目標； 2）培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價值觀學會感恩，學會關愛，為低年級的同學們樹立好榜樣; 3) 強化禮儀規(guī)范，能夠自律、自省，做最好的自己，同時培養(yǎng)學生人際交往能力。 4）讓學生了解學校的理念、文化，熟記學校的校風、校訓

2、;使學生理解良好的校風是一屆又一屆學生努力而形成的。畢業(yè)生要承擔這樣一份傳承的責任; 5）運用多種教育形式，使學生較好地完成小升初的過渡；2、課程內容：畢業(yè)課程作為學校德育課程體系中的一部分，是學生人生道路上的重要一課，是對學生進行感恩母校、孝敬師長和理想教育的良好載體，對引導學生唱響青春、收獲感悟，合理健康排解內心煩躁不安等消極情緒有重要作用。六年級是一個過渡年級，不論從孩子的生理、心理、認知方面，還是孩子的行為、學業(yè)、同伴關系方面，都將發(fā)生重大的變化。如何保持住良好的行為習慣，如何去適應中學階段生活，如何做好小升初的銜接，這一年是一個重要關口。畢業(yè)年級的孩子對學校而言，也具有重要的影響力，

3、如對校園重大活動的支撐，對其他低年級學生的正面影響，優(yōu)良校風的形成和傳承等等，都將取決于他們。同時，避免活動性式的德育，避免強加給孩子的道德灌輸，而應該是潛移默化，是情感的表達與升華，是自我認知的進步，是把畢業(yè)的情感引向高雅和堅持。如何讓畢業(yè)年級的學生回歸教育常態(tài)?我們設計了長達三個月的畢業(yè)課程。具體內容有：1）理想信念課程；一、難忘的六年小學生活主題班會；二、以我的理想為主題，開展詩歌賽；三、每周主題班會對同學們上一周的活動表現以小組為單位進行總結、評價。對表現突出的同學予以表彰獎勵，鼓勵的辦法是成為學校辦公室采訪對象。四、畢業(yè)手冊設計稿第一部分： 我的尊姓大名 （詮釋自己的姓名，暢想美好的

4、未來）第二部分： 我的畢業(yè)夢 （記錄自己美好的心愿）第三部分： 成長的足跡 （記錄每周班會的活動內容）第四部分： 精彩瞬間 （粘貼學生學習生活中的精彩鏡頭）第五部分： 閃光的印跡 （記錄自己優(yōu)異的表現或做過的好人好事）第六部分： 心懷感恩 （記錄成長過程中給予自己鼓勵和幫助的人）第七部分： 收獲的季節(jié) （總結自己幾年來的收獲，給母校留下了哪些有意義的東西 2）明禮感恩課程；活動內容：開幕詞：六年的小學校園生活是難忘的，這里承載著多少童年生活中最絢麗的記憶??！今天，我校為全體六年級同學們舉行畢業(yè)課程啟動儀式。此次啟動儀式是畢業(yè)課程的一個開端，更將成為同學們走向成熟的基石?；叵肓昵?，同學們個個滿

5、臉稚氣，帶著對知識的渴望踏入校園，成為一名實小學子。六年來，校園里處處留下了他們成長的足跡，留下了同學們多少歡聲笑語。1）活動第一項：全體起立奏唱中華人民共和國國歌。2）活動第二項：年級班主任代表帶領學習并銘記我們的校園文化。年級班主任代表詞：一所學校的品質，來自良好的校風；而良好的校風，是一屆又一屆畢業(yè)年級的學生凝聚而成。我們全體六年級的學生要承擔這樣一份責任。我希望六年級的學生要為低年級的同學們樹立好榜樣，我希望你們在離開母校的最后一段日子里，留下一串閃光的足跡。下面我們一起來重溫我們的校園文化。我們的校訓是：厚德 博學 遠志 強體我們的校風是：嚴謹 勤奮 求實 創(chuàng)新我們的育人目標是：身心

6、雙健、德智雙修3）第三項：請學生代表宣讀倡議書：光陰似箭，日月如梭，很快我們將迎來人生第一個重要的階段小學階段學習的最后一個時期。我們將以什么樣的精神風貌，以什么樣的成績來書寫我們這第一張人生答卷呢？我想，每一個同學都一定想以最出色的成績、最卓越的表現來為我們的小學階段畫上一個圓滿的句號吧！在我們的成長中，老師、家長都對我們寄予了厚望，希望我們能健康成長，希望我們能不斷進步。為做一個優(yōu)秀的小學畢業(yè)生，我向全體同學發(fā)出倡議：珍惜畢業(yè)前的美好時光，刻苦學習，以優(yōu)異的成績?yōu)槟感幑?，為母校做一件好事，以良好的表現為低年級同學做好表率，為母校的發(fā)展做出貢獻。今天，以母校為榮，明天，母校以我為驕傲！ 3

7、）成長體驗課程；活動內容：1、每一個學生去幫助一個低年級學生；2、每一位學生為學弟學妹捐送讀過的書并留言勉力；3、學生為母校留下一件手工藝術品或書畫作品；4、以班級為單位參觀初中的校園生活；5、畢業(yè)前夕給校長，或老師，保潔阿姨，保安爺爺的一封信。6、校外拓展。各個課程不是獨立的，相互交錯，又相互補充，它們充斥在具體的活動中，又自成一統。3、課程實施：第一章：成長篇成長、成人、成才（理想信念課程）活動時間：三月份每周五班會活動地點：各班教室活動形式：主題班會活動目標：1、記錄六年級學習生活的成長歷程。2、制定自己的人生計劃，努力完成自己的美好心愿。3、對學生進行勵志教育，讓學生對自己的成長過程進

8、行整理，留下美好的回憶。第二章：感恩篇回顧、思索、展望（明禮感恩課程）活動時間：四月下旬活動地點：學校報告廳活動形式：主題校會活動目標：1）讓學生重溫學校的校園文化，熟記學校的校風、校訓，確立理想，信念；2）通過本次活動讓學生在六年級的學習生活中為低年級的學生做好榜樣。3）讓學生明白畢業(yè)離校不是休止符，而是充滿希望和奮斗的新起點，學會感恩。第三章：啟航篇 拓展訓練（成長體驗課程）活動時間：學期考試結束活動地點：校外活動形式：集體活動活動人員：校領導、全體六年級學生和教師、家長代表活動目標：1）強化禮儀規(guī)范，能夠自律、自省，做最好的自己，同時培養(yǎng)學生人際交往能力；2）知道人生的意義和肩負的使命，幫助孩子樹立正確的人生目標；3）增強自信心，以飽滿的熱情迎接初中生活。4、課程評價：1）書面檢測、考試。2）教師觀察記錄。（1） 隨機評價（課堂表揚批評、鼓勵+階段性評價+終結評價）（2）定性評價+定