三教小學(xué)研修簡(jiǎn)報(bào)(第1期)

1、2016年重慶市永川區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)三教小學(xué)研修簡(jiǎn)報(bào)第1期 2016年6月15日 主編：劉老師第3頁，共3頁三教小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目研修計(jì)劃 根據(jù)永教建管201614號(hào)文件重慶市永川區(qū)教育設(shè)施與信息化管理中心關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園教師信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)的通知精神要求，三教小學(xué)教師研修培訓(xùn)啟動(dòng)大會(huì)在我校大會(huì)議室順利召開。對(duì)于本次全員培訓(xùn)，我校教師將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的信息技術(shù)能力和教育教學(xué)水平。為了更好地學(xué)習(xí)，完成培訓(xùn)任務(wù)，我校研修計(jì)劃如下：一、高度重視，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確了本次培訓(xùn)的學(xué)

2、習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求，以及深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。劉老師是我校本次培訓(xùn)的管理員，她向我校全體教師做了培訓(xùn)任務(wù)解讀。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做到有計(jì)劃、有記錄、有研討、有交流。二、組建研修團(tuán)隊(duì) 責(zé)任到人除少數(shù)先期參與過培訓(xùn)的教師外，我校有95名教師參加培訓(xùn)，設(shè)一名校級(jí)管理員。本次培訓(xùn)第一管理責(zé)任人是羅章軒校長(zhǎng)，校級(jí)管理員是劉老師。全體培訓(xùn)老師按照學(xué)科分別向管理員匯報(bào)自己的培訓(xùn)情況。管理員逐級(jí)向校長(zhǎng)匯報(bào)，以督促我校教師良好地投入學(xué)習(xí)，順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。建構(gòu)齊全、責(zé)任到人以保證培訓(xùn)有效的落實(shí)。三、組織交流會(huì)會(huì) 解疑答惑對(duì)培訓(xùn)中不明白問題和研修中的困惑，在研修網(wǎng)上可以找機(jī)會(huì)向懂信息技術(shù)的老師或管理員請(qǐng)教，并

3、積極提出心中的疑問和困惑，尋求幫助解決。同時(shí)，學(xué)校也定期組織討論交流會(huì)、學(xué)情通報(bào)會(huì)，大家共同學(xué)習(xí)，一起分享學(xué)習(xí)的收獲、解決大家培訓(xùn)中的疑惑。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，與各位學(xué)員共同探討。四、及時(shí)反思 尋找提升新途徑各學(xué)員做好研修筆記，可以作為個(gè)人學(xué)習(xí)筆記的內(nèi)容。結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育技術(shù)接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，最后撰寫培訓(xùn)收獲。五、學(xué)以致用力求通過培訓(xùn)，有效提升我校教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)支

4、持學(xué)生開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。1.通過診斷測(cè)評(píng)，使參訓(xùn)教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具。2.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自主選學(xué)，使教師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)得以融合。3.通過選擇性研修，使有條件的教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新，聚焦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)有所成，教有所效。4.通過自主校本研修，使教師能夠延用研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術(shù)手段、為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間。最后，要求參訓(xùn)教師開展集體備課、現(xiàn)場(chǎng)上課、診斷與觀摩課等校本研修活動(dòng)，并組織一次校內(nèi)項(xiàng)目成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)?？傊?，通過本次大規(guī)模的研修學(xué)習(xí)，相信我校教師在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教