中班科學(xué)教案_2

1、中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案1設(shè)計思路：新的綱要指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究興趣。我設(shè)計的這個小火箭的科學(xué)活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學(xué)小實驗-火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和

2、實驗。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)-對空氣有一定的了解。2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份?；顒舆^程：一、探索小火箭上天的方法1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的？你最喜歡哪一個方法？3、幼兒再次探索、游戲。二、探索小火箭上天的原因1、提問引發(fā)幼兒思考：為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎？為什么？三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。啟發(fā)提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高

3、度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫好記錄表。3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低?；顒臃此迹河變簩茖W(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。中班科學(xué)教案2活動目標(biāo)1、通過觀察不同的玻璃片，引起幼兒對周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動手

4、制作的能力?；顒訙?zhǔn)備1、圖片：小花貓2、三塊玻璃片活動延伸幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡，對周圍事物進(jìn)一步探索。中班科學(xué)教案3活動目的：1、會區(qū)分物體的厚薄，并會正確運用“厚薄”表述比較的結(jié)果。2、能從35個厚薄不同的物體中，找出等量的物體。3、能對35個物體進(jìn)行正逆排序。4、使幼兒對探索厚薄感興趣。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干?；顒舆^程：1、引題。教師出示厚薄不同的兩本書，請幼兒比一比、說一說，哪本厚？哪本?。?、通過游戲“比一比”感知物體的厚薄。2、出示泡沫師：看，這又是什么？師：猜猜看，泡沫會沉下去嗎？師：我們一起通過實驗看看吧！師：哪個小

5、朋友告訴我，現(xiàn)在出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？師：哦，泡沫漂浮在水面上！所以，我們要在記錄表上找到泡沫一格，在他的下面用“”表示浮。3、出示乒乓球師：你們看，乒乓球是沉還是浮呢？師：誰能告訴我，我們該用什么標(biāo)記表示它？4、出示磁鐵中班科學(xué)教案8活動設(shè)計背景有一天戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。有幾個小朋友竟跑到我面前問：“老師，影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子，有的地方?jīng)]有影子呢?”中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了影子，我見他們對影子的形成很感興趣，所以我決定以此開展活動，讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的，知道光與影子的關(guān)系?；顒幽繕?biāo)1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。2

6、、體驗影子游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點： 初步了解影子是怎樣形成的，教學(xué)難點：感知光與影子的關(guān)系活動準(zhǔn)備動畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機(jī)活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、猜謎激趣師：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。幼：影子。師：對，是影子。中班小朋友特別特別地棒，來每人一朵小紅花。2、師：那么影子是什么形成的呢?二、動畫演示，探索新知1、打開幻燈機(jī)

7、，將光投到墻上。師：小朋友仔細(xì)看一看，墻上有影子嗎?幼：沒有影子。(2) 教師用玩具狗擋住光線。師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?幼：有。師：剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?幼：開始沒有小狗，現(xiàn)在有小狗了。師：小朋友們觀察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎?(3) 教師關(guān)掉幻燈機(jī)。師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?幼1：沒有。幼2：沒有小狗了。教師總結(jié)：沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。2、看動畫深層理解影子的形成原因演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，在它身后形成影子的。師：那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。幼兒看動畫，教師形象表述。師：太陽公公發(fā)出許多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的

8、身體擋住了光線，光線“闖”不過去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。三、游戲1、看一看教師打開幻燈機(jī)，請幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿)師：哈哈，影子多有趣呀，誰來說一說影子是怎么形成的?幼1：有光就有影子。師：有光就有影子嗎?幼2：身子擋住了光，就有了影子。幼3：物體擋住了光，就有了影子2、做一做師：小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術(shù)。一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時邊說邊做手影)發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么

9、?？凑l做得更像。四、總結(jié)出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?幼：好。咪咪身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有了影子。師：咪咪明白了，它說中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們再見吧!教學(xué)反思本節(jié)課是幼兒園中班的科學(xué)課，我主要通過生動有趣的游戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。一、謎語引入，激發(fā)幼兒主動參與的意識。二、從圖入手，突出重點，突破難點影子的形成原因是本節(jié)課的重點和難點，在這里采用小實驗和動畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便于幼兒理解，有效地突出了重點，成功地突破了難點。三、教學(xué)方式豐富多彩，靈

10、活多變本次活動運用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固知識時通過的影子游戲，讓幼兒主動去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。當(dāng)然，本次活動還存在著缺點和不足，如教師的語言不夠豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不大自然，這與教師自身素質(zhì)有一定關(guān)系。今后我會加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。中班科學(xué)教案9活動目標(biāo)1、認(rèn)識秋天的水果拿出一盆水果，師：你們看，這里有各種各樣的水果，誰來說說看，你看到了哪些水果。師：你們真棒，這些水果你們?nèi)颊J(rèn)識，今天我們就來認(rèn)識一下橘子寶寶。二、看一看、摸一摸。師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地將小椅子搬到桌邊，觀察自己面前的橘子。但是先用小眼睛仔細(xì)觀察，不動手。師：

11、我看到你們都很認(rèn)真地觀察了自己面前的橘子寶寶，說說看你看到的橘子是什么顏色？師：老師來告訴你們，橘子的顏色叫橘黃色，橘子的表面還會有一點點的青色和黃色，但是大部分熟了的橘子都是橘黃色。師：現(xiàn)在你們再仔細(xì)觀察一下，橘子是什么形狀？拿出一個乒乓球做對比。師：剛才有小朋友說橘子是圓的，那你們看看我手里拿的乒乓球是什么形狀？是不是圓的？和橘子有什么區(qū)別。師：你們看，乒乓球才是真正的圓形，我們的橘子寶寶可不是圓形哦，是圓圓的，扁扁的。師：現(xiàn)在請你們輕輕地用手捏一捏，橘子捏起來是什么感覺的？一定要輕輕地捏一捏。師：你們都捏過了嗎？誰來告訴大家，橘子捏起來是什么感覺？：我們觀察了那么久的橘子了，發(fā)現(xiàn)了橘子的

12、顏色是橘黃色，形狀是圓圓的，扁扁的，并不是圓形。橘子的表面捏起來軟軟的。三、品嘗桔子。師：觀察了那么久的橘子了，是不是大家也想吃橘子了呢？老師先示范一下剝桔子，看仔細(xì)了，等一下讓你們也來試一試。老師剝桔子師范，幼兒觀察。師：用大拇指在橘子當(dāng)中往下扣，就能把橘子剝出來啦?，F(xiàn)在也請你們動手試一試，看看誰剝得又快又好。幼兒動手剝桔子。教師觀察。師：請小朋友剝好橘子后品嘗一下，告訴我橘子是什么味道的。我來念一首兒歌給你們聽。橘子橘子圓圓，撥開變成小船，小船小船開開，開進(jìn)寶寶嘴里邊。老師邊念兒歌觀察幼兒剝桔子和吃橘子。四、桔子貼畫。師：橘子也吃完啦，桔皮可不能浪費哦，今天王老師帶來了漂亮的小花瓶，可是花

13、瓶寶寶沒有穿衣服，你們?yōu)樗N上好看的桔皮好嗎？師：你們今天真的很棒，了解了橘子的知識，又打扮了花瓶寶寶。下次我們再一起動動手，貼其他的桔皮畫。中班科學(xué)教案10活動準(zhǔn)備制作傘的材料：小棒、吸水海綿、布、牙簽、橡皮泥、火柴棒等，實物傘若干，多媒體PPT課件2師：天很冷，淋雨的小雞會怎樣呢？我們趕快想個好辦法來幫助它們吧！小結(jié)：小朋友真聰明，想出許多幫助小雞的辦法，許多小朋友想做把小傘送給小雞，這個辦法真不錯！二、幼兒第一次探索制作小傘1出示做傘的材料，有小棒、吸水海綿、布、牙簽、橡皮泥、火柴棒等。逐一向孩子介紹。師：桌上有許多材料，想一想，你可以用什么材料做傘？師：現(xiàn)在我們就來動手為小雞做小傘吧。2展示幼兒第一次嘗試的作品。師：請你將傘送給小雞，并對小雞說句有禮貌的話。3幼兒交流，了解傘的結(jié)構(gòu)。師：第二把傘做好后趕快送給小雞，仍然要