山東省高中生物第4章第1節(jié)種群的特點(diǎn)教材分析與導(dǎo)入設(shè)計(jì)新人教必修3

1、第四章第一節(jié)種群的特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):1 .舉例說(shuō)明種群的概念。2 .列舉種群的特點(diǎn)。3 .嘗試用樣方式或標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度。能力目標(biāo)：1 .通過(guò)學(xué)生野外.調(diào)查某雙子葉植物的種群密度，把握樣方式的實(shí)際操作進(jìn)程和注意事 項(xiàng)。2 .通過(guò)學(xué)生列.舉生活中常見(jiàn)的例子來(lái)明白得遷入率和遷出率對(duì)種群密度的決定作用， 通過(guò)圖表分析，了解我國(guó)人口各時(shí)期的增加情形及各時(shí)期形成的緣故。情感目標(biāo)：1 .通過(guò)了解種群的概念，使學(xué)生樹(shù)立時(shí)空觀念和轉(zhuǎn)變進(jìn)展，彼此聯(lián)系、同意整體等觀點(diǎn)r©2 .通過(guò)了解種群特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)、整體等生命科學(xué)觀點(diǎn)教育，并注意聯(lián)系人類(lèi)種 群對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口教育。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

2、】教學(xué)重點(diǎn)：種群的幾個(gè)大體特點(diǎn)，及內(nèi)在關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：示范樣方式的正確操作，證明樣方式的科學(xué)有效性。教學(xué)策略種群的特點(diǎn)這節(jié)內(nèi)容是人教版必修三第四章第一節(jié)內(nèi)容，是學(xué)生在前而剛學(xué)了穩(wěn)態(tài) 及其調(diào)劑機(jī)制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從宏觀層次來(lái)分析生命系統(tǒng)的特點(diǎn)。本山要緊內(nèi)容有種群的 概念，種群的特點(diǎn)，調(diào)查種群密度的方式。通過(guò)初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)這一部份知識(shí)已經(jīng)有必 然的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)過(guò)層中能夠概念結(jié)合實(shí)例來(lái)討論分析。加深學(xué)生的對(duì)知識(shí)的明白得, 結(jié)合實(shí)例更凸顯知識(shí)的應(yīng)用。具體知識(shí)點(diǎn)處置建議如下：本節(jié)課的難點(diǎn)是用樣方式測(cè)定種群的密度，關(guān)于樣方式這種科學(xué)方式的學(xué)習(xí)，著重于學(xué) 生和教師之間的討論和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探討，注重生

3、物學(xué)現(xiàn)象和講解數(shù)學(xué)問(wèn)題的結(jié)合，尤其是 對(duì)樣方中邊緣個(gè)體數(shù)量的取舍規(guī)律，.注重講解。本節(jié)課的要緊內(nèi)容是種群的特點(diǎn)，并非能單純的描述性的講，而是從問(wèn)題動(dòng)身，落腳于 對(duì)科學(xué)方式的學(xué)習(xí)：用樣方式測(cè)定種群密度。因此，讓學(xué)生嘗試、仿照調(diào)查種群密度，是本 節(jié)的重要教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)來(lái)制定，即要讓學(xué)生通過(guò)具體的活動(dòng)，完 成嘗試、仿照的操作。教材中設(shè)計(jì)了“探討”活動(dòng)：用樣方式調(diào)查草地中某種雙子葉植物的 種群密度。這一活動(dòng)需要在野外進(jìn)行，且屬?lài)L試、仿照層次，故一樣能夠安排在本日終止時(shí) 進(jìn)行。本節(jié)課教學(xué)了種群的多個(gè)特點(diǎn)，可是有輕重詳略之分，重點(diǎn)是種群密度，和樣方式 在種群密度測(cè)定中的實(shí)際應(yīng)用，其他

4、的特點(diǎn)都，能夠與種群密度相聯(lián)系的講解。畫(huà)出一個(gè)圖 表來(lái)講明誕生率與死亡率，遷入遷出率和性別比例等對(duì)種群密度的阻礙，將有助于學(xué)生對(duì)種 群各個(gè)特點(diǎn)的整體把握和經(jīng)歷，關(guān)于特點(diǎn)的講解要多引用實(shí)例，盡可能給學(xué)生以感,官的熟 悉不要過(guò)度強(qiáng)調(diào)概念。比如年齡組成這一特點(diǎn)完全能夠在發(fā)達(dá)國(guó)家，進(jìn)展中國(guó)家（比如我國(guó)） 和不發(fā)達(dá)國(guó)家間進(jìn)行比較分析，問(wèn)題乃至能夠深切到是什么緣故致使他們各自不同的年齡組 成，這一年齡組成對(duì)那個(gè)社會(huì)的以后有什么阻礙。導(dǎo)入設(shè)計(jì)一教師展現(xiàn)新聞報(bào)導(dǎo):植物殺手薇甘菊廣東省珠江的伶仃洋上有一個(gè)小島叫內(nèi)伶仃島。島上叢林覆蓋而積達(dá)百分之九十五，是 國(guó)家級(jí)自然愛(ài)惜區(qū)。島上生活著近600只疥猴，還有其它國(guó)家

5、一、二類(lèi)愛(ài)惜動(dòng)物。.但近兩年來(lái)，島上顯現(xiàn)大片叢林死亡現(xiàn)象，這些可愛(ài)的小生靈在島上很難找到食用的 各類(lèi)果實(shí)，只能靠人來(lái)喂養(yǎng)。是什么緣故造成這種惡果呢？這場(chǎng)災(zāi)難來(lái)臨即不是天災(zāi)，也不 提人禍，而是一種草本植物在島上“瘋”長(zhǎng)所造成的。這0種現(xiàn)象植物學(xué)家稱(chēng)它為“生態(tài)入 侵”。外來(lái)有害生物侵入適宜生長(zhǎng)的新區(qū)后，其種群會(huì)迅速繁衍，并慢慢進(jìn)展成為本地新的“優(yōu)勢(shì) 種群”，嚴(yán)峻破壞本地的生態(tài)平安。教師引導(dǎo)：咱們要防治外來(lái)物種的生態(tài)入侵就要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)原理，第一請(qǐng)大伙兒回憶什么叫種群？學(xué)生：種群是在必然的自然區(qū)域內(nèi)同種生物所有個(gè)體的總和。教師總結(jié)概念的要點(diǎn)：必然自然區(qū)域內(nèi)同種生物組成全數(shù)個(gè)體教師：請(qǐng)同窗們預(yù)習(xí)回答種群有什么特點(diǎn)？學(xué)生：導(dǎo)入設(shè)計(jì)二教師：多媒體展現(xiàn)螞蟻一路找食物、狼追羊、豹追鹿等圖片提出問(wèn)題：,請(qǐng)同窗們回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，找出圖片中有幾種生物？它們又組成多 少個(gè)種群?學(xué)生討論回答圖中有四種生物，別離組成四個(gè)種群請(qǐng)同窗們討論回答種群的概念是什么？學(xué)生：種群是在必然的自然區(qū)域內(nèi)同種生物所有個(gè)體的總和。教師：試分析以下描述是不是一個(gè)種群？為眉么？1 . 一片草地上的全數(shù)蛇。2 .某集市上賣(mài)的全數(shù)的同種白菜。3 .某村子中全數(shù)青年男女。學(xué)生分析試探回答：都不是,緣故：1 .不是同一物種