中數(shù)組課題工作計劃

1、中數(shù)組課題工作方案 中數(shù)組課題工作方案 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份工作方案了?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ鞣桨覆攀沁m合自己的呢？以下是收集的中數(shù)組課題工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 一、指導(dǎo)思想： 按照課題方案及學(xué)校教科研工作的要求，更新觀念，樹立“新課程”“新標(biāo)準(zhǔn)”“新觀念”的教育思想，加大改革學(xué)生自主探究的能力。本著“立足根底”，“著眼于開展”的新課程意識，從學(xué)生實際出發(fā)，以促進(jìn)學(xué)生全面開展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，把校本教研與課題研究有機(jī)的相互滲透、結(jié)合，以進(jìn)一步全面深化改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)的有效行為，全面提

2、升學(xué)科品位，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同開展。 二、根本思路： 教研活動與課題研究緊密結(jié)合。開展教研活動是為了更新教師教學(xué)觀念、改變教學(xué)行為、開發(fā)教學(xué)潛能、提高教學(xué)的研究水平，而這些都是教師素養(yǎng)的重要組成局部，然而教師素養(yǎng)的.全面提高又直接影響到對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。從這個意義上講，我們的教研活動本來就應(yīng)該融入學(xué)校的課題研究之中，用課題指導(dǎo)教研，讓教研為課題積累經(jīng)驗。如果兩者結(jié)合得好，我們就不會對課題感到茫然，我們的教研活動也就有了目標(biāo)、有了深度。 三、主要工作： 1、學(xué)習(xí)本學(xué)期課題的研究方案，明確本學(xué)期的研究目標(biāo)內(nèi)容和方向。 2、重點研究的內(nèi)容是在“如何提高學(xué)生的計算能力” 3、緊扣課題研

3、究，定期開展研究學(xué)習(xí)，并將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，力爭做到學(xué)有所思，學(xué)有所學(xué)，要求每位教師能根據(jù)自己的實踐及時反思、總結(jié)、。并在實踐中不斷總結(jié)提高，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和教學(xué)。 4、積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上好一堂高質(zhì)量的課題研究課?！芭_上十分鐘，臺下十年功?！本实恼n堂教學(xué)是建立在教師充分備課的根底上的。在備課中我們要努力做到“五個突出”： 突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計：加大對學(xué)習(xí)材料組織、學(xué)習(xí)過程組織、學(xué)習(xí)效果等方面的設(shè)計。 突出活動的塊面結(jié)構(gòu)：要進(jìn)一步明晰活動的目標(biāo)和流程，提高學(xué)習(xí)活動的數(shù)學(xué)內(nèi)涵和開展功能，并能為學(xué)生的學(xué)習(xí)時空提供保證。 突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)：對學(xué)生學(xué)的方式與學(xué)習(xí)過程進(jìn)行預(yù)設(shè)，要重視對教師指導(dǎo)過

4、程的操作型預(yù)設(shè)。 突出練習(xí)活動的設(shè)計：充實練習(xí)設(shè)計的思維內(nèi)涵，突出根底性、實踐性和綜合性的練習(xí)要求。 突出教學(xué)行為反思：對照課堂實施的情況從教案的可行性、目標(biāo)的達(dá)成度、過程的有效性等方面做深入的反思。 5、每學(xué)期末每位課題組教師寫好階段性工作匯報。 這就是你要找的中數(shù)組課題工作方案范文，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。 勤學(xué)、善思、細(xì)研、實干 中年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 總結(jié)人：王莉 一學(xué)期的不知不覺地就結(jié)束了，首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持。本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)安排下，在老師們的互相協(xié)作努力下，根據(jù)本學(xué)科的特點，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排，順利地完成了各項教研任務(wù)，有序地完成了期初

5、制定的各項工作方案。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下： 一、積極學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自身素質(zhì)。 我組全體教師積極參加學(xué)校組織的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),對自己所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)能系統(tǒng)、全面、具體的了解掌握。努力讓自己有一個清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標(biāo)。認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，及時的體會反思，讓課程標(biāo)準(zhǔn)有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。其次,在教材教法達(dá)標(biāo)活動中，教師們都能認(rèn)真的研究教材，分析教材，并在教師中交流。第三，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了解教研教改，善學(xué)才能善研，善研才能善教， 使本組成員邊學(xué)習(xí)、邊實踐，深入理解教學(xué)理念，明確總體目標(biāo)和各學(xué)段目標(biāo)。對每堂課的具體目標(biāo)、具體要求、具體內(nèi)容做到心中有數(shù)。第四,組織教師積極

6、學(xué)習(xí),聽專家講座，參與課堂教學(xué)觀摩。認(rèn)真聽取關(guān)于小課題的指導(dǎo).為了有效的進(jìn)行小課題的研究我們還積極主動上網(wǎng)查資料，尋求課題研究的理論依據(jù).吸取他人好的教育教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我組成員教學(xué)觀念有了很大變化，教學(xué)方法有了長足改進(jìn)。第五，積極參加聽課、評課，在實踐中提高自己。 二、積極參加和開展教研活動 本學(xué)期教學(xué)研究活動形式多樣，活動緊湊。先后開展了推門聽課，組內(nèi)研討課，優(yōu)質(zhì)課展示，專題研究，小課題研究等多種活動，在活動中本組每位老師都能積極準(zhǔn)備、積極參加，虛心學(xué)習(xí)，充分利用集體的力量，教師間互相協(xié)助，你講課我?guī)湍阕稣n件，我講課你幫我做學(xué)具，使每一次活動都有聲有色。在平時的教學(xué)工作中，同年級組

7、的老師、同室的老師經(jīng)?；ハ嗵接懀@研教材，探索教學(xué)方法。尤其是上教研課、公開課的時候，我組老師都會先集體備課，設(shè)計教案，課后認(rèn)真評課。在評課時每位老師能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎樣上才能效果更佳，相互之間取長補短。為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，本學(xué)期,我們根據(jù)各年級的不同學(xué)情,研究制定了不同的小課題,針對我們教學(xué)中存在的實際問題進(jìn)行研究.在研究初期,我們進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查與分析,制定了詳實的研究方案,在研究的不同階段及時的進(jìn)行反思,小結(jié),比照.使課題研究有效的解決了我們教學(xué)總存在的問題.期中考試后教師們都能認(rèn)真的進(jìn)行分析,反思,有針對的采 取不同

8、的措施,順利的完成后半學(xué)期的工作。 三、教研工作情況： 1教案、作業(yè)檢查：本學(xué)期對老師的教案，學(xué)生的作業(yè)作了4次全面的檢查。我組對學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進(jìn)行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認(rèn)真（2）教師批改認(rèn)真、及時；（3）大局部學(xué)生的正確率較高。 2研討課、外出學(xué)習(xí)匯報課 本學(xué)期本組教師共聽、評了七節(jié)研討課，它們分別是：王莉，關(guān)曉玲，楊英，智慧四位老師上的組內(nèi)研討課，其中還包括智慧、黨珍兩位老師外出學(xué)習(xí)匯報課。在聽、評課的過程中，老師們都很認(rèn)真，分別說出了每一節(jié)課好在哪兒？缺乏在哪兒？從而到達(dá)取長補短，共同進(jìn)步，共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 3質(zhì)量分析

9、本期數(shù)學(xué)、科學(xué)共小考2次，每次老師們都認(rèn)真閱卷，分析，找出問題，分析原由，及時彌補。期中測試以后，各位代課教師還對期中考試作了深刻的期中質(zhì)量分析，（教學(xué)、學(xué)生、練習(xí)、書寫、正確率、失分率等方面）我們認(rèn)識到學(xué)生的計算和書寫是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學(xué)生活學(xué)活用知識這方面能力的提高進(jìn)行了討論。 4知識競賽 本學(xué)期，各年段進(jìn)行了數(shù)學(xué)知識競賽，包括：計算能力測試和數(shù)學(xué)競賽，此活動提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 5加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué) （1）嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。 （2）文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，并且將考試成

10、績一一記錄，以便對學(xué)生進(jìn)行綜合的。 （3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。 （4）一學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上，并及時寫好聽課后的評價.（5）各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。 6強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 （1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,提高備課的針對性與標(biāo)準(zhǔn)性，講求教案的實用、創(chuàng)新和個性化.各級主要采取集體來備課。 （2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教

11、學(xué)效益。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，盡力 將觀察、思考、質(zhì)疑、表達(dá)、動手等學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生 （3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時，注重糾錯及情況反響。 （4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分開展。 7.教研成果 （1）每人平均備精品課9節(jié)。 （2）以“說課標(biāo)說教材”活動為依托，每人深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，研讀教材，本學(xué)段本期的學(xué)段目標(biāo)、本期目標(biāo)、課程內(nèi)容等一份。把整個學(xué)段甚至小學(xué)段的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一個梳理，做到心中有數(shù)。 （3）年輕教師平均每人講高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課2節(jié)，并寫出祥案、說課稿和教學(xué)反思。 （4）組內(nèi)教

12、研活動9次，外出學(xué)習(xí)10余次，給老師提供了學(xué)習(xí)和交流平臺。 （5）完成小課題手冊一份，教學(xué)論文和教育論文各一份。 四、今后教研工作的改進(jìn)措施： (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。 1、繼續(xù)以課標(biāo)學(xué)習(xí)和教材教法達(dá)標(biāo)活動的研究為載體，首先組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)主題的理論知識，幫助教師提升思想的，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 2、在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教學(xué)中存在的問題，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。 (二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合的有效途徑。 網(wǎng)絡(luò)教研最大優(yōu)勢在于最大化共享，跨越時間和空間的限制，讓教研“無處不在”。利用網(wǎng)絡(luò)讓教師及時交流與互動，為教學(xué)研保存第一手材料。 (三)抓好教研組常規(guī)管理。 教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。定期對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。備好課是上好課的前提，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要向四十分鐘要質(zhì)量，這就要求每位老師要精心備課，而備課要了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。并且要把集體備課作為教研工作的重點，要求本組成員要隨時隨地進(jìn)行交流，有問題及時討論做到課前互說，課后互研、互反，以提高本組老師的教研水平。 六、存在的缺乏 “備好每一節(jié)課、上好每