地球表面形態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二節(jié) 地球表面形態(tài) 教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)解讀】“結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素”。從課標(biāo)要求來(lái)看，教學(xué)活動(dòng)的重心是地表形態(tài)的變化的原因分析，并能讓學(xué)生從兩方面認(rèn)識(shí)地表形態(tài)。一是以運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)，即地表形態(tài)一直處于不斷地運(yùn)動(dòng)和變化之中。二是以綜合的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)，即內(nèi)力造就了地表形態(tài)的骨架，外力對(duì)地表形態(tài)骨架進(jìn)行再塑造，我們所見(jiàn)到的地表形態(tài)是內(nèi)、外力長(zhǎng)期共同作用的產(chǎn)物?！窘滩姆治觥勘竟?jié)教材通過(guò)對(duì)千姿百態(tài)的地形成因的“設(shè)問(wèn)”入題，引導(dǎo)學(xué)生思考造成地表形態(tài)發(fā)生變化的力量的來(lái)源內(nèi)力作用和外力作用。然后從內(nèi)力作用與地表形態(tài)、內(nèi)力作用于地表形態(tài)兩個(gè)方面加以展開(kāi)，最后教材把人類活動(dòng)

2、作為一種特殊的外力作用，通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。教材從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，可以較好的促進(jìn)學(xué)生的地理邏輯思維的形成。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入新課】昨晚朦朧間我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己從哈爾濱乘坐飛機(jī)飛往海南三亞。飛機(jī)在云層上飛行，我順窗俯視，祖國(guó)的大好河山盡收眼底。先后我看到了略微起伏的東北平原，煙波浩渺的渤海灣，接著又看到山東半島，飛越長(zhǎng)江、東南丘陵，越過(guò)瓊州海峽抵達(dá)三亞。整個(gè)旅行過(guò)程中，領(lǐng)略了平原、海灣、半島、河流、丘陵和海峽等千姿百態(tài)的地形地貌。突然心有疑問(wèn)，這些地形地貌是怎么形成的？這些地形地貌是否以后就不變了呢？帶著這些疑問(wèn)，我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容?！景鍟?shū)】第二節(jié)

3、地球表面形態(tài)首先我們來(lái)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（多媒體展示，學(xué)生朗讀，教師解讀）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一） 知識(shí)與技能1、 了解地表形態(tài)的變化時(shí)內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果；2、 了解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，理解板塊運(yùn)動(dòng)與宏觀地形的關(guān)系；3、 了解地質(zhì)構(gòu)造的類型及其與地表形態(tài)的關(guān)系；4、 了解外力作用的表現(xiàn)形式及與地表形態(tài)的關(guān)系；5、 了解人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響（二） 過(guò)程與方法1、 通過(guò)列表比較，了解內(nèi)、外力作用的能力來(lái)源與表現(xiàn)形式；2、 運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本理論解釋地理事物和地理現(xiàn)象的成因；3、 通過(guò)對(duì)地質(zhì)構(gòu)造示意圖的閱讀分析，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地質(zhì)構(gòu)造類型的判斷和構(gòu)造地貌的分析；4、 以流水和風(fēng)力作用為例，結(jié)合實(shí)例，分

4、析外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造；5、 進(jìn)行野外地質(zhì)、地貌調(diào)查，能用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 通過(guò)對(duì)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)探究科學(xué)的興趣和獻(xiàn)身科學(xué)的精神；2、 通過(guò)對(duì)地質(zhì)構(gòu)造實(shí)踐意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)利用自然，改造自然必須遵循自然規(guī)律的意思；3、 通過(guò)對(duì)一些內(nèi)外力作用形成的自然景觀圖片的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)欣賞美、鑒賞美得能力；4、 通過(guò)對(duì)人類活動(dòng)與地表形態(tài)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立人地關(guān)系和諧發(fā)展的思想。- 1 - / 5【教學(xué)重點(diǎn)】1、 運(yùn)用板塊構(gòu)造理論解釋宏觀地形的形成；2、 地質(zhì)構(gòu)造及其形成的地表形態(tài)；3、 以流水和風(fēng)力作用為例，分析外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、

5、板塊運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系；2、 從內(nèi)、外力綜合作用的角度分析“背斜谷和向斜山的形成”。【教學(xué)手段及方法】直觀教學(xué)法；模型觀察和演示；多媒體動(dòng)畫(huà)展示；探究合作；讀圖分析等?！窘虒W(xué)內(nèi)容】【板書(shū)】一、不斷變化的地表形態(tài)【講述】閱讀教材第一框題“不斷變化的地表形態(tài)”，思考：導(dǎo)致地表形態(tài)發(fā)生變化的力量包括哪些？他們的能量來(lái)自哪？有哪些主要的表現(xiàn)形式？完成多媒體上的表格地質(zhì)作用能量來(lái)源表現(xiàn)形式對(duì)地表形態(tài)的影響內(nèi)力作用地球內(nèi)部地殼運(yùn)動(dòng)，巖漿活動(dòng)，地震等地表隆起或凹陷外力作用地球外部的太陽(yáng)能破壞，搬運(yùn)，堆積高山削低，盆地填平【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生講解此部分圖表【過(guò)渡】?jī)?nèi)、外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響有的是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)期緩

6、慢進(jìn)行的,有的卻是在瞬間完成。如火山和地震瞬間形成新的地表形態(tài)。那么同學(xué)們能舉出一些經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)期形成的地表形態(tài)的例子嗎？【學(xué)生回答】【過(guò)渡】正是內(nèi)力和外力長(zhǎng)期共同的作用才形成了千差萬(wàn)別的地表形態(tài),其中內(nèi)力作用是地形的塑造者,它形成了地形的"粗毛坯",那么內(nèi)力作用是怎樣塑造地形的呢？【板書(shū)】二、內(nèi)力作用與地表形態(tài)【講述】實(shí)際上地球表層的巖石圈并不是完整的一塊，而是被許多的斷裂帶分割成六大部分。這就是近幾十年解釋大地構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和海陸分布規(guī)律較為盛行的 “板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”【板書(shū)】（一）板塊作用與地表形態(tài)【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀教材此部分內(nèi)容【多媒體演示板塊構(gòu)造、講述】板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為：、

7、地球表層的巖石圈并不是完整一塊，而是被斷裂帶分割為六大板塊。、板塊漂浮在“軟流層”之上相對(duì)運(yùn)動(dòng)。、板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定。、兩板塊交界處，地殼比較活動(dòng)，火山、地震多分布在此。、板塊移動(dòng)發(fā)生張裂地區(qū)、形成裂谷或海洋大洋板塊與大陸板塊相撞，形成海溝、島弧、海岸山脈；兩個(gè)大陸板塊相撞，形成巨大山脈。【多媒體】教材圖2-10 六大板塊分布示意【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生看圖記憶六大板塊并考察【多媒體】教材P37頁(yè)活動(dòng)題圖片。【學(xué)生活動(dòng)】教材P37頁(yè)活動(dòng)題。學(xué)生講解1、印度洋板塊向什么方向運(yùn)動(dòng)？亞歐板塊向什么方向運(yùn)動(dòng)/2上述兩個(gè)板塊的運(yùn)動(dòng)造成了什么結(jié)果？3、上述運(yùn)動(dòng)使地形發(fā)生了什么樣的變化？4、阿拉伯半島屬于什么板塊

8、？5、與阿拉伯半島相鄰的非洲板塊朝什么方向運(yùn)動(dòng)？6、紅海是怎樣形成的？【過(guò)渡】板塊運(yùn)動(dòng)形成了宏觀地形，但整個(gè)過(guò)程是非常緩慢的。我們經(jīng)常在野外看到的一些地形，很多是由于地質(zhì)構(gòu)造形成的?！景鍟?shū)】（二）地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，完成多媒體中問(wèn)題【多媒體】1、什么是褶皺？褶皺分為哪兩種基本形態(tài)？2、什么是斷層？斷層分為哪兩種基本形態(tài)？【過(guò)渡】我們知道了褶皺及斷層的概念，那么他們形成過(guò)程是怎樣的呢？【多媒體】褶皺和斷層的形成。（在斷層處強(qiáng)調(diào)一下斷層與斷裂的區(qū)別）【講述】褶皺中間向上隆起的叫背斜，一般形成山嶺；褶皺中間向下凹陷的叫向斜，一般形成谷地。但也有特殊的情況?！径嗝襟w】背斜谷、向斜山

9、的形成。【學(xué)生活動(dòng)】完成下表地質(zhì)構(gòu)造類型結(jié)構(gòu)特征與地表形態(tài)的關(guān)系巖層形態(tài)巖層新老地形成因舉例褶皺背斜向上隆起中間老，兩翼新山嶺巖層向上隆起而成喜馬拉雅山，阿爾卑斯山，安第斯山等山谷頂部受張力，易被侵蝕向斜向下凹凹陷中間新，兩翼老山谷巖層向下凹陷而成山嶺槽部受擠壓，不易被侵蝕斷層地壘相對(duì)上升塊狀山華山西峰，峨眉山萬(wàn)佛頂?shù)鹊貕q相對(duì)下降谷地或低地渭河平原，吐魯番盆地等在填表過(guò)程中，教師要點(diǎn)撥背斜、向斜按巖層新老關(guān)系進(jìn)行判斷的方法?！局v述】我們學(xué)習(xí)了地質(zhì)構(gòu)造對(duì)地形的影響，在實(shí)踐中具有重大意義。例如，找石油天然氣要在背斜部位；打隧道、開(kāi)礦石也應(yīng)在背斜部位，如果在向斜部位，將可能使隧道變?yōu)樗?。在背斜部?/p>

10、采石，工程難度較小，開(kāi)石方可降低成本。找地下水要在向斜部位。【過(guò)渡】上面我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)力作用對(duì)地形的影響是緩慢進(jìn)行的,在短時(shí)間內(nèi)難以覺(jué)察出來(lái),可有的內(nèi)力作用對(duì)地形的影響卻是在瞬間就完成了的,如火山,地震活動(dòng). 【板書(shū)】（三）火山,地震活動(dòng)和地表形態(tài) 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀察課本P40景觀圖,思考火山噴發(fā)和地震對(duì)地形各有什么影響。【學(xué)生回答】這些現(xiàn)象的形成是：地球內(nèi)部熾熱的巖漿沿著地裂縫上升噴發(fā)，就形成了火山噴發(fā)，噴出大量的火山物質(zhì)(火山灰,熔巖,火山彈等)，堆積在火山口周圍就成為火山。當(dāng)?shù)貧r層發(fā)生斷裂錯(cuò)動(dòng)或火山噴發(fā)時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生地震，火山和地震都是地球內(nèi)部能量的劇烈釋放，對(duì)地表形態(tài)和人類生產(chǎn)，生

11、活都具有重大影響，往往會(huì)形成嚴(yán)重的自然災(zāi)害?！具^(guò)渡】改變地表形態(tài)的力，除了來(lái)自地球的內(nèi)部以外，尚有另一種力，它來(lái)自地球的外部，即外力作用，它對(duì)地表形態(tài)進(jìn)行雕刻，使地表更加多姿多彩，外力作用是如何影響地表形態(tài)的呢？【板書(shū)】三、外力作用與地表形態(tài) （一）外力作用【講述】外力作用的能量主要來(lái)自地球外部的太陽(yáng)能，外力作用的主要表現(xiàn)形式有風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積和固結(jié)成巖等。在外力的作用下，如流水，風(fēng)，冰川，波浪等，造成地殼表層物質(zhì)的破壞、搬運(yùn)和堆積，從而使地表形態(tài)不斷變化?！径嗝襟w】投影有關(guān)流水、冰川、風(fēng)力、波浪等對(duì)地表形態(tài)影響的照片。（教師在進(jìn)行講述的過(guò)程中播放圖片）【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀課本P41資料

12、【過(guò)渡】外力作用是如何改變地表形態(tài)的呢？下面我們以陸地表面兩種最常見(jiàn)，最普遍的外力流水和風(fēng)力為例看看其對(duì)地表形態(tài)的影響?！景鍟?shū)】(二)外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造【多媒體】播放由不同外力作用形成的地表形態(tài)的圖片?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀看多媒體，說(shuō)出每一張圖片所展示的地表形態(tài)是哪種外力作用形成的?！镜乩砟Ｐ汀苛魉孛材Ｐ?、風(fēng)蝕地貌模型【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)流水地貌模型，觀察說(shuō)出在不同的部位形成哪種地貌類型【學(xué)生回答】在上游，由于河流的沖刷，使河床不斷加深，形成狹而深的河谷地形，兩側(cè)陡峭，橫剖面常呈“V”字形。河流流量越大，流速越快這種作用越強(qiáng)。這些沖刷下來(lái)的泥沙,到了出山口，由于口變寬，流速減慢，便將泥沙堆積下來(lái)

13、，形成寬闊平坦的堆積物。在河流的下游，形成沖積平原，入?？谔幮纬闪魉逊e地貌三角洲。風(fēng)蝕地貌（風(fēng)蝕蘑菇）模型。在干燥地區(qū)，由于近地面的風(fēng)含沙粒較多，磨蝕力較強(qiáng)，使巖石形成頂部大，底部小的蘑菇狀外形,稱為“風(fēng)蝕蘑菇”。而含有大量沙粒的氣流,當(dāng)風(fēng)速減少時(shí)沙粒沉積形成沙丘。沙丘可埋沒(méi)村舍、道路、牧場(chǎng)，帶來(lái)流沙危害(投影沙漠景觀圖片)【學(xué)生活動(dòng)】多媒體中完成下表外力作用典型例子流水流水侵蝕黃土高原千溝萬(wàn)壑的地表、河流“V”型谷流水堆積沖積平原、三角洲風(fēng)力風(fēng)力侵蝕風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕柱風(fēng)力堆積沙丘、黃土高原的形成【過(guò)渡】我們?nèi)祟惿钤诘乇砩?，其活?dòng)深受地表形態(tài)的影響，同時(shí)人類活動(dòng)又深刻地改變了地表外貌，地貌面

14、成為人地相互作用最集中、最強(qiáng)烈、人類文化印跡最明顯的場(chǎng)所。【板書(shū)】四、人類活動(dòng)與地表形態(tài) 【講述】人類作為地球上的一種特殊的外力,也在一定程度上改變著地表形態(tài).為了謀求生存和發(fā)展,人類從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)改造周圍環(huán)境的活動(dòng),人類對(duì)地表的改變,有些是合理的,有些則是不合理的,甚至是有害的?！緦W(xué)生活動(dòng)】教材P42頁(yè)活動(dòng)，并回答活動(dòng)中的問(wèn)題。【講述】從上述我們知道人類對(duì)地表形態(tài)的改造應(yīng)該遵循自然規(guī)律辦事，做到趨利避害，保護(hù)環(huán)境，使大自然為人類造福，否則的話，人類將會(huì)受到大自然的懲罰。【學(xué)生活動(dòng)】讓學(xué)生舉出自己熟悉的人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)影響的例子，分析其合理性。【小結(jié)】通過(guò)學(xué)習(xí),我們了解了地球上滄海桑田的變化和千姿百態(tài)的地表形態(tài)是內(nèi)力作用和外力作用共同作用的結(jié)果，這兩種作用在不斷地進(jìn)行，永不停息，