譯林英語四年級下冊Unit-3教案

1、. 總結(jié)課題unit3 my day 學習目標1.理解邁克一天的作息安排，感知大意。2.能聽懂、會讀、會說 in the morning/afternoon/evening 、 get up、 go to school、play football、 go home、 have dinner 、watch tv 、 go to bed等詞組。3.能聽懂、會說、會讀句型when do you ?及其答復 i at4.能對上節(jié)課的知識融會貫穿，獨立制作自己的作息表，并能熟練地在小組內(nèi)交流5.了解字母 e ee的發(fā)音為 /i:/4.懂得合理安排作息時間的重要性，學會靈活合理的安排自己的時間.教學重點1

2、.能聽懂、會讀、會說 in the morning/afternoon/evening 、 get up、 go to school、play football、 go home、 have dinner 、watch tv 、 go to bed等詞組。2.能聽懂、會說、會讀句型when do you ?及其答復 i at教學難點1.能聽懂、會讀、會說 in the morning/afternoon/evening 、 get up、 go to school、play football、 go home、 have dinner 、watch tv 、 go to bed等詞組。教學資源

3、掛圖，卡片，錄音機課時安排六課時預習設(shè)計學生聽錄音朗讀課文，抄寫四會單詞。. 總結(jié)unit3 my day第一課時【總第 10 課時】教學內(nèi)容story time 課時目標1.理解邁克一天的作息安排，感知大意。2.能聽懂、會讀、會說 in the morning/afternoon/evening 、 get up、 go to school、play football 、 go home、 have dinner 、watch tv 、 go to bed等詞組。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作息習慣。教學重點1.理解邁克一天的作息安排，感知大意。2.能聽懂、會讀、會說 in the morning

4、/afternoon/evening 、 get up、 go to school、play football 、 go home、 have dinner 、watch tv 、 go to bed等詞組。教學難點1. 有關(guān)日?；顒拥亩陶Z。i.at./i usually.at. 句型的朗讀和運用。教學內(nèi)容和過程教學札記step1 learning aims 2 分鐘1.理解邁克一天的作息安排，感知大意。2.能聽懂、會讀、會說 in the morning/afternoon/evening 、 get up、 go to school、play football、 go home、 have

5、 dinner 、watch tv 、 go to bed 等詞組。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作息習慣。step2 . pre-reading(12分鐘 )1.listen to a song:?when do you get up? s1:at six thirty. s2:at seven thirty. 2.學生出示預習作業(yè)2 小組內(nèi)朗讀并理解大意。step3 . while-reading 10 分鐘1. listen and write down the time. . 總結(jié)聽課文錄音，并根據(jù)錄音寫下時間。2.look and answer. 3.跟錄音朗讀課文23 遍step4 pos

6、t- reading7 分鐘1, act it out a,read fluently 流利的朗讀b,read fluently and beautifully 流利、優(yōu)美的朗讀c,act it out with emotions 有感情地表演根據(jù)課文圖片和板書試著復述課文。step 5 checkout time.(8 分鐘 ) 課課練 p1213abcd版塊step 6 homework. 1 分鐘必做：*抄寫書本 p19，英 3 中 1. * 聽磁帶，有感情地模仿熟讀課文并嘗試背誦。選做：* 為自己做一 x作息時間表，并可以熟練表達。* 為 mike制定一 x作息時間表，能夠流利表達。.

7、 總結(jié)板書設(shè)計教學后記課題unit3 my day第二課時【總第 11 課時】. 總結(jié)教學內(nèi)容story time 課時目標1.能會讀、 會使用 in the morning/afternoon/evening、 get up、 go to school、play football、 go home、 have dinner 、watch tv、 go to bed 2.能聽懂、會說、會讀句型when do you ?及其答復i at3.理解邁克一天的作息安排，并加以學習，安排好自己的作息。教學重點1.能初步聽懂、會讀、會說in the morning/afternoon/evening、 g

8、et up、 go to school、 play football、 go home、 have dinner 、watch tv、 go to bed 2.能聽懂、會說、會讀句型when do you ?及其答復i at教學難點talk about your day.教學內(nèi)容和過程教學札記step1 learning aims 2 分鐘1.能會讀、會使用in the morning/afternoon/evening 、 get up、 go to school、play football、 go home、 have dinner 、watch tv 、 go to bed 2.能聽懂、

9、會說、會讀句型when do you ?及其答復 i at3.能理解邁克一天的作息安排，并加以學習，安排好自己的作息。step2 .review(8分鐘)1.sing a song:?ten little india boys.? one two thre 1120、30 40 50 2.say the time its seven/seven forty/nine/nine ten 理解 in the morning表示什么時間到什么時間同學們在 in the afternoon的前提下?lián)軇隅姳?.listen and answer at six at seven twenty at ele

10、ven twenty 4.ss review the story time. . 總結(jié)學生嘗試扮演 mike用第一人稱表達mike 的一天。step3 . while-reading 10 分鐘1. listen and connection 聽錄音，并根據(jù)錄音完成連線2ask and answer 學生朗讀黑板上的板書，感知對話,能與同桌仿照例句進展問答when do you play football? when do yougo home? 3.跟錄音朗讀課文step4 post- reading12 分鐘1, act it out a, tpr學生能根據(jù) p19上的內(nèi)容一邊朗讀一邊做動

11、作。b,read and try to be mike say new timetable. 根據(jù) p19上的時間和動作，自己當mike創(chuàng)編自己的作息。c, talk about your day. 說一說自己的一天。step 5 checkout time. (8分鐘) 課課練 p11abc ，p13ef. step 6 homework. 1 分鐘*聽磁帶，有感情地模仿熟讀課文并嘗試背誦。* 默寫 p19內(nèi)容，自己批改與訂正。* 能流利的說自己的作息時間. 總結(jié)板書設(shè)計教學后記課題unit3 my day 第三課時【總第 12 課時】教學內(nèi)容fun time、sound time&

12、song time 課時目標1.能熟練在情境中運用go home homework 、watch tv 、go to school、play football、have dinner、go to bed. 2.能對上節(jié)課的知識融會貫穿，獨立制作自己的作息表，并能熟練地在小組內(nèi)交流3.了解字母 e ee的發(fā)音為 /i:/4.懂得合理安排作息時間的重要性，學會靈活合理的安排自己的時間. 教學重點1 能熟練在情境中運用in the morning/afternoon/evening 、usually、 go home homework 、watch tv 、go to school、play foo

13、tball、have dinner、 go to bed 2 了解字母 e ee的發(fā)音為 /i:/4.懂得合理安排作息時間的重要性，學會靈活合理的安排自己的時間. 總結(jié)教學難點能對上節(jié)課的知識融會貫穿，獨立制作自己的作息表，并能熟練地在小組內(nèi)交流教學內(nèi)容和過程教學札記step1 learning aims2 分鐘1.能熟練在情境中運用go home homework 、watch tv 、go to school、play football、have dinner、go to bed. 2.能對上節(jié)課的知識融會貫穿，獨立制作自己的作息表，并能熟練地在小組內(nèi)交流3.了解字母 e ee的發(fā)音為 /

14、i:/4.懂得合理安排作息時間的重要性，學會靈活合理的安排自己的時間step2 .review( 6分鐘) 1. listen a song ?when do you get up? 嘗試跟著錄音哼著唱一唱2.play a game 接龍問答s1:i get up at when do you go to school? s2:i go to school at when do you have lunch? s3:i have lunch at step3 . fun time 9 分鐘1.draw and write 根據(jù)自己的實際情況完成自己的寫話任務(wù)。2.ask and answer

15、小組內(nèi)以制作的作息時間表為根底，展開小組內(nèi)的接龍游戲， 并說說誰的作息時間安排的適宜， 為什么，討論總結(jié)自己認為的恰當?shù)淖飨r間step4 .sound time( 12分鐘 )1.朗讀所給單詞，體會發(fā)音2.總結(jié)字母 e ee的發(fā)音3.找找學過的單詞中含有e或者 ee，并發(fā) /i:/的單詞we see chinese pe evening 4.學習 who are we? tom,jack and me. we meet miss li at three. step 5 checkout time.(8 分鐘 ) . 總結(jié)課課練 p14abc p15f step 5 homework. 2 分

16、鐘*修改自己作息小作文，并謄寫到家作本上* 詢問家里父母的作息情況，記錄下他們的作息時間。* 為自己的爸爸媽媽寫一那么作息小作文，并與自己的同桌相互交流。板書設(shè)計教學后記課題unit3 my day 四課時【總第 13 課時】教學內(nèi)容checkout time& ticking time . 總結(jié)課時目標1.能熟練地聽懂、會說、會讀本單元的三會單詞及詞組2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫本單元的四會單詞及詞組3.能熟練地聽懂、會說、會讀的三會句型句型4.能總結(jié)歸納的發(fā)音e,ee/ ?/ 5.完成相應(yīng)練習教學重點1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本

17、單元句型。3.完成局部練習。教學難點完成局部練習。教學內(nèi)容和過程教學札記step 1: learning aims 1 分鐘1.能熟練地聽懂、會說、會讀本單元的三會單詞及詞組2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫本單元的四會單詞及詞組3.能熟練地聽懂、會說、會讀的三會句型句型4.能總結(jié)歸納e,ee的發(fā)音 /i: / 5.完成局部練習。制作自己的作息表，并能熟練地在小組內(nèi)交流3.了解字母e ee的發(fā)音為 /i:/4.懂得合理安排作息時間的重要性，學會靈活合理的安排自己的時間step2 .review( 6分鐘 ) 1. listen a song ?when do you get up? 嘗試跟著錄

18、音哼著唱一唱2.play a game 接龍問答s1:i get up at when do you go to school? s2:i go to school at when do you have lunch? s3:i have lunch atstep3 . fun time9 分鐘1.draw and write 根據(jù)自己的實際情況完成自己的寫話任務(wù)。2.ask and answer 小組內(nèi)以制作的作息時間表為根底，展開小組內(nèi)的接龍游戲，并說說誰的作息時間安排的適宜，為什么，討論總結(jié)自己認為的恰當?shù)淖飨r間step4 .sound time( 12 分鐘 ) 1.朗讀所給單詞，體會發(fā)音2.總結(jié)字母e ee的發(fā)音3.找找學過的單詞中含有e 或者 ee，并發(fā) /i:/的單詞we see chinese pe evening 4.學習 who are we? tom,jack and me. we meet miss li at three. step 5 checkout time.(8 分鐘 ) . 總結(jié)課課練 p14abc p15f step 5 homework. 2 分鐘*修改自己作息小作文，并謄寫到家作本上* 詢問家里父母的作息情況，記錄下他們的作息時間。* 為自己的爸爸媽媽寫一那么作息小作文，并與自己的同桌相互交流。板書設(shè)