【幼兒園親子閱讀活動方案】小班親子閱讀活動方案

1、【幼兒園親子閱讀活動方案】小班親子閱讀活動方案幼兒園親子閱讀活動計劃：親子讀書家庭教育活動計劃<p活動產(chǎn)生的背景<p當今社會是學習型、信息型社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。<p活動目的<p1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。<p

2、2、通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。<p3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。<p活動準備<p1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；<p2、“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。<p活動內(nèi)容及安排<p、宣傳發(fā)動階段：4月上旬<p程序：<p1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。<p2、各年級初步確定推薦書目。<p3、宣傳發(fā)動，營

3、造氛圍<p創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄<p利用博客等宣傳讀書活動內(nèi)容<p發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。<p、實施操作階段：4月中下旬<p閱讀活動的開展：<p1、開展“好書分享”活動。<p豐富圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。<p引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。<p2、統(tǒng)一閱讀時間：<p自由每天固定1020分鐘的幼兒閱讀時間。<p經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。<

4、;p經(jīng)典誦讀：三字經(jīng)弟子規(guī)千字文等<p3、各在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等<p4、開展“流動小書包”活動。<p準備好“流動小書包”。每個準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊，閱讀記錄表，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。<p5個“流動小書包”在的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。<p本小組流動

5、完以后，與其他小組交換，本流動完后與同年齡段其他班交換。<p5、以年級為單位組織各項活動<p小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂；<p中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；<p大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。<p家庭親子共讀活動：<p向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。<p1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書

6、，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。<p2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。<p3、建議利用家園互動平臺及網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。 親子共讀一本書系列活動：<p小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書<p中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動<p大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。<p 2幼兒

7、園親子閱讀活動計劃：親子閱讀計劃<p活動目的<p學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。<p活動口號<p1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。<p2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。<p3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。<p活動準備<pA、校園<p1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生

8、明白讀書的益處。<p2、學校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。<p3、各學習園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。<pB、家庭<p1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。<p2、家長帶孩子購買一些必讀書目。<p活動過程<p第一階段：宣傳動員<p1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的

9、目的。<p2、家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。<p第二階段：方法探討<p1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了想別人沒想到的后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。<p2、各設(shè)計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。<p3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。<p4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。<p