與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“睹、馳、摩”等8個(gè)生字，熟記“松弛、按摩、尷尬、紳士、熟視無(wú)睹、沖鋒陷陣、小心翼翼、彬彬有禮、翩翩起舞”等詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)品讀課文，領(lǐng)悟課文段落先概括后具體敘述的表達(dá)方法，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。 3.了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1教學(xué)重點(diǎn)：了解人與大象的親密關(guān)系，感受人象之間的和諧融洽。 2.教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課前布置任務(wù)：一是讀通課文，要特別注意帶注音的字；二是去搜集一些有關(guān)泰國(guó)風(fēng)情的文字或者圖片。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)流程】 一、神游泰國(guó)

2、，揭示課題 、談話導(dǎo)入。今天老師帶著大家去泰國(guó)神游一番（播放圖片）。 簡(jiǎn)介：泰國(guó)富有“千佛之國(guó)、黃袍之國(guó)、萬(wàn)象之國(guó)”的美譽(yù)。這里到處是金碧輝煌，尖角高聳的廟宇、佛塔，無(wú)處不有精致美觀的佛像，為泰國(guó)嫵媚動(dòng)人的熱帶風(fēng)情平添了許多神秘的氣息。腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國(guó)人民的心目中是吉祥的象征。每年11月的第三個(gè)周末，都要在產(chǎn)象最多的素輦市舉行盛大的象節(jié)。今天，我們既不去欣賞泰國(guó)迷人的熱帶風(fēng)情，也不去感受它佛教文化的神秘，而是跟隨作者趙麗宏去感受與象共舞的另一番情趣。（板書(shū)課題：強(qiáng)調(diào)“象”與“舞”的寫(xiě)法） 二、詞語(yǔ)引路，初步感知 1.檢查預(yù)習(xí)情況 第一組：松弛（chí）按摩（m&#

3、243;）尷（n）尬(à)紳（shn）士氣氛（fn) 第二組：熟視無(wú)睹、沖鋒陷陣、小心翼翼、彬彬有禮、翩翩起舞、 詞語(yǔ)朗讀指導(dǎo)。 、以課件展示如下句子： 大象對(duì)人群已經(jīng)熟視無(wú)睹 大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣 大象會(huì)小心翼翼地為人做按摩 大象優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士 大象翩翩起舞的熱烈氣氛讓人難以忘懷。 3、引發(fā)質(zhì)疑 師：當(dāng)你讀到泰國(guó)有著這樣獨(dú)特風(fēng)情時(shí)，你心中有什么問(wèn)題想冒出來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，也問(wèn)問(wèn)大家？ 三、緊抓中心，整體感知 1、帶著問(wèn)題，快速默讀課文、思考：課文的5個(gè)自然段，每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？如果能用文中的一句話來(lái)概括那將更好！組織交流，概括段意。根據(jù)學(xué)生反饋 依次出示： 在泰國(guó)，遇到

4、大象是很自然的事情。 象是泰國(guó)的國(guó)寶。 在泰國(guó)，人和象之間沒(méi)有距離。 象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。 最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。 2、師小結(jié)：當(dāng)一段話中的幾句話都是圍繞著一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的時(shí)候，我們?cè)诳偨Y(jié)段意的時(shí)候，就可以用這個(gè)中心句來(lái)概括。利用中心句總結(jié)段意時(shí)，首先要找準(zhǔn)中心句，然后考慮能否直接使用，不能直接使用的要修改提煉，使段意更加準(zhǔn)確，語(yǔ)言更加簡(jiǎn)單，明了。中心句一般在每段的開(kāi)頭或結(jié)尾，也可以在段中。 3、五個(gè)自然段，五個(gè)中心句，句句寫(xiě)到了大象。正是這五個(gè)中心句把咱們這篇課文的主要內(nèi)容概括起來(lái)。來(lái)，我們捋一捋這篇課文的內(nèi)容，一起讀讀這五個(gè)句子。 四、依托重點(diǎn)，升華意蘊(yùn) 1、讀著讀著，老師

5、也有個(gè)問(wèn)題：在泰國(guó)，人和大象的關(guān)系到底是怎樣的?這也是課前導(dǎo)讀中的問(wèn)題。板書(shū)：人 象 （和諧 親密） 2、說(shuō)到人象之間和諧親密的關(guān)系，我想你們腦海里面一定會(huì)有一幅印象特別深刻的畫(huà)面特別深刻的場(chǎng)景，哪一個(gè)，在腦海里面迅速搜索一下，哪個(gè)畫(huà)面哪個(gè)場(chǎng)景讓你一下想到最能體現(xiàn)人象之間和諧親密關(guān)系? 預(yù)設(shè)1： 大象為游客表演，最有意思的是大象為人作按摩，（信任大象。） 有趣的是，它偶爾也會(huì)和人開(kāi)開(kāi)玩笑。（多么可愛(ài)頑皮的大象，給游客帶來(lái)多大的快樂(lè)呀，從中我們也感受到人和大象是多么親密和諧） 預(yù)設(shè)2： 最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。 3、好，我們就來(lái)研究一下這一段。課件出示這一段句子：最使人難以忘懷的在歡樂(lè)的

6、音樂(lè)聲中，象群翩翩起舞如果大象會(huì)笑，此刻所展示的便是它們獨(dú)特的笑顏。指名讀。 4、 角色置換 多么歡快的舞蹈！多么熱烈的氣氛!如果你就在泰國(guó)、就在東巴樂(lè)園，你愿意成為其中的一個(gè)觀眾嗎？愿意的，你把自己的感受讀出來(lái)- 多么歡快的舞蹈！多少熱烈的氣氛！如果你就在泰國(guó)、就在動(dòng)巴樂(lè)園，你愿意成為其中的一頭大象嗎？愿意的，就把自己的感受讀出來(lái)- 毫無(wú)疑問(wèn)，他們和人一樣，陶醉在音樂(lè)之中了。 這時(shí)，他們?cè)谝魳?lè)聲中翩翩舞蹈，是多么的快樂(lè)， 這時(shí)，他們的心中沒(méi)有人與象的區(qū)別，有的是相互之間的信賴， 這時(shí)，他們之間你中有我，我中有你，是那么和諧， 同學(xué)們，這就是讀題：與象共舞 5師：這一舞，舞出了快樂(lè)，舞出了信任

7、，舞出了和諧，舞出了融洽。 帶著各種感受，有滋有味地配樂(lè)齊讀這一段。 同學(xué)們，此時(shí)人是那么高興，象也那么快樂(lè)，實(shí)際上就是人和象之間的一份和諧，達(dá)到了人象親密無(wú)間的境界。 五、總結(jié)課文，遷移寫(xiě)法 1、這一段主要寫(xiě)什么？哪一句話直接概括了主要意思？課件顯示句子。你發(fā)現(xiàn)這個(gè)段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了嗎？先總后分。（板書(shū)：總分結(jié)構(gòu)）先概括地寫(xiě)最難忘的是看大象跳舞，再具體地寫(xiě)大象怎樣跳舞，人和大象怎樣共舞。這就是先概括再具體的寫(xiě)法。我們回到上文看看哪些段落也是總分結(jié)構(gòu)的？找出來(lái) 、這節(jié)課我們細(xì)細(xì)研讀了課文，深深感受到了泰國(guó)獨(dú)特的風(fēng)情：人象共舞，和諧融洽的場(chǎng)面。還想看看大象與人們和諧相處的其他畫(huà)面嗎？老師也找了幾張，讓我們細(xì)細(xì)地欣賞，靜靜地感受著。可能你對(duì)人和大象的和諧親密會(huì)有更深的感受。 3、仿照課文總分結(jié)構(gòu)寫(xiě)一道話介紹泰國(guó)的大象?？梢宰约簩?xiě)總起句，也可以選擇： 泰國(guó)的大象是友誼的使者。泰國(guó)的大象是勞動(dòng)的能手。. 泰國(guó)的大象是出色的畫(huà)家。 4、課堂交流。 六、回扣全文，總結(jié)提升 人們尊重大象，大象信任人們，信賴往往可以創(chuàng)造美好的世界！這種彼此的信賴足以讓我們看到與象共舞的和諧畫(huà)面。也能看到呈現(xiàn)一組組大自然和諧的畫(huà)面，升華主題冰心老人說(shuō)：“美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)