三年級(jí)春季開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)上班主任發(fā)言

1、三年級(jí)春季開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)上班主任發(fā)言羊年喜氣洋洋，我們又相聚一堂。感謝你們對(duì)我工作 的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的 聯(lián)系，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量， 同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。千 言萬語匯成一句話“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。一、存在的問題開學(xué)初，部分學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，紀(jì)律 衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自己的主見，對(duì) 老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。特別是個(gè)別學(xué)生作 業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象。二、談習(xí)慣三年級(jí)與低年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都 有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)

2、保量地完成老師布置 的任務(wù)，早自修井然有序，不少值日老師都有向我反映不 錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自 覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一 個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意, 作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué), 他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談 話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的 時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到 厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是， 老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來, 讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師 在向

3、其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不 理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來, 只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞 習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將 自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。 這又是誰的過錯(cuò)呢？ 三、談教學(xué)進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很 吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松， 是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力 才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工 作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度 的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一 個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十 分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí) 就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂, 一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的 行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段 尤為重要的一年，是他們從一名兒童成