小學(xué)語(yǔ)文教案北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)3教案

1、小學(xué)語(yǔ)文教案 北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)練習(xí) 3 教案練習(xí)三第三單元教學(xué)要求1、用鋼筆描紅。2、對(duì)照簡(jiǎn)化字，認(rèn)讀繁體字。3、將句子加點(diǎn)的詞改成重疊式，再讀一讀。4、將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分別選用到 3 個(gè)句子里。5、熟記 12 個(gè)成語(yǔ)。6、介紹自己最喜歡的電視欄目。7、學(xué)寫(xiě)毛筆字。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)第一題。1、讀題。2、指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生讀句子。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)比較難寫(xiě)的是哪個(gè)字，難在哪里？教師重點(diǎn)指導(dǎo)“唯、裝”這兩個(gè)字。3、練習(xí)。第 6 頁(yè)學(xué)生練習(xí)描紅。根據(jù)描紅情況，教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。4、反饋展示寫(xiě)得好的字，評(píng)點(diǎn)好在哪里。指由不足，根據(jù)情況進(jìn)行矯正，強(qiáng)化練習(xí)。二、教學(xué)第二題。1、

2、指名讀題目要求。2、指導(dǎo)。讓學(xué)生把簡(jiǎn)化字和繁體字一一對(duì)應(yīng)起來(lái)讀一讀。讓學(xué)生觀察相對(duì)應(yīng)的繁簡(jiǎn)字，說(shuō)說(shuō)它們的異同。3、練習(xí)。學(xué)生繁簡(jiǎn)對(duì)照，自讀詞語(yǔ)，并找由較難認(rèn)的多讀幾遍。男女生對(duì)讀。教師打亂順序，任意指讀括號(hào)里的繁體字。三、教學(xué)第三題1、審題。2、指導(dǎo)。出示句 1，指名讀句。要求學(xué)生將“認(rèn)真”改成重疊式詞語(yǔ)。把改后的句子讀一讀，比較它和原句在表情達(dá)意上的異同。 （重疊式詞語(yǔ)有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意和豐富表現(xiàn)力的作用）能否將“認(rèn)真”改成“認(rèn)真認(rèn)真”這樣的重疊式？為什么？（通過(guò)誦讀比較）教師歸納做該題的方法：一想（想可換成哪種形式的重疊） ，二換（換成重疊式） ，三讀（以讀來(lái)檢查這樣換是否合適，并和原句比較）3、

3、練習(xí)。讓學(xué)生用上面的方法自己變換并驗(yàn)讀第2、 3 句。交流。4、補(bǔ)充練習(xí)。只要下狠心， 肯定能把情況摸個(gè)清楚（ ） ， 弄個(gè)明白 （ ）不知過(guò)了多少個(gè)冬夏，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨（），玉蘭樹(shù)依然郁蔥（ ） ，充滿(mǎn)生機(jī)。四、教學(xué)第四題。1、指名讀題。2、學(xué)生單獨(dú)完成練習(xí)。3、反饋。學(xué)生匯報(bào)自己的答案，并說(shuō)明理由。讓學(xué)生修改自己的答案。讓學(xué)生大聲朗讀加關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后的三個(gè)句子。4、補(bǔ)充練習(xí)。用上合適的關(guān)聯(lián)詞，把下面的兩句話并成一句話。廣玉蘭幽香、純潔，充滿(mǎn)活力。我愛(ài)廣玉蘭。明天下雨，我喊叔叔開(kāi)汽車(chē)送我去上學(xué)。秋天到了，許多樹(shù)都落葉了，玉蘭樹(shù)還是那么綠。第二課時(shí)一、教學(xué)第五題。1、學(xué)生自由讀成語(yǔ)，試著理解成語(yǔ)的

4、意思。2、交流：說(shuō)說(shuō)理解的成語(yǔ)意思。3、教師講解。嫣然一笑：形容笑的樣子很美好。曲意逢迎：違反自己的本心去迎合別人的意思。脅肩諂笑：聳起肩膀，裝出笑臉，形容諂媚的丑態(tài)。4、練習(xí)。學(xué)生大聲自由練習(xí)。同座位練習(xí)背誦。指名讀；集體背；指名背。二、教學(xué)第六題。1、審題。談話揭示話題。指名讀本次說(shuō)話的要求。2、指導(dǎo)。你們經(jīng)?？吹碾娨暀谀坑心男?？（相機(jī)板書(shū)）其中你最喜歡的一個(gè)欄目是什么？你為什么喜歡它？它與其它欄目有什么不同的地方?（把喜歡相同欄目的同學(xué)組織在一起討論）指名匯報(bào)。 （教師引導(dǎo)學(xué)生把要說(shuō)的意思分點(diǎn)有條理地說(shuō)清楚）這個(gè)欄目中哪一期的節(jié)目或哪一個(gè)片斷你現(xiàn)在還清楚地記得？（同學(xué)間相互啟發(fā)回憶）當(dāng)時(shí)的情景是什么樣的？你能根據(jù)回憶按照事情的發(fā)展順序描述一下嗎？（先自己對(duì)自己說(shuō)，然后同學(xué)間互說(shuō)）指名說(shuō)或小組推薦。教師讓學(xué)生根據(jù)要求中的三個(gè)問(wèn)題列好說(shuō)話提綱。最喜歡的電視欄目： 原因