小學(xué)語文三年級下冊課程綱要

1、小學(xué)語文三年級下冊課程綱要趙志光學(xué)校名稱：孟莊鎮(zhèn)寺后張小學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程適用年級：小學(xué)三年級學(xué)生授課時間：課文56 課時古詩背誦4課時綜合性學(xué)習(xí) 4 課時口語交際8課時習(xí)作12 課時機動時間 26 課時總計110 課時、學(xué)習(xí)目標1、感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野， 體會各國人民之間的友好情誼； 閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。2、認識200 個字，會寫 300 個

2、字。累計認識 2200 個字，會寫 1600 個字。3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿寫。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6.、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見 聞，感受

3、和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教， 就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀 察所得。、內(nèi)容安排單元序號單元專題讀寫訓(xùn)練重點教學(xué)內(nèi)容課時安排1感受大自然的美好1 .理解詞句含義2 . 了解觀祭方法1.燕子2.占詩兩首3.荷花4.珍珠泉口語交際習(xí)作一132愛護周圍環(huán)境1 .領(lǐng)會關(guān)鍵詞句 的含義及作用2 .增強學(xué)生環(huán)保 意識5.翠鳥 6.燕十專列7.一個小村莊的故事8.路 分的橡樹口

4、語父際習(xí)作二123怎樣看問題、怎樣想問題1 .以讀為本，理解關(guān)鍵詞句2 .聯(lián)系生活體會道理9.寓言兩則10.驚弓之鳥11.畫楊桃12.想別人沒想到的口語交際習(xí)作三134豐富多彩的兒童生活1 .在閱讀中感受童年生活的豐富多彩2 .聯(lián)系生活，感受童年的快樂13.和時間賽跑14.檢閱15.爭吵 16. 絕招口語交際習(xí)作四145可貴的親情、友情學(xué)會表達和回報父母對自己的愛，懂得關(guān)心別人17.可貴的沉默 18.媽媽的賬單19.她是我的朋友20.七顆鉆石口語交際習(xí)作五146神奇的科技世界培養(yǎng)想象力，激 發(fā)對科學(xué)的興趣21.太陽22.月球之謎23.果園機器人24.我家跨上了 "信息高速路"

5、;»口語交際習(xí)作六137國際理解和友好理解各國人民的友誼，培養(yǎng)熱愛和平的感情25.太陽是大家的 26.一面五星紅旗27.救援隊真棒28.賣木雕的少年口語交際習(xí)作七138神話故事、傳說1.積累生動的語言2.感受古人豐富的想象29.古詩兩首30.西門豹31.夸父追日 32.女蝸補天口語交際習(xí)作八13三、課程實施建議（一）教學(xué)方式問題教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進行 教學(xué)。（二）合作方式：1、合作學(xué)習(xí)。以小組合作和兵教兵互助合作方式完成探究活動。2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容。并認真批改，掌握學(xué)情， 調(diào)整教學(xué)。（三）課時安排：講讀課兩課時，自讀課一課

6、時（四）課外拓展性練習(xí)：1、課堂拓展練習(xí)：主要通過觀察、提問、交流、當(dāng)堂訓(xùn)練等途徑來實現(xiàn)。2、課后拓展練習(xí)：主要通過周清、月清，或談話交流等途徑實現(xiàn)。四、教學(xué)實施1、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。3、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。 要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。4、重視朗讀指導(dǎo)，給學(xué)生示范，聽錄音或范度，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感。分利用插圖，

7、聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。5、在口語交際的要求方面，貼近學(xué)生生活，提高交際的信心，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。6、對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進、系統(tǒng)條理。7、要尊重學(xué)生的個性差異，滿足不同程度的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需要，切忌一刀切， 力求每一個學(xué)生都有較大發(fā)展， 特別是要給后進生多些關(guān)心和幫助， 全身心地愛護他們，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭，只要他們在盡力學(xué)習(xí)， 即使他們的學(xué)習(xí)成績拖了全班的后退， 也不能歧視他們， 要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，過得快快樂樂，身心都能健康發(fā)展。五、課程評價（一）評價指標：評價指標由平時學(xué)習(xí)和測試成績兩項構(gòu)成。（二）評價方式及結(jié)果

8、處理：評價方式1、平時學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等結(jié)構(gòu)。A 、學(xué)習(xí)態(tài)度包括： （ 1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準備） （ 2）課堂 學(xué)習(xí)態(tài)度（聽講、參與、回答、討論、合作）學(xué)習(xí)態(tài)度評價等級為：優(yōu)秀、良好、 合格、需努力。B 、 作業(yè)情況構(gòu)成： （ 1） 是否上交（ 2） 是否獨立完成（ 3） 是否及時糾錯（ 4）是否定期小結(jié)。評價等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。2、測試成績評價形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評價等級： （ 1） 90 分以上為優(yōu)秀； （ 2） 7089 為良好； （3） 6069為及格（4） 60分以下為不及格；結(jié)果處理：需努力的同學(xué)不能獲得評優(yōu)評

9、先資格。六、分項實施：1、識字和寫字識字、 寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)，它是閱讀習(xí)作的基礎(chǔ)。由于中年級的學(xué)生具有一定的獨立識字能力，識字方式上可以做進一步的調(diào)整。對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣， 能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話， 養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會240個生字，會認85個生字。會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。能使用硬筆正確書寫正楷字， 做到規(guī)范、 端正、 整潔， 不斷提高寫字質(zhì)量。2 、閱讀加強朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的 課。初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系上下文， 理解詞句的意思， 體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借

10、助字典、 詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi) 容，體會文章表達的思想感情。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累課文中的優(yōu)美詞語， 積累。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3、習(xí)作留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、 感受和想象， 注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。4、口語交際能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教， 就不同的意見與人商討。能具體生動地講述故事、 講笑話、 辦畫展， 評一評， 努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。會接待客人，動腦筋解決問題等。5、綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和