小組合作學(xué)習(xí)實施計劃

1、小組合作學(xué)習(xí)實施計劃小組合作學(xué)習(xí)實施計劃小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今教學(xué)中一種重要的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式 為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我的寬松氛圍，使學(xué)生的思維顯示出積極 的心態(tài)，能較大程度發(fā)揮集體互助力量。小組合作學(xué)習(xí)也是新課程 改革積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，結(jié)合我中心校實際，成立了以班主 任為核心，任課教師共同參與的班級工作小組，調(diào)動一切教育資源, 充分發(fā)揮每位教師的主動性、創(chuàng)造性，以協(xié)調(diào)、配合、互助、診斷、 解決為主要途徑和形式將教書育人工作，激勵教育落實到每一位學(xué) 生身上。首先，全鄉(xiāng)教師要學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的理論 知識，觀看新課程的優(yōu)秀個案。在教學(xué)活動中積極實踐、探索小組 合作學(xué)習(xí)規(guī)律

2、和特點(diǎn)，真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。由于每個學(xué) 生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身的思維方式不同，因此開展小 組間的合作學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)知識的建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生 的合作意識，給每一個學(xué)生創(chuàng)造主動參與學(xué)習(xí)過程的機(jī)會，促進(jìn)學(xué) 生的個性發(fā)展。具體安排如下：一、合理分工，布置研究方向。通過向杜郎口學(xué)習(xí)的活動，我們對小組合作學(xué)習(xí)的意義和作用有 了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時也有了一定的實踐經(jīng)驗。但對小組合作學(xué)習(xí) 的研究還沒有達(dá)到應(yīng)有的水平，還要進(jìn)一步深入下去以達(dá)到推動教 學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期還要繼續(xù)進(jìn)行 小組合作學(xué)習(xí)的校本教研活動。全體老師要繼續(xù)在課堂教學(xué)的過程 中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)

3、研究和探討，在小組合作學(xué)習(xí)的評價上還要做 一些進(jìn)一步的探索；努力進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的嘗試，積累經(jīng)驗。為進(jìn)一 步推動我校的教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。二、實施過程(一)學(xué)生動員、分組：每個小組46人，其中每個小組好、 中、差搭配，有正、副組長，并對小組長進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。(二)在課堂教學(xué)過程中繼續(xù)實行小組合作學(xué)習(xí)策略。1 .師生合作，共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是要確定好預(yù)習(xí)目標(biāo)， 讓所有的學(xué)生都明確具體的預(yù)習(xí)任務(wù)。2 .認(rèn)真檢查預(yù)習(xí)結(jié)果，精心設(shè)計預(yù)習(xí)檢測試題。對于預(yù)習(xí)效果 好的學(xué)習(xí)合作小組要及時表揚(yáng)，樹立學(xué)習(xí)樣板，介紹預(yù)習(xí)經(jīng)驗，在 班級推廣。3 .精心設(shè)計研究討論的內(nèi)容。內(nèi)容要盡量具備可操作性，有利 于調(diào)動學(xué)生的積極性

4、，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神，有利于發(fā)揮學(xué)生的合作精神和掌握新知識。(1)教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教材的重難點(diǎn)，結(jié)合 班級學(xué)生實際，師生共同設(shè)計既能激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生 內(nèi)動力，又能充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能的思考題、討論題，讓學(xué) 生的思維活動沿著目標(biāo)方向有理有序的進(jìn)展，提高同伴間合作作用 效率。思考題、討論題力求富有科學(xué)性、故事性、趣味性、實用性、 創(chuàng)新性也就是說內(nèi)容要盡量具備可操作性，有利于調(diào)動學(xué)生的積極 性，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于 發(fā)揮學(xué)生的合作精神和掌握新知識。(2)合理運(yùn)用多種教學(xué)手段和教具、學(xué)具，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教

5、 學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，尤其要通過現(xiàn)代的信息技術(shù)與本學(xué)科的整合, 以充分利用多媒體的教學(xué)手段創(chuàng)造學(xué)習(xí)的科學(xué)家圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣 味性，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生間的合作與競 爭創(chuàng)新意識。(3)合理安排合作學(xué)習(xí)的時間和空間讓每個學(xué)生有獨(dú)立思考問題的時間，想自己要想的問題。讓每個學(xué)生有發(fā)表意見、表達(dá)自己思維活動的機(jī)會，說自己想 說的話。小組合作研討是本模式的.中心環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生有組內(nèi)，組際、 展開熱烈有序討論的時間與機(jī)會，做自己想做的事。3 .及時進(jìn)行信息反饋，調(diào)控合作活動。學(xué)生討論時，教師要顧及優(yōu)等學(xué)生，對獨(dú)特有創(chuàng)造性的見解給予 表揚(yáng)鼓勵。更要顧及到后進(jìn)生，對討論中出現(xiàn)的錯誤偏差及時疏

6、導(dǎo) 糾正，揚(yáng)長避短。4 .師生共同設(shè)計既能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生內(nèi)動力， 又能充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能的思考題、討論題上下功夫，以達(dá) 到充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用的目的。另外，本學(xué)期要在預(yù)習(xí)內(nèi)容上下工夫。其教學(xué)步驟基本如下：第一步教師創(chuàng)設(shè)情境，出示要解決的問題第二步學(xué)生獨(dú)立思考，動腦動手嘗試解決問題，同時自學(xué)課本， 教師給予必要的提示與輔導(dǎo)。第三步小組內(nèi)部交流答案，探討最佳方案，教師巡視情況。第四步以小組為單位抽樣展示嘗試結(jié)論。學(xué)生自由發(fā)言評價，展 開討論。第五步教師簡要小結(jié)，肯定對的，指出不足，適當(dāng)講解，并進(jìn)行 相應(yīng)的獎勵及批評。（三）進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的評價的探索小組成員中的討論、發(fā)言、作業(yè)的完成、互助、和成績的進(jìn)步等 都進(jìn)行量化評價并開展競賽。（四）教師的合作每兩周教師研討一次，教師主要是探討在課題研究過程中遇到的 問題和解決的方法。教師每個月開展4個課時的聽評課，取長補(bǔ)短。 適時開展教研組研究。有計劃開展觀摩和研究課，并開展經(jīng)