新學(xué)期幼兒園中班語言活動(dòng)教案模板五篇

1、新學(xué)期幼兒園中班 語言活 動(dòng)教案模板五篇優(yōu)秀的教案不但能 夠吸引學(xué)生不斷學(xué) 習(xí)進(jìn)步，也方便學(xué) 習(xí)。下面就是小 編給大家 帶來 的幼兒園中班 語言活動(dòng)教案，歡迎大家 閱讀! !活動(dòng)目標(biāo)：1 1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能 講 出故事的主要情 節(jié)。2 2、提高幼兒的 語 言表達(dá)能力。3 3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼， 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行 為以及生活 衛(wèi)生習(xí)慣 。4 4、引 導(dǎo)幼兒在故事和游 戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5 5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行 為。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書一本活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入活 動(dòng) ，引起幼兒的 興趣。師：小朋友。你 們看，老 師帶來了什么呀 ? ?對(duì)! !這是一只西瓜，告 訴你們，有

2、個(gè)小朋友 的名字叫瓜瓜， 為什么叫瓜瓜呢 ? ?你沒想不想知道呀 ? ?現(xiàn)在我 們 一起來聽一聽，好 嗎? ?（出示圖片，老婆婆摔交的 圖片）問：圖上有誰? ?她怎么拉 ? ?怎么會(huì)這樣的? ?（鼓勵(lì)幼兒大 膽發(fā)揮想象， 說出自己的想法 ）二、教 師完整地 講述故事一遍。提 問：1 1、你聽到故事里 說 了些什么 ? ?2 2、人民 為 什么叫他瓜瓜 ? ?3 3、瓜瓜他是怎 樣吃西瓜的 ? ?吃完西瓜后他又是怎 樣做的 ? ?4 4、 結(jié) 果發(fā)生了什么事 ? ?三、教師再次完整地 講述一遍。 （邊看圖邊講 故事）提問：1 1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜 ? ?為 什么 ? ?2 2、后來，外婆

3、摔了一跤后，瓜瓜是怎 樣想的? ?又是怎樣做的呢 ? ?四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講 述故事。五、討論：1 1、你喜 歡瓜瓜 嗎? ?為什么? ?2 2、如果你是瓜瓜，你會(huì)怎 樣 做? ?3 3、出示有關(guān) 這方面的圖片。引 導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中的小朋友 誰是對(duì)的? ?誰是錯(cuò)的? ? 錯(cuò)在哪兒 ? ?應(yīng)該怎樣做?(?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè) 愛清潔、講衛(wèi) 生的孩子。 ) )活動(dòng)目標(biāo)：1 1、能感受故事的有趣，知道自然界 動(dòng)物的多 樣性。2 2、學(xué)習(xí)詞匯：又輕又快、 蹦蹦跳跳。3 3、通 過語言表達(dá)和 動(dòng)作相 結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4 4、引 導(dǎo)幼兒在故事和游 戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5 5

4、、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、 講講、動(dòng)動(dòng) ?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、磁性教具：數(shù)字卡及相關(guān) 動(dòng)物的腳的 圖 。2 2、配套幼兒畫冊(cè)。活動(dòng)過程：1 1、游 戲“猜猜它是 誰”，引起幼兒 興趣。(1)(1) 教師出示圖片( (畫有小 雞腳) )。提問：猜猜它是 誰? ?有幾只腳 ? ?它是怎 樣走路的 ?(?(學(xué)習(xí)詞匯：又輕又巧) )大家來學(xué)一學(xué)。(2)(2) 分別出示小兔、螳螂、螃蟹的 圖片，步 驟同(1)(1) 。2 2、教 師講故事，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的 興趣。提問 ：小蜈蚣知道自己有多少腳 嗎? ?為 什么小 雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的 腳? ?3 3、再次欣 賞故事。出示如下 圖示，鼓勵(lì)幼兒與

5、教 師共同講述，并學(xué)做夸 張動(dòng) 作。（動(dòng)物圖片）（）（ 數(shù)字）小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣4 4、討論：蛇、老鼠、 烏龜 、蝴蝶、大象各有幾只腳。活動(dòng)目標(biāo)：1 1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué) 習(xí)簡(jiǎn)單 的對(duì)話 。2 2、借助教 師的語態(tài)及畫面中生 動(dòng)的動(dòng) 物形象，初步學(xué) 習(xí)有表情地 講述故事。3 3、體 驗(yàn)動(dòng)物們互相幫助的情感， 產(chǎn)生 愛護(hù) 大自然的情感。4 4、通 過語言表達(dá)和 動(dòng)作相 結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5 5、領(lǐng)會(huì)故事 蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 1、故事 圖 卡。2 2、小 動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過程：1 1、出示春天 圖 卡，引出主 題 。教師：春天來了，什么花開了 ? ?（桃花、迎

6、春花 ）除了它 們還有其它很美 麗的花兒也開了， 它們是誰啊? ?（杏花、梨花 ）它們睡了一個(gè)冬天，想要感 謝叫醒它們的朋友，我 們?nèi)退齻冋?找那個(gè)朋友吧 ! !2 2、教 師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡， 邊聽故事， 邊思考問題 。例如：教 師說：“大象，是你 給我們松的土 嗎? ?”教師提問：“是不是大象松的土呢 ? ?”是不是小羊松的土呢 ? ?小羊怎么 說 的? ?是不是啄木 鳥、小蜜蜂松的土呢 ? ?它們是怎么 說的? ?3 3、教 師完整 講 述故事，并等待幼兒跟述故事。教師和幼兒一起 邊看圖片，邊嘗試講 述故事，啟 發(fā)幼兒給 故事取名稱。4 4、采取提 問的方式，鼓勵(lì)幼兒豐富故事情 節(jié)。還

7、有誰會(huì) 給樹 木松土呢 ? ?如果小朋友幫 樹木松土，你愿意 嗎? ?你會(huì)怎么 樣去松土呢 ? ?5 5、情景表演故事。給幼兒分配角色并 帶上頭飾 ，表演故事情景。附故事：誰松的土春天，杏 樹開出粉 紅 色的花。梨 樹開出白色的花。田野里多美呀。杏樹問： “梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么 謝謝為 我們松土的朋友呀 ! !這朋友是 誰呢? ?”梨樹回答不出來，就 問大象： “是你給我們松的土 嗎? ?”大象說：“我會(huì)澆水，不會(huì)松土問問別 的朋友吧 ! ! ”梨樹問小羊： “是你給我們松的土 嗎? ?”小羊說： “我只會(huì)拔草，不會(huì)松土。 ”梨樹問啄木 鳥：“是你給我們松的土嗎? ?”啄木 鳥說

8、：“我會(huì)捉害蟲， 給樹木看病，不會(huì)松土?！崩鏄溆謫?小蜜蜂。小蜜蜂 說：“我只會(huì)采蜜 傳花粉，不會(huì)松土。 ”那么究竟是 誰給 梨樹、杏樹松的土呢 ? ?這時(shí) ， 一條蚯蚓從土里 鉆出來。 大象 說： “噢， 我想起來啦 ! !是這位朋友 給你們松的 土。 ”杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示 對(duì)蚯蚓的感 謝?；顒?dòng)目標(biāo)：1.1.通過圖畫的觀察、比較，學(xué)習(xí)事物的多少， 認(rèn)識(shí)漢 字“多少”。2.2.發(fā)展幼兒 語言，學(xué) 習(xí)兒歌。3.3.通過觀察圖片，引 導(dǎo)幼兒 講述圖片內(nèi)容。4.4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法5.5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、 講講、動(dòng)動(dòng) 。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖 兩幅，寫有兒歌的 紙

9、。活動(dòng)過程：一、觀察圖畫，學(xué) 習(xí)兒歌。兒歌：多少小魚多，小狗少，小狗急得汪汪叫。老鼠多，小貓少，小貓氣得 喵喵 叫。讓幼兒 觀 察圖畫，逐句學(xué) 習(xí)兒歌。（1 1）出示第一幅掛 圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么 動(dòng)物? ?（小魚和小狗 ）數(shù)一數(shù)，小 魚和小狗 哪個(gè)多，哪個(gè)少 ? ?（幼兒數(shù)后，得出：小 魚 多，小狗少。 ）小魚 那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何? ?（很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。 ）（2 2）出示第二幅掛 圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么 動(dòng)物? ?（老鼠和小貓 ）數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓 誰多 誰少? ?（幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。）小朋友看看 這些老鼠在干什么 ? ?（老

10、鼠們?cè)诟吲d地吃蘋果 ）一只小貓非常生氣，坐在一 邊喵喵 叫! !（3 3）幼兒完念兒歌。二、通過兒歌的念 讀，認(rèn)識(shí)漢字“多少”1.1.出示兒歌掛 圖，引導(dǎo)幼兒找出已 識(shí)漢字：小 魚、小狗、老鼠、小貓、大。2.2.引導(dǎo)幼兒一字一句地 讀兒歌，引出 識(shí)字內(nèi)容 “多少”，并將放大的 漢字“多少”出示，讓 幼兒 認(rèn)讀 。3.3.引導(dǎo)幼兒找出兒歌中多和少，并數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)多字寶寶，幾個(gè)少字寶寶。4 4 引導(dǎo)幼兒用多和少擴(kuò)詞、說句。如：不多、不少、很多、很少我有很多書。他沒有多少玩具三、延伸活 動(dòng)幼兒每人一 張字卡，上面有 “多少、大小、哭笑、老鼠 ”等已 識(shí)字，請(qǐng)幼兒用水彩筆 給漢字“多少”戴上花 環(huán)。

11、活動(dòng)目標(biāo)：1.1.從已學(xué)兒歌和游 戲中學(xué) 習(xí)豆，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。2.2.拓展幼兒知 識(shí)面，發(fā)展幼兒 語言。3.3.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān) 詞匯 。4.4.引導(dǎo)幼兒在兒歌和游 戲中學(xué) 習(xí)，感悟生活。5.5.發(fā)展幼兒思 維和口 語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.1.寫有兒歌收豆豆的 紙 。2.2.各種豆 類及食品 . .3.3.紅豆豆綠豆豆 紅太陽(yáng)綠豆豆的條幅。活動(dòng)過程：一、復(fù) 習(xí)兒歌，做游 戲，引入課題。我們以前做了一個(gè)游 戲，叫做收豆豆?？纯?這是什么豆豆 ? ?（紅豆豆 ）這是什么豆 豆？（綠豆豆）我請(qǐng)XX來當(dāng)紅豆豆，XX來當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人。二、引入 識(shí)字。剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常

12、能干?，F(xiàn)在我們看黑板上有沒有 紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、 綠豆豆、 紅樹 葉、綠樹葉條幅，引 導(dǎo)幼兒用排除法將已 識(shí)漢 字“紅樹 葉、綠樹 葉”排除，找出 “紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟 讀）我們給 紅豆豆”照張相，再給綠豆豆”照張相。預(yù)備一一喀嚓”我們來數(shù)一數(shù)，這兒 有幾顆豆豆？（？（幼兒數(shù)）現(xiàn)在老師吃了一 顆豆豆（遮紅豆豆的一個(gè)豆字 ）變成了什么 ？（？（幼兒讀“紅 豆”又）吃了一 顆豆豆， 變成了什么 ？（？（幼兒讀“綠豆”）小朋友真能干，不但會(huì) 認(rèn)紅、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。老 師請(qǐng)你們這些能干的小朋友 幫忙，我有 許多“豆”字寶寶跑到 這張紙上來了， 請(qǐng)你們把它們找出來。 （出示兒歌收豆豆：紅豆豆，綠豆豆，收 進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能 丟。）給它戴 上漂亮的 紅項(xiàng)鏈 。（紅紙 圈）三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句，發(fā)展幼兒 語言。1.1.剛 才兒歌里的 農(nóng) 民伯伯去收豆豆，想一想，他 們 收的是什么豆豆 ? ?（幼兒自由思考、發(fā)言）小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆 出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼 兒說話）如：豌豆 圓圓的，蠶豆扁扁的。 紅豆是紅色