工業(yè)的區(qū)位選擇---教案(共10頁)

1、工業(yè)的區(qū)位選擇教案教學(xué)內(nèi)容選擇：新課標(biāo)人教版地理必修二 第四章 第一節(jié)一、 課標(biāo)分析普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本部分內(nèi)容的要求是“分析工業(yè)區(qū)位要素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)”本條標(biāo)準(zhǔn)同農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的要求基本相同。對(duì)于工業(yè)問題的學(xué)習(xí)，主要集中在區(qū)位問題上，通過工業(yè)區(qū)位學(xué)會(huì)用正確的地理思想思考工業(yè)問題。標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)，并能舉例子分析。相較于農(nóng)業(yè)部分內(nèi)容的而言，只不過工業(yè)生產(chǎn)不論從部門來說，還是從布局來說，都更復(fù)雜些，因此，分析工業(yè)區(qū)位要素可以通過案例的方式學(xué)習(xí)。工業(yè)區(qū)位和農(nóng)業(yè)區(qū)位的標(biāo)準(zhǔn)主要從地理環(huán)境對(duì)工業(yè)生產(chǎn)影響的角度學(xué)習(xí)人與環(huán)境的關(guān)系，兩者在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)

2、位因素方面有共同之處，因此，教師可統(tǒng)籌考慮這兩內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式。二、 教材分析工業(yè)的區(qū)位選擇，位于人教版高中地理必修二第四章第一節(jié)，主要探討工業(yè)的區(qū)位因素及其變化對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。區(qū)位是一個(gè)貫穿整個(gè)地理必修二的概念，它將各章節(jié)整合起來，研究人口、城市、交通、環(huán)境等因子都隱含著對(duì)勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通、環(huán)境等區(qū)位因子的研究。工業(yè)的區(qū)位選擇是第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇的姐妹篇。而工業(yè)的特點(diǎn)使得它在區(qū)位的選擇上比農(nóng)業(yè)更加復(fù)雜與靈活，所以，它不僅是對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的沿襲，更是對(duì)前面知識(shí)的深化，也是為后面知識(shí)的輔墊，具有承上啟下的作用。同時(shí)，本節(jié)的工業(yè)區(qū)位理論在本章后面各節(jié)的學(xué)習(xí)中要反復(fù)應(yīng)用，是理解各節(jié)內(nèi)容

3、的基礎(chǔ)，所以工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇也是是本章的核心內(nèi)容。本節(jié)教材分為工業(yè)的區(qū)位因素和工業(yè)區(qū)位因素的變化兩個(gè)部分。在第一部分中，介紹了工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和工業(yè)的主要區(qū)位因素，然后教材以舉例的形式介紹了五種常見的工業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素。在現(xiàn)實(shí)中，影響某種工業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素可能是一個(gè)或者少數(shù)幾個(gè)，那么這類工業(yè)的區(qū)位選擇以其主導(dǎo)因素為導(dǎo)向。因此，教學(xué)中不能將此內(nèi)容絕對(duì)化，應(yīng)具體問題具體分析。在第二部分中，教材用正文與案例、閱讀相結(jié)合的形式說明影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素是不斷變化的，其中科學(xué)技術(shù)是決定因素。然后教材從環(huán)境、政策、企業(yè)決策者的理念和心理因素幾個(gè)方面進(jìn)一步說明了區(qū)位選擇變化的原因。三、學(xué)情

4、分析通過第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)區(qū)位的概念和農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有了一定的認(rèn)識(shí)，這些可以為本節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊；另外，學(xué)生對(duì)身邊的工業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，這對(duì)理解本節(jié)內(nèi)容有一定的幫助。高中的學(xué)生對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)在一定程度上已經(jīng)上升到了理性認(rèn)識(shí)的高度，所以可以給出實(shí)例讓學(xué)生自己思考總結(jié)，獲得新知，從而使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂上來。 四、設(shè)計(jì)思路本節(jié)要求學(xué)生結(jié)合實(shí)例理解影響工業(yè)的區(qū)位因素，了解工業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系。中注重讓學(xué)生進(jìn)行思考、分析，師生共同探討問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生技能。為了學(xué)生更好地理解，在教學(xué)過程中，除了結(jié)合教材中的案例外，還應(yīng)舉出一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生積極主動(dòng)的思考，

5、突出學(xué)生的主體地位，通過學(xué)生的思考分析，得出有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的思考分析能力；突出地理學(xué)科密切聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。五、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1. 結(jié)合實(shí)例掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素；2. 學(xué)會(huì)分析工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素與工業(yè)的區(qū)位選擇；3. 理解主導(dǎo)區(qū)位因素變化對(duì)區(qū)位選擇的影響；4. 聯(lián)系實(shí)際理解社會(huì)因素、環(huán)境因素對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響；5. 了解本地工業(yè)發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查分析技能。（二）過程與方法1通過對(duì)不同工廠實(shí)例的了解，認(rèn)識(shí)到根據(jù)影響成本的主導(dǎo)因素不同，工業(yè)區(qū)位選擇可以分為不同的導(dǎo)向型；2. 通過對(duì)教材案例與閱讀的學(xué)習(xí)，掌握工業(yè)的區(qū)位選擇。（

6、三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 用實(shí)例激發(fā)學(xué)生對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣；2. 在學(xué)習(xí)中樹立科學(xué)的發(fā)展觀、環(huán)境觀。六、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1.影響工業(yè)的主要區(qū)位因素2.工業(yè)的區(qū)位選擇（二）難點(diǎn)工業(yè)主導(dǎo)因素的判斷七、教學(xué)方法課前學(xué)習(xí)（課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)）案例教學(xué)法（以實(shí)例引出理論，理論聯(lián)系實(shí)際）分組討論法（學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)）歸納法（由個(gè)體的案例分析歸納出一般的區(qū)位選擇方案）講授法（貫穿整個(gè)教學(xué)過程）八、學(xué)法指導(dǎo)提前布置課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容有個(gè)大概的了解。在課堂上，跟隨教師的思路，不斷的擴(kuò)散思維，挖掘深層次的知識(shí)以及內(nèi)在聯(lián)系。通過觀察圖片，分析提取有用信息，掌握知

7、識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)分析能力和信息提取能力。通過知識(shí)遷移的方法，更容易明白掌握工業(yè)的區(qū)位因素及工業(yè)的區(qū)位選擇。九、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件十、課型：新授課十一、課時(shí)：一課時(shí)十二、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)用時(shí)導(dǎo)入【講述】上節(jié)課我們結(jié)束了“農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展”的學(xué)習(xí)，今天我們來學(xué)習(xí)與之相對(duì)應(yīng)的“工業(yè)地域的形成與發(fā)展”。首先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下在上一章第一節(jié)中我們學(xué)習(xí)的影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇主要因素有哪些？學(xué)生回憶前面的知識(shí)并作出回答。以復(fù)習(xí)的方式作為導(dǎo)入，一方面可以復(fù)習(xí)鞏固前面有關(guān)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的知識(shí)，另一方面可以使工業(yè)和農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇有一個(gè)對(duì)比。1min過渡【講述】今天我們就一起來學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)

8、“工業(yè)的區(qū)位選擇”?！景鍟抗I(yè)的區(qū)位選擇引入新課。展開新課【提問】既然今天我們學(xué)習(xí)的是“工業(yè)的區(qū)位選擇”，那首先請(qǐng)問大家，在你們的概念中什么叫做“工業(yè)”？【板書】一、工業(yè)【展示PPT】工業(yè)的概念【講述】工業(yè)是指從事自然資源的開采，對(duì)采掘產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工和再加工的物質(zhì)生產(chǎn)部門。自然資源開采就比如采礦業(yè)，而開采出來的資源就是采掘產(chǎn)品，比如這里的鐵礦石，那對(duì)它加工就成為了鋼材，然后再次加工便可以制成機(jī)械；農(nóng)產(chǎn)品就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，像這里的小麥，初次加工成為面粉，在加工就可以制成面包。這也就是產(chǎn)品的加工和再加工過程?！境修D(zhuǎn)】接下來我們來了解一下工業(yè)的分類【展示PPT】工業(yè)的分類【講述】按照產(chǎn)

9、品性質(zhì)可以分為輕工業(yè)和重工業(yè)，那同學(xué)們覺得什么樣的工業(yè)叫做輕工業(yè)，什么樣的工業(yè)叫做重工業(yè)？輕工業(yè)主要指提供生活消費(fèi)品的工業(yè)部門，如棉、毛、麻、絲的紡織及縫紉，皮革及其制品，食品制造等工業(yè)；重工業(yè)是“輕工業(yè)”的對(duì)稱，主要包括采掘采伐工業(yè)、原材料工業(yè)和加工工業(yè)。按照發(fā)展歷史可以分為傳統(tǒng)工業(yè)和新興工業(yè)，這個(gè)我們將會(huì)在本章第三節(jié)具體學(xué)習(xí)。按照生產(chǎn)對(duì)象又分為采掘工業(yè)和加工工業(yè)?！境修D(zhuǎn)】在了解了工業(yè)的概念和分類之后，我們來看看工業(yè)生產(chǎn)的一般過程?！菊故綪PT】工業(yè)生產(chǎn)的一般過程【提問】請(qǐng)大家看PPT上的圖或者教材圖4.1，分析一下工業(yè)的投入有哪些，產(chǎn)出又有哪些？【講述】在圖中箭頭指向工廠的就是投入要素，比

10、如土地、資金、原料等，而箭頭由工廠指出的就是產(chǎn)出要素了，除了工業(yè)產(chǎn)品外，還有“工業(yè)三廢”?！菊故綪PT】主要的工業(yè)區(qū)位因素【講述】工廠建在什么地方，在什么地方建設(shè)工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市，需要企業(yè)和政府進(jìn)行思考和決策。例如，要考慮從哪里獲得原料、燃料和勞動(dòng)力，哪里的地價(jià)便宜，交通和市場(chǎng)如何等等。如圖中的這些要素就是今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，主要的工業(yè)區(qū)位因素?！景鍟慷?、工業(yè)區(qū)位因素【展示PPT】不同工業(yè)部門的生產(chǎn)成本一覽表【提問】A、B、C、D、E五個(gè)工業(yè)部門的主導(dǎo)因素分別是什么?【講述】（結(jié)合PPT確認(rèn)學(xué)生的回答）不同的工業(yè)部門，生產(chǎn)投入的要素不同，生產(chǎn)成本的構(gòu)成也不一樣，造成區(qū)位選擇時(shí)考慮的主導(dǎo)因素

11、各不相同。【承轉(zhuǎn)】而從經(jīng)濟(jì)效益的角度看，工廠應(yīng)該布局在具有明顯優(yōu)勢(shì)條件的地方，以花費(fèi)最低的生產(chǎn)成本獲得最高利潤。所以工業(yè)的區(qū)位選擇可以分為不同的導(dǎo)向型?！菊故綪PT】中國制糖工業(yè)分布【提問】同學(xué)們觀察這張圖片，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？【講述】對(duì)，主要甜菜制糖廠基本上分布在甜菜集中種植區(qū)，而主要甘蔗之糖廠則基本分布在甘蔗集中分布區(qū)。這是由于甜菜和甘蔗不便于長(zhǎng)距離運(yùn)輸，那么我們把這種工業(yè)稱為原料導(dǎo)向型工業(yè)?！菊故綪PT】原料導(dǎo)向型工業(yè)【講述】這類工業(yè)主要是原料不便于長(zhǎng)距離運(yùn)輸或運(yùn)輸原料成本較高的工業(yè)，如甜菜或甘蔗制糖廠、水產(chǎn)品加工廠、水果罐頭廠等。應(yīng)接近原料產(chǎn)地。【展示PPT】中國飲

12、料制造工業(yè)分布【提問】同學(xué)們請(qǐng)看這張中國飲料制造工業(yè)分布圖，圖中紅色區(qū)域代表人口密度大的地區(qū)，那么請(qǐng)觀察主要的酒類飲料以及瓶裝飲料制造工業(yè)布局在哪里？為什么？【講述】這些飲料制造工業(yè)主要布局在人口稠密的地區(qū)，是因?yàn)檫@里靠近市場(chǎng)有大量的消費(fèi)者，這樣就大大縮短了產(chǎn)品的運(yùn)輸距離，一個(gè)方面可以節(jié)省運(yùn)輸費(fèi)用；另一個(gè)面也盡可能的避免了這些瓶裝飲料在運(yùn)輸過程中的損壞。我們把這種工業(yè)稱為市場(chǎng)導(dǎo)向型工業(yè)。【展示PPT】市場(chǎng)導(dǎo)向型工業(yè)【講述】這類工業(yè)的產(chǎn)品不便于長(zhǎng)距離運(yùn)輸或運(yùn)輸產(chǎn)品成本較高的工業(yè)，如啤酒廠、家具廠、印刷廠等。應(yīng)接近市場(chǎng)?！菊故綪PT】加拿大煉鋁工業(yè)分布【提問】從這幅圖中同學(xué)有發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？【

13、講述】加拿大的煉鋁工業(yè)基本上分布在火電站、水電站和核電站附近，因?yàn)橛猩饘俚囊睙捫枰拇罅康哪芰?，靠近電站可以降低能源的成本。這類工業(yè)就叫做動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)?！菊故綪PT】動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)【講述】是指需要消耗大量能量的工業(yè)，例如電解鋁工業(yè)等，應(yīng)接近電站?！菊故綪PT】20世紀(jì)70年代香港紡織服裝、電子裝配從業(yè)人員占制造工業(yè)總?cè)丝诘谋戎亍局v述】香港地區(qū)、臺(tái)灣地區(qū)、韓國、新加坡一起被稱為“亞洲四小龍”，他們?cè)谏鲜兰o(jì)七八十年代主要發(fā)展紡織服裝、電子裝配等加工工業(yè)，從而經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。那么這些地區(qū)發(fā)展這些加工工業(yè)的優(yōu)勢(shì)是什么？就是因?yàn)檫@些地區(qū)勞動(dòng)力豐富并且相對(duì)較廉價(jià)，所以才依次聚集了大量的加工工業(yè)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)

14、的發(fā)展，類似這種的加工工業(yè)就是勞動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)?！菊故綪PT】勞動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)【講述】這類工業(yè)需要投入大量勞動(dòng)力的工業(yè)，如普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋等工業(yè)。應(yīng)接近具有大量廉價(jià)勞動(dòng)力的地方?！菊故綪PT】中關(guān)村海淀園主要高科技企業(yè)分布【提問】同學(xué)們你們?cè)谶@幅圖上看見了那些熟悉的名字了？【講述】這里有許多我國著名的高校和科研機(jī)構(gòu)，同時(shí)也布局了大量的高科技企業(yè)，這是由于高科技企業(yè)對(duì)技術(shù)要求高，布局在高等院校和科研機(jī)構(gòu)旁，可以更快更便捷的獲得最新技術(shù)。這類高科技企業(yè)我們稱之為技術(shù)導(dǎo)向型工業(yè)?！菊故綪PT】技術(shù)導(dǎo)向型工業(yè)【講述】這類工業(yè)技術(shù)要求高，如集成電路、衛(wèi)星、飛機(jī)、精密儀表等工業(yè)，應(yīng)接近

15、高等教育和科技發(fā)達(dá)的地區(qū)。思考回答。積極配合老師回答問題。讀圖思考。分析表中的數(shù)據(jù)得出答案。觀察圖片獲取信息。觀察圖片獲取信息。觀察圖片獲取信息。觀察圖片獲取信息。觀察圖片獲取信息。讓學(xué)生對(duì)工業(yè)的概念和分類有所了解這里展現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的一般過程主要是為講述工業(yè)的區(qū)位因素做準(zhǔn)備。站在決策者的角度，分析工廠的區(qū)位選擇，比較貼近社會(huì)實(shí)際，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過分析思考發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，教師再稍作引導(dǎo)，得出結(jié)論。通過觀察圖片，分析提取有用信息，掌握知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析能力和信息提取能力。然后教師再做講解可以使學(xué)生更好地理解工業(yè)的區(qū)位選擇。14min小結(jié)【承轉(zhuǎn)】好，我們剛學(xué)習(xí)了五種常見的工業(yè)區(qū)位選擇的主

16、導(dǎo)因素，下面我們來小節(jié)一下：【板書】原料【講述】首先是原料，這種導(dǎo)向型工業(yè)是指原料不便于長(zhǎng)距離運(yùn)輸或運(yùn)輸原料成本較高的工業(yè)。應(yīng)布局在原料產(chǎn)地附近。（教師與學(xué)生一起說出）【提問】有哪些工業(yè)屬于原料導(dǎo)向型？（照此小結(jié)剩下的市場(chǎng)、動(dòng)力、勞動(dòng)力、技術(shù)等因素。）跟著老師一起回顧。舉出不同導(dǎo)向型工業(yè)的實(shí)例。老師和學(xué)生一起簡(jiǎn)單回顧剛學(xué)的知識(shí)，加深理解。2min繼續(xù)新課【展示PPT】想一想【承轉(zhuǎn)】我們剛才講了不同的工業(yè)類型一般都有不同的主導(dǎo)因素，那么同一種工業(yè)類型他們的主導(dǎo)因素一定相同嗎？我們通過下面的學(xué)習(xí)來找出答案?！菊故綪PT】比較鞍鋼、寶鋼區(qū)位的異同【提問】大家觀察鞍鋼和寶鋼的這兩個(gè)圖片，說出其區(qū)位選擇

17、的不同點(diǎn)在哪里？【講述】遼寧鞍山鋼鐵廠（左圖）曾是我國規(guī)模最大、部門最齊全的鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)。在地里位置上，鞍鋼接近燃料和原料產(chǎn)地。鞍山鐵礦石全國最大的鐵礦，燃料來自于不遠(yuǎn)的黑龍江和陜西等地。其市場(chǎng)面向遼中南重工業(yè)基地，屬于典型的原料導(dǎo)向型。上海寶山鋼鐵公司（右圖）是我國改革開放初期由國家投資建設(shè)的特大型項(xiàng)目。寶鋼的布局既不靠近煤礦也不靠近鐵礦，而是轉(zhuǎn)向靠近市場(chǎng)。寶鋼北臨長(zhǎng)江，東瀕吳淞口，鄰近我國最大的海港。巨型礦石運(yùn)輸船的出現(xiàn)，既能將產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外，又能從水路取得國外廉價(jià)原料，降低成本。寶鋼以大城市我依托，屬于典型的市場(chǎng)導(dǎo)向型。由此可知即使是同一類型的工業(yè)，其布局也存在著不同的主導(dǎo)因素?！净顒?dòng)】請(qǐng)

18、同學(xué)們分組討論完成教材60頁活動(dòng)部分的問題?！窘獯稹?、鞍鋼的選擇接近動(dòng)力和原料產(chǎn)地，對(duì)自然因素依賴大；寶鋼接近消費(fèi)市場(chǎng)，受交通運(yùn)輸條件影響大。2、交通運(yùn)輸技術(shù)進(jìn)步，巨型礦石運(yùn)輸船的出現(xiàn)，使得原料運(yùn)輸費(fèi)用在生產(chǎn)成本中所占的比例降低，可以方便的利用國外廉價(jià)的原料，進(jìn)一步降低生產(chǎn)成本。3、對(duì)動(dòng)力和原料地的依賴減弱，縮短了生產(chǎn)地和消費(fèi)地之間的距離，區(qū)位選擇更靈活促進(jìn)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，工業(yè)集聚；對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量需求減少、素質(zhì)要求提高對(duì)市場(chǎng)依賴加強(qiáng)【閱讀】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材上活動(dòng)部分下面的閱讀材料。并完成PPT上的表格填寫?！菊故綪PT】鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的三次變化【板書】三、工業(yè)區(qū)位因素的變化【填表】根據(jù)閱讀材料

19、的內(nèi)容，老師和學(xué)生一起完成PPT上表格的填寫。【提問】大家通過表格的填寫有沒有發(fā)現(xiàn)造成鋼鐵區(qū)位選擇主導(dǎo)因素的變化原因是什么？【講述】是由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，第一次變化是冶煉技術(shù)的改進(jìn)，從而對(duì)煤炭的依賴減小，第二次變化是由于科技的發(fā)展出現(xiàn)了巨型礦石運(yùn)輸船，使運(yùn)輸成本大幅度降低。綜上所述，可以看出造成工業(yè)區(qū)位選擇變化的一個(gè)重要因素就是科技?！景鍟靠萍肌咎釂枴靠萍嫉陌l(fā)展帶來了更大的經(jīng)濟(jì)效益，那對(duì)工業(yè)的布局是不是只單單考慮經(jīng)濟(jì)效益就可以？如果不是，那還應(yīng)該考慮哪些因素？【展示PPT】思考【承轉(zhuǎn)】我們通過下面的學(xué)習(xí)來一起找到答案?！菊故綪PT】“首鋼搬遷”閱讀材料【講述】北京是全國政治、文化中心和國際交

20、往城市。為了適應(yīng)城市要求，北京首都鋼鐵廠要拆遷到河北省唐山市。按照循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念,新首鋼將建設(shè)成為具有國際先進(jìn)水平的、生態(tài)環(huán)保型、循環(huán)經(jīng)濟(jì)型、產(chǎn)品高檔型、工藝裝備先進(jìn)型的工廠。【提問】引起首鋼搬遷的直接原因是什么？A.轉(zhuǎn)移污染 B.減輕北京市污染 C.接近原料產(chǎn)地 D.降低成本【講述】首鋼的搬遷時(shí)為了減輕北京市污染，使北京有一個(gè)良好的城市形象，所以選擇B。根據(jù)這則材料，我們可以看出造成工業(yè)區(qū)位變化的另一個(gè)因素是環(huán)境?！景鍟凯h(huán)境【講述】隨著人們環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)，環(huán)境質(zhì)量已成為重要的工業(yè)區(qū)位因素。接下來具體的看一下環(huán)境怎么樣影響工業(yè)的區(qū)位布局。【展示PPT】水泥廠灰色的煙塵【講述】排放污染氣體的工廠

21、應(yīng)設(shè)置在居民區(qū)常年盛行風(fēng)向的下風(fēng)地帶，季風(fēng)區(qū)應(yīng)設(shè)置在與主導(dǎo)風(fēng)向垂直的郊外或最小風(fēng)頻的上風(fēng)地帶?！菊故綪PT】固體廢棄物堆放【講述】有些工業(yè)生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生大量的固體廢棄物，這類型的工業(yè)布局應(yīng)遠(yuǎn)離居民區(qū)和農(nóng)田?！菊故綪PT】污水排放【講述】污水排放口和排放污水量大的企業(yè)布局應(yīng)遠(yuǎn)離水源及河流上游。【展示PPT】工廠布局示意圖【講述】食品工業(yè)、自來水廠等應(yīng)布局在河流的上游，重污染企業(yè)應(yīng)布局在河流下游、盛行風(fēng)向的下風(fēng)向地帶，并且要遠(yuǎn)離居民區(qū)。【提問】如果我們北碚現(xiàn)在要在嘉陵江邊布局一個(gè)自來水廠，那么應(yīng)該選擇靠合川的方向還是選擇靠主城區(qū)的方向？【解答】合川方向是嘉陵江上游，應(yīng)布局在合川方向?！境修D(zhuǎn)】在學(xué)

22、習(xí)了環(huán)境因素對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響之后，我們來看看下面的3則材料，分析一下這些是什么因素?！菊故綪PT】材料1、材料2、材料3【提問】20世紀(jì)80年代以前，我國為什么要將大型工業(yè)基地工業(yè)布局在內(nèi)地？【解答】80年代以前，我國的周邊的國際局勢(shì)比較緊張，所以將大型工業(yè)布局在內(nèi)地是出于鞏固國防需要?！咎釂枴?0世紀(jì)80年代以前，為什么在西部一些非紡織原料產(chǎn)地或消費(fèi)密集區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，建設(shè)了一批紡織工業(yè)中心？【解答】由于在西部?jī)?nèi)陸建設(shè)一些大型工業(yè)基地，而這些大型工業(yè)基地主要是重化工業(yè)，工人以男性為主，所以吸引了一大批男性工人到西部地區(qū)，為了平衡性別比例，便建設(shè)了一批以女性工人為主的紡織工業(yè)。同時(shí)，也

23、是為了解決就業(yè)問題?！咎釂枴繛槭裁?0世紀(jì)80年代沿海經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展？后來為什么實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略？【解答】沿海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是由于對(duì)外開放，實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是為了發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)，縮小東西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距?！局v述】這些材料都反映了影響工業(yè)區(qū)位選擇的又一個(gè)重要因素政策?！景鍟空摺菊故綪PT】決策者的理念和心理因素【講述】除此之外，企業(yè)決策者的理念和心理因素，也成為重要的工業(yè)區(qū)位因素之一，有時(shí)甚至成為主導(dǎo)因素。例如：改革開放以來，東南沿海地區(qū)許多僑鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，得益于當(dāng)?shù)厝A人、華僑投資的結(jié)果。簡(jiǎn)單思考同一種工業(yè)類型他們的主導(dǎo)因素一定相同嗎。對(duì)比兩幅圖片，找出鞍鋼和寶鋼區(qū)位選擇的異同。根據(jù)案例一的材料以及老師的講解分組討論完成活動(dòng)。思考作答。從材料中提取信息，回答問題。注意在考慮環(huán)境因素下不同工業(yè)的合理布局方案。思考回答。從材料中提取信息，回答問題。以問題承上啟下，引出“工業(yè)區(qū)位因素的變化”。選取鋼鐵工業(yè)為例，是因?yàn)殇撹F工業(yè)的區(qū)位選擇及其變化比較典型，而且鞍鋼和寶鋼代表了鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的發(fā)展變化。學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考分析能力。鞍鋼和寶鋼的區(qū)位選擇的變化發(fā)展與世界鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇變化趨勢(shì)是一致的。通過這則閱讀材料完成了由個(gè)別向一般過渡的完整認(rèn)識(shí)過程。運(yùn)用“案例分析法”通過現(xiàn)實(shí)案例分析出結(jié)論。用PPT展示三種污染的景象，給學(xué)生視覺上的沖擊，使其影響深刻。鄉(xiāng)土地