新北師大版一年級語文下冊《二單元家園小山村》優(yōu)質課教案_9

1、小山村教學設計【教學目標】1 .學會11個生字、認識6個認讀字及相關詞語。2 .在學習課文中積累詞語。3 .朗讀課文，感受小山村的美麗，產(chǎn)生對小山村的喜愛之情及愛家鄉(xiāng)的情感。【教學重點】在學習課文中積累詞語。教教學難點】正確規(guī)范書寫生字?！窘虒W過程】一、導入師：同學們一定喜歡圖畫吧，現(xiàn)在老師就送給大家一幅畫。（點擊課件）師：喜歡這幅畫嗎？畫上是一個小山村，這節(jié)課我們就一起走進小山村看一看。認真看老師板書。（板書：3、小山村）1 .指名領拼村號。2 .齊讀課題。3 .你怎么記住 村”字？（引導木加寸或熟字加偏旁）4 .用 村”還可以組成什么詞？（生組詞）導：小山村里有什么呀，那里的景色美不美呀，

2、快快打開書，讀讀課文就知道了。二、初讀1 .聽清要求：借助拼音，輕聲讀課文，讀準字音。（生讀）2 .同桌2人互相讀讀課后生字，讀得好就夸夸他，如果他不會讀你就來幫助他。（兩人互讀，糾正字音）3 .檢查字音：剛才同學們讀書特別認真，合作的也很好，課文中的生字都會讀了嗎？出示課件小老師領拼指名讀說一說你家住在那兒？（理解住”的意思）4 .導：同學們記字音真是又快又準，我們再來讀一遍課文，相信你們肯定能比剛才讀得還好，老師又有一個要求，邊讀邊找一找課文都寫了小山村的那些地方？ （生答）三、品讀1 .學習山坡上。師：我們先一起到山坡上看看都有什么？（在黑板的簡筆畫上板書山坡上”）認真讀第2自然段。（生

3、讀）師：用書上的話說說山坡上都有什么？（教師相機畫簡筆畫）（形象感知）山坡上有什么樣的桃花？桃花多嗎？從哪個詞中能看出來？（理解 開滿”的意思）想象一下：當我們看到山坡上有這么多的桃花和梨花，你的心情是什么樣的， 能讀出來嗎？生讀想象：山坡上除了非常好看的桃花和梨花還會有什么呢？補充：山坡上有（）的（）（積累詞語）帶著想想再齊讀一遍這段。讓學生認字，回憶識字方法。2 .學習山腳下。師導：山坡上景色美，山腳下也很美。（板書山腳下）讀一讀第3自然段。生讀。師：還是用書上的話說說山腳下都有什么？（相機畫出新房子和小樓）師：看到這么漂亮的新房子，你有什么感受？同桌兩人讀一讀，指名讀。（引導你住進了新房子，在漂亮的小樓里上課，什么心情讀出來？）3 .學習學校門前。師：請你們隨我到學校門前看一看，那里更美。（板書村前）讀一讀第4自然段。讀讀學校門前有什么？（相機完成簡筆畫）觀看視頻資料，讓學生想象當時情景，再讀本段，讀出美的感受。鮮活的視頻資料，可以使學生置身其中，被美景陶醉，遐想聯(lián)翩。4 .學習遠處。5 .回歸整體。師：再回過頭來看看我們都到了小山村的那些地方？都有什么？教師指著板書學 生說。師：你認為這里的景象美不美？你喜歡這里嗎？（圖畫）師:齊讀第6自然段。師：誰能把整篇課文讀一遍，注意語氣，其他同學邊聽邊想著那里的美景好嗎？（配樂朗讀）師：小