精品課程建設(shè)規(guī)劃實施方案

1、湖南立通更業(yè)披術(shù)芳陵HUNAN COMMUNICATIONS POLYTECHNIC精品課程建設(shè)規(guī)劃實施方案課程名稱 工程力學課程類型 理論課（含實踐）所屬專業(yè)大類名稱交通運輸大類所屬專業(yè)類名稱公路運輸類所屬專業(yè)名稱道路橋梁工程技術(shù)課程負責人孑L 七 一2007年6月20日（一）工程力學精品課程建設(shè)規(guī)劃一、總體目標以交通行業(yè)道路、橋梁、隧道施工技術(shù)的發(fā)展為基本依據(jù)，按照施工企業(yè)各崗位 要求，參照國家職業(yè)資格標準和交通部專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標準，結(jié)合工學結(jié)合的人 才培養(yǎng)模式，以提高學生的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，堅持以學生為本的教育理 念，改革工程力學課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容，制定以突出職業(yè)能力培

2、養(yǎng)的課程標準，規(guī) 范課程教學的基本要求。以道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)工學結(jié)合的專業(yè)核心課程群建設(shè)為出 發(fā)點，構(gòu)建工程力學課程教學平臺，建設(shè)力學教學資源庫。 經(jīng)過2年建設(shè)，完成開發(fā)4-6個包含課程核心內(nèi)容的實踐學習項目，與企業(yè)施工現(xiàn)場工程師、專業(yè)核心課程骨干教師 合作開發(fā)的配套教學課件和助學軟件，形成體現(xiàn)工學結(jié)合、實踐為先特色并具有示范作 用的專業(yè)基礎(chǔ)精品課程。二、建設(shè)項目建設(shè)項目與經(jīng)費預(yù)算一覽表序號建設(shè)項目經(jīng)費預(yù)算（萬兀）備注2007 年2008 年1課程建設(shè)調(diào)研（收集工程項目資 料、現(xiàn)場技術(shù)人員咨詢、專業(yè)課 程教師意見調(diào)查、畢業(yè)生意見反 饋等）2設(shè)計課程內(nèi)容體系與實踐項目 開發(fā)3制定課程標準與教學

3、大綱4課程網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)（工程結(jié)構(gòu) 案例庫、試題試卷庫、實踐項目 庫、動畫教學課件、電子教案、 在線測試等）5教材建設(shè)（完成教育部一五規(guī) 劃教材一部，含配套的多媒體課 件、學習指導書、實踐任務(wù)書等）人民交通岀版社 岀版6課堂教學錄像7教學團隊 建設(shè)（施工現(xiàn)場實踐、 技能培訓）/師資建設(shè)經(jīng)費8教學研究（申報各級各類課題、 發(fā)表教研論文）學院科研經(jīng)費合計8三、建設(shè)流程項目建設(shè)流程具體措施職業(yè)崗位（崗位群） 能力分析與專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員研討，分析職 業(yè)崗位（崗位群）能力，形成調(diào)研報告。專業(yè)相關(guān)課程群 知識與技能點分析與專業(yè)課程負責人、骨干教帥研究細分相關(guān)課程群的工程力 學知識點、

4、技能點，形成課程內(nèi)容分析報告。能力、素質(zhì)、力學 知識的關(guān)聯(lián)度分析與專業(yè)教師、企業(yè)工程帥研討分解各岡位（岡位群）所需的 能力、素質(zhì)、力學知識的關(guān)聯(lián)性，制定課程標準與教學大綱。構(gòu)建模塊化的課程 內(nèi)容體系將與崗位所需的能力、素質(zhì)、力學知識進行分析，以土建工 程、結(jié)構(gòu)為案例引導重組相關(guān)的學習內(nèi)容，形成模塊化的理論-實踐一體的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。建設(shè)課程網(wǎng)站，編寫教材與教學 指導書。試點、總結(jié) 反饋、改進選取4個班級進行教學改革試點，在實踐的過程中不斷總結(jié)、 優(yōu)化、改進，經(jīng)學院課程建設(shè)領(lǐng)導小組確認，形成建設(shè)成果。二）工程力學精品課程建設(shè)實施方案一、 建設(shè)措施1、建設(shè)內(nèi)容與目標*1-1 課程建設(shè)領(lǐng)導小組與規(guī)

5、劃（1）在院長為組長學院精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組指導下, 制定省級精品課程建設(shè)責任制；（2）擬定學院重點建設(shè)專業(yè)大類配套的省級精品課程建設(shè)計劃與具體措施；（3）在已實質(zhì)性啟動的院級精品課程工程力學的基礎(chǔ)上高標準、高起點、高要求地建 設(shè)省級精品課程。1-2 課程建設(shè)經(jīng)費（1）為省級精品課程的建設(shè)，設(shè)立配套的專項建設(shè)經(jīng)費；（2）經(jīng)費必須按建設(shè)要求分步、及時足額投入，作到專款專用；（3）課程負責人和課程團隊要科學規(guī)劃經(jīng)費使用方案，保證經(jīng)費能合理使用， 建設(shè)效率高。2、建設(shè)的具體措施（1）由院長牽頭，精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室主任負責擬訂工學結(jié)合的精品課程動態(tài)管 理的系列制度，建立起良好的精品課程建設(shè)運行

6、與管理機制。（2）精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組定期召開專題會議，邀請企業(yè)工程師共同研究與學校重點建設(shè) 專業(yè)大類配套的院級精品課程建設(shè)問題。（3）精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室對課程建設(shè)專項經(jīng)費的預(yù)算、使用、效益，制定一個經(jīng) 費預(yù)算、經(jīng)費使用監(jiān)督及效率評估辦法。以保障項目建設(shè)經(jīng)費規(guī)劃合理并按建設(shè)要求分步、 及時足額投入，使用效率高。二、課程目標1、建設(shè)內(nèi)容與目標*2-1 課程地位與作用（1）通過 2 年建設(shè)使工程力學課程在道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)中的專業(yè)基礎(chǔ)性地位 更加突出，在專業(yè)核心課程群的建設(shè)中起到基礎(chǔ)和橋梁的作用。（2）對本課程與相關(guān)專業(yè)課程土質(zhì)與土力學 公路設(shè)計與施工 橋涵設(shè)計與施工 道 路

7、建筑材料 結(jié)構(gòu)設(shè)計原理的關(guān)系進行詳細分析，力求準確、清晰地表述專業(yè)課程群的 學習所需要的力學知識點、技能點。*2-2 課程目標與專業(yè)培養(yǎng)目標（1）工程力學課程目標與道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標之間的銜接要更加緊密, 課程知識目標、 技能目標和能力素質(zhì)目標應(yīng)具體明確， 符合學校辦學定位， 符合高職學生學習基 礎(chǔ)的實際。（2）工程力學課程的職業(yè)崗位指向明確，職業(yè)能力要求具體。（3）課程目標能充分體現(xiàn)學生的工作能力、學習能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的 培養(yǎng)。2、建設(shè)措施（1）由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員組成課程建設(shè)團隊，共同分析職業(yè)崗位 （崗位群）能力，設(shè)計調(diào)研提綱與調(diào)查問卷。（2

8、）面向路橋建設(shè)施工一線技術(shù)人員進行典型崗位調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計分析，形成調(diào)研報告。（3）根據(jù)崗位的任務(wù)、項目、能力、知識進行分析綜合，形成職業(yè)崗位（崗位群）能力分 析表。（4）根據(jù)職業(yè)崗位（崗位群）能力分析設(shè)計工程力學課程目標：職業(yè)技能目標與職業(yè) 素質(zhì)目標。三、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)1、建設(shè)內(nèi)容與目標*3-1 課程內(nèi)容（1）工程力學課程內(nèi)容必須充分體現(xiàn)交通土建類專業(yè)的職業(yè)標準的要求；（2）建立教學內(nèi)容遴選機制，及時將新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新標準吸納進入 工程力學課程內(nèi)容。（3）課程內(nèi)容必須充分反映交通土建行業(yè)的職業(yè)道德要求、力學素養(yǎng)要求、常規(guī)安全規(guī)范 工作方面的要求。*3-2 課程結(jié)構(gòu)（1）按照交

9、通土建行業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，梳理、整合力學教學內(nèi)容，形成 能力 -知識相對應(yīng)的模塊式課程結(jié)構(gòu)；（2）課程內(nèi)容模塊以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)、項目為導向。3-3 課程實踐教學（1）實踐教學內(nèi)容與相關(guān)職業(yè)能力的關(guān)系明確；（2）實踐教學內(nèi)容達到 50%以上（文科類專業(yè)的課程不低于30%）；2、建設(shè)措施（1）分析專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點，細分相關(guān)課程群的工程力學知識點、技能點。（2）定期召開企業(yè)一線技術(shù)人員、骨干教師的研討會議，分解各崗位（崗位群）所需的能 力、素質(zhì)、力學知識的關(guān)聯(lián)性。（3）以土建工程結(jié)構(gòu)為案例引導重組相關(guān)的學習內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點 的分析，形成課程內(nèi)容

10、分析報表。（4）根據(jù)崗位的任務(wù)、項目、能力、知識進行分析綜合，按照職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任 務(wù)等一定順序排序，設(shè)計模塊化的課程內(nèi)容體系，制定課程內(nèi)容排序表。（5）根據(jù)能力、素質(zhì)、力學知識的關(guān)聯(lián)度分析，制定課程標準與教學大綱。（6）基于應(yīng)用主旨、實踐導向的原則，設(shè)計的實踐教學內(nèi)容與職業(yè)能力關(guān)系明確，實踐教 學內(nèi)容達 50%以上。四、教學方法與手段1、建設(shè)目標*4-1 課程教學方法（1）課程教學方法根據(jù)“教、學、做合一”的原則，將工程力學課程的教學方式設(shè)計成教學- 學習 -練習 -實踐 。根據(jù)課程特點采用工程案例教學、項目任務(wù)教學、小組討論式教學、 施工現(xiàn)場教學、探究式教學等教學方法。（2）以工程

11、案例或真實的試驗、施工任務(wù)為實踐項目，將實踐教學與技術(shù)服務(wù)結(jié)合 起來。（3）采用 問題中心法、任務(wù)驅(qū)動法、工程案例法、現(xiàn)場體驗法、小組研討法教學方法，調(diào)動學生積極參與學習， 將所學知識和技能應(yīng)用于實踐， 并指導開展研究性學習促進學生自主 學習能力發(fā)展。4- 2 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（1）將 多媒體教學手段和傳統(tǒng)教學方式結(jié)合起來，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化和多樣化，課程教學中合理有效地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學效率。（2）進一步充實課程相關(guān)教學資料，利用校園網(wǎng)在工程力學課程網(wǎng)站上公布。（3）建成一個基于學生自主學習的 網(wǎng)絡(luò)教學平臺 ，將所有教學資料在校園網(wǎng)上公布，使精 品課程網(wǎng)頁實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共

12、享， 方便學生在網(wǎng)絡(luò)中自主學習， 并為道路橋梁工程技術(shù)專 業(yè)教學資源庫建設(shè)，提供資源共享的平臺。2、建設(shè)措施（1）堅持教研室教學研究會議制度，專題研討“教學做合一”在力學課程中的體現(xiàn)形式與 應(yīng)用，總結(jié) 教學 - 學習 -練習-實踐的教學方式。（2）針對學生學習方式 設(shè)計調(diào)查問卷 ，統(tǒng)計分析學生對教學方法與手段的需求。按照模塊 化的課程內(nèi)容，設(shè)計采取相對應(yīng)的 課程教學方法與手段的選擇建議 。（3）完善現(xiàn)有工程力學精品課程網(wǎng)頁，增加工程結(jié)構(gòu)案例庫與動畫教學課件 ；充實試題試卷庫與實踐項目庫 ；實現(xiàn)網(wǎng)上在線測試。（4）將現(xiàn)有 驗證性力學實驗設(shè)計為動畫模擬軟件，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)學生自主學習模擬仿真的力學實

13、驗項目。（5）為道路橋梁專業(yè)教學資源庫建設(shè)，提供共享的有效課程資源。五、課程團隊1、建設(shè)目標*5-1 課程團隊結(jié)構(gòu)（1）經(jīng)過兩年建設(shè)使課程團隊的職稱、學歷、學緣、年齡結(jié)構(gòu)合理。（2）課程團隊的高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達30%以上、 中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達 50%以上， 雙師型教師達 70%以上、實驗實訓教師具有中級以上專業(yè)職務(wù)或高級職業(yè)資格。（3）高職學院課程團隊的本科學歷教師達到100%、45 歲以下教師研究生學歷或碩士學位達到 35% ；中職學校課程團隊 80%以上教師達本科學歷以上， 45 歲以上教師本科學歷達到 100%。（4）教師團隊全部獲得職業(yè)資格證書證書或?qū)I(yè)技能教學水平合格證書。（

14、5）課程團隊中聘請 1-3 位企業(yè)技術(shù)人員。2008 年2009 年雙師達80%達90%職稱增加正咼職稱1人增加副咼職稱1人增加中級職稱2人學歷增加碩士 1人增加博士 1人兼職教師聘1-2人聘2-3人5- 2課程主講教師（1）通過建設(shè)，課程主講教師教學能力進一步增強，教學研究水平得到提高，進一步豐富 專業(yè)實踐經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，對本門課程的整體認識比較深刻。（2）課程主講教師的主體必須為“雙師型”在職教師。（3）必須具有高等學校教師系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。*5-3課程負責人（1）經(jīng)兩年建設(shè)課程負責人獲取相關(guān)職業(yè)資格證書成為雙師型在職教師。（2）2009年之前獲取正高職稱。（3）課程負責人能夠?qū)Ρ菊n程

15、的標準、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學方法、團隊建設(shè)起到把關(guān)和帶頭 作用。（4 ）主持院級以上教改課題 1項。（5）公開發(fā)表2篇論文，主編教育部十一五規(guī)劃教材：人民交通出版社工程力學及其 配套教學指導書、實踐學習指導書；（6 ）通過省級精品課程建設(shè)，進一步提高學術(shù)造詣，并在同層次院校中相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域進一 步提升知名度。5-4課程團隊建設(shè)計劃（1）進一步完善課程團隊建設(shè)計劃；（2）高水平的課程團隊建設(shè)計劃，有明確目標和具體措施；（3 ）在已經(jīng)啟動的建設(shè)計劃基礎(chǔ)上，及時總結(jié)經(jīng)驗，啟動并取得了一定成效。2、建設(shè)措施（1 ）通過與校外企業(yè)、校辦產(chǎn)業(yè)合作培訓力學教師，每年選送1-2名青年教師有針對性地去企業(yè)培養(yǎng)鍛煉，以

16、提高工程實踐能力。（2 ）鼓勵青年教師攻讀在職研究生，以增加力學理論水平。（3 ）聘請系辦產(chǎn)業(yè)湖南交通職院試驗檢測中心技術(shù)人員作為力學試驗項目開發(fā)和實施工作 人員，以增強實踐教學效果。（4）聘請大學知名教授、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，以及時跟蹤力學理論和專業(yè)技 術(shù)發(fā)展的前沿，將新知識、新材料、新工藝、新標準吸納到教學內(nèi)容中來。（5）為要求本專業(yè)全體教師參加職業(yè)技能鑒定考試并獲取職業(yè)資格證書。（6 ）鼓勵教師申報各級各類課題。工程力學課程團隊建設(shè)具體方案建設(shè)項目建設(shè)內(nèi)容課程 負責 人預(yù)期目標：培養(yǎng)1名課程負責人，通過國內(nèi)外的培訓學習，使其具有正高職稱，提 升其主持課程建設(shè)與改革、課程團隊、科

17、研團隊建設(shè)的能力。具體措施：1、制疋可行的專業(yè)帶頭人評價標準，并進行年度考核；2、主持教學教改研究和課程標準的制訂；3、 完成1項省部級以上教研課題，主持1項課題研究及課程建設(shè)；4、主講專業(yè)核心課程 1門；5、指導青年教師1名；6、學習職業(yè)教育課程開發(fā)理論及職業(yè)教育課程理論。主講教師培養(yǎng)預(yù)期目標：培養(yǎng)主講教師4人，使其具備較強的教學能力、課程開發(fā)能力、實踐能 力。具體措施：1、制疋可行的主講教師的評價標準，并進行年度考核；2、2人次到中國高等教育培訓中心（北京）學習，學習先進職業(yè)教學方法；3、2人次到中南大學、湖南大學學習新知識和新技術(shù)，進行課程開發(fā)建設(shè)交流；4、2人次到湖南路橋、中建五局三公

18、司掛職鍛煉，學習道路橋梁施工工藝；5、2人次到教育部高職師資培訓基地培訓學習學習課程開發(fā)及課程建設(shè)理論；6、主講2門專業(yè)核心課程和參與實訓教學。團隊建設(shè)預(yù)期目標：為了發(fā)揮課程團隊集體的智慧，由現(xiàn)場專家、教學管理專家、 專業(yè)雙師，共同組建課程、科研建設(shè)團隊，提升課程團隊其他師資的專業(yè)技術(shù)水平和專業(yè)教學 能力，具有較強課程建設(shè)、教研課題、技術(shù)服務(wù)與技術(shù)應(yīng)用課題研究能力。具體措施：1、課程團隊每年開1次專業(yè)建設(shè)座談會，通過交流，獲取行業(yè)最新技術(shù)動態(tài)、最新 人才需求規(guī)格及行業(yè)、 專業(yè)發(fā)展趨勢等信息， 形成會議紀要及時反映到課程建設(shè)中；2、課程團隊根據(jù)專業(yè)建設(shè)座談?wù){(diào)研反饋的信息進行專業(yè)核心課程的開發(fā)與建

19、設(shè)；3、科研團隊為企業(yè)或工程設(shè)計、施工項目提供技術(shù)服務(wù)。青年教師培養(yǎng)預(yù)期目標：培養(yǎng)青年骨干教師 4人，提高其教學能力、課程開發(fā)能力、實踐能力； 具有較強的公路、橋梁、建筑設(shè)計、現(xiàn)場施工的經(jīng)驗。具體措施：1、制疋可行的青年教師的評價標準，并進行年度考核；2、3人次到咼校攻讀在職碩士研究生；3、2人次到湖南高校，學習先進職業(yè)理論和教學方法；4、 2人次到邵懷高速、學院試驗檢測中心實踐鍛煉，學習道路橋梁施工、試驗技術(shù)；5、主講2門力學課程和參與實驗室建設(shè)與實訓教學。6、進行職業(yè)資格考試培訓，獲取雙師資格。兼職教師聘請預(yù)期目標：為了緊跟工程現(xiàn)場的施工技術(shù)，聘請2名有較強的道路橋梁隧道工程方面的實踐經(jīng)驗

20、的企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師，具有工程師以上職稱，熱心職業(yè)教育或 在相關(guān)行業(yè)任職過。具體措施：1、建立相應(yīng)的兼師評價標準，并進行年度考核；2、 2人來自企業(yè)和公司的生產(chǎn)一線，具有工程師職稱；承擔工程力學、結(jié)構(gòu) 力學橋涵施工公路施工等課程教學及實踐指導；3、1人來自長沙理工大學，承擔學術(shù)講座和課程教學及實踐指導；4、進行教學能力培訓，主講工程力學在工程中的應(yīng)用等實踐性項目課程；5、參與應(yīng)用技術(shù)項目開發(fā)和技術(shù)服務(wù)。六、課程研究1、建設(shè)目標6-1 教學研究與推廣（1）在已有 3 項在研課題基礎(chǔ)上，增加院級以上教研課題1 項；（2）在課程目標、課程內(nèi)容、教學方法和手段等方面開展教學研究，有一定的創(chuàng)新；（3

21、）在已有院級精品課程教研成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在校內(nèi)外推廣力學課程改革成果，并取 得較好效果。6- 2 應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與服務(wù)（1）圍繞系企一體專業(yè)建設(shè)模式和充分利用雙師型教師的社會資源，積極開展應(yīng)用技術(shù)推 廣、咨詢和服務(wù)，并在當?shù)厝〉幂^好的效果。（2）在力學課程的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域開展建筑材料試驗技術(shù)研究工作，繼續(xù)申報縱向課題和參 與橫向課題。2、建設(shè)措施（1）課程負責人主持院級課題 1 項以上，完成立項課題共 2 項；（2）修訂課程標準和教學大綱；（3）主講教師參與橫向課題與技術(shù)服務(wù)（4）結(jié)合力學教學改革實踐，開展教學研究，申報院級以上課題1-2 項；（5）設(shè)計調(diào)查問卷并分別對在校生、實習學生、畢業(yè)生進

22、行問卷調(diào)查，進行試點、考核、 總結(jié)經(jīng)驗 七、課程資源1、建設(shè)目標7- 1 課程教材與指導書（1）課程團隊與三所高職學校教師及現(xiàn)場專家一起編寫完成由人民交通出版社出版的教育 部十一五工程力學教規(guī)劃材；（2）編寫與教材配套的實驗實訓指導書和教學指導書等。7-2 課程教學資源庫（1）在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學資源庫的基礎(chǔ)上充實內(nèi)容、完善功能，為學生自主學習服務(wù)；（2）教學資源庫集紙質(zhì)、電子和網(wǎng)絡(luò)等多種資源于一體；（3）教學資源庫包括課程目標、課程標準、教學內(nèi)容、實驗實習實訓教學指導和學習評價 方案等要素。7-3 課程校內(nèi)實驗實訓條件（1）校內(nèi)實驗實訓室的設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高，在學院試驗檢測中心建立了真實或仿真的職

23、 業(yè)環(huán)境；（2）實驗實訓項目達標率與開出率100%；（3）設(shè)備價值達標率 80%以上；（4）設(shè)備完好率 90%以上；（5）有便于學生自主學習的實驗實訓室管理制度，管理規(guī)范。7-4 課程校外實踐條件（1）與 2-3 家企業(yè)簽訂實習協(xié)議，建立符合力學課程教學要求的校外實踐教學基地。 （2）與相關(guān)企業(yè)建立深層次的工學結(jié)合合作教育機制，在實習內(nèi)容、考核管理等方面進行 有效合作。2、建設(shè)措施 （1）建立虛擬力學實驗室設(shè)計驗證性實驗的模擬實驗軟件。（2）建立仿真力學實驗室利，課程與材料檢測中心相結(jié)合開發(fā)出真實的實驗項目。 （ 3）建立校外試驗、見習基地 2-3 個。八、課程考核1、建設(shè)目標8-1 考核標準與內(nèi)容（1）建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標準； （2）按課程模塊考核，內(nèi)容包括學生的知識、技能與態(tài)度等。8-2 考核方式與主體（1）采用筆試 +口試、操作 +筆試、論文 +答辯、課件 +答辯等多樣考核評價方式，開卷、閉 卷相結(jié)合，形成性評價