新課改下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)探究

1、    新課改下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)探究    黃啟敏摘要在新課程改革的時(shí)代背景下，中職學(xué)校主要承擔(dān)著培養(yǎng)應(yīng)用型人才的使命?，F(xiàn)階段，社會(huì)對(duì)人才的需求較大，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)過程中教師要注重實(shí)踐教學(xué)探究，改革教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量與效果。通過對(duì)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行分析，提出一些實(shí)踐教學(xué)的改革措施。關(guān)鍵詞中職;汽車運(yùn)用與維修;實(shí)踐教學(xué)  g712            

2、0;       文獻(xiàn)標(biāo)志碼  a                  2096-0603（2018）36-0224-01現(xiàn)階段我國(guó)汽車維修行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才的要求越來越高，對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的要求也越來越高。而中職院校作為培養(yǎng)專業(yè)型人才的載體，我們要注重對(duì)中職教學(xué)模式的探究。從目前來看，中職專業(yè)在教學(xué)過程中存在一些問題，影響中職專業(yè)的教學(xué)有效性，也影響學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)效果，制約學(xué)生的全面綜合發(fā)展。因此，為了讓中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)有更好的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，也為了學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好、更優(yōu)的發(fā)展，我們就必須加大對(duì)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革。一、中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題（一）教學(xué)內(nèi)容不能適應(yīng)中職學(xué)生的發(fā)展需求中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)過程中，出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容不能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的問題。從教學(xué)內(nèi)容來看，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課程較多為理論知識(shí)，教材內(nèi)容比較單一，缺乏實(shí)踐性。我認(rèn)為教材內(nèi)容在編排方面也存在不合理的地方，過多地注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生可能掌握了一定的理論知識(shí)，但卻沒有動(dòng)手操作的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生關(guān)于汽

4、車維修的實(shí)踐技能沒有提升。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技日益先進(jìn)，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)需要結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，有些教材已經(jīng)過于陳舊，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。因此，在教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容不能夠適應(yīng)中職學(xué)生的發(fā)展需求和學(xué)習(xí)需求。（二）缺乏有效性的教學(xué)方法中職業(yè)院校在教學(xué)過程中，依然會(huì)采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師教、學(xué)生學(xué)的模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。教師沒有注重學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，在課堂上一直以教師為主，而學(xué)生處于被動(dòng)的地位，不能積極地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和接受。學(xué)生不能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，缺乏有效性的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生不能綜合全面發(fā)展，也阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高。（三）缺乏專業(yè)的師資隊(duì)伍中職院校汽

5、車運(yùn)用與維修專業(yè)具備較強(qiáng)的專業(yè)性，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)有較高的要求，需要有能力的專業(yè)教師去發(fā)揮自己的作用，但目前為止汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)過程中，缺乏有能力的專業(yè)教師隊(duì)伍。專業(yè)的師資隊(duì)伍水平較低、結(jié)構(gòu)不合理、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些教師主要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行授課，讓學(xué)生機(jī)械的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生汽車運(yùn)用與維修的專業(yè)技能。二、中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)改革措施（一）教師要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)于在教學(xué)過程中注重理論知識(shí)而忽略實(shí)踐教學(xué)，我們要在教學(xué)過程中及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師如果一直照本宣科，在教學(xué)過程中一味地讓學(xué)生機(jī)械地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良影響，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌

6、握和理解，同時(shí)還會(huì)影響到中職教育質(zhì)量的提高。因此，教師在教學(xué)過程中要改革教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐方面的教學(xué)，建立實(shí)踐教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生積極參加汽車運(yùn)用與維修專業(yè)方面的實(shí)踐教育活動(dòng)。同時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生積極交流和討論，創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)踐教學(xué)中的問題，不斷提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。（二）教師運(yùn)用多元化的教學(xué)方法在中職汽車運(yùn)用與維修教學(xué)過程中，我們可以運(yùn)用多元化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏興趣，就會(huì)影響到教育質(zhì)量的提高，也不利于中職院校的發(fā)展，不能為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有應(yīng)用型素質(zhì)的人才。作為中職教師，我們要對(duì)教學(xué)方法和模式進(jìn)行創(chuàng)新，改變以往落后、低效的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，

7、教師要轉(zhuǎn)變自身的角色，同時(shí)要樹立以學(xué)生為中心的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）中職院校要加大對(duì)專業(yè)課教師的培訓(xùn)力度在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下，中職院校對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)的要求越來越高，為了提高中職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的有效性，教師就要不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要做到根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找有效方法，并將學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生。教師在教學(xué)過程中要豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容要具有針對(duì)性，不斷提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力，同時(shí)提高自己的教學(xué)能力。作為中職院校，要加大對(duì)專業(yè)課教師的培訓(xùn)力度，讓教師具備更高的專業(yè)技能。（四）中職院校要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是一門應(yīng)用型的學(xué)科。在汽車維修專業(yè)教學(xué)中，要想更好地提高教學(xué)質(zhì)量，就必須重視實(shí)踐課程。在汽車維修專業(yè)教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅可以鞏固理論知識(shí)，還可以豐富學(xué)生汽車維修的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。總之，中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)作為一門技術(shù)性的學(xué)科，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的要求非常高。因此在汽車維修專業(yè)教學(xué)改革中，教師就必須加大教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的創(chuàng)新，積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)而不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展提供保障。參考文獻(xiàn)：1葉莉莉.中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)核心課