2022年有關(guān)主任述職報告模板匯編4篇

1、有關(guān)主任述職報告模板匯編4篇祝你成功！有關(guān)主任述職報告模板匯編4篇 主任述職報告 篇1 自20xx年任中學(xué)教務(wù)主任工作至今已經(jīng)近四年了，四年的時光匆匆而過，四年的工作經(jīng)歷讓我感觸頗多。有過成功帶來的喜悅，也有失意時的惆悵和心酸。四年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持扶助下，我與在座各位，在這方廣闊的黑土地上拼搏奮斗，同舟共濟。乘著課改的東風，迎著希望的朝陽，為了孩子們的健康成長，為了教育事業(yè)揮灑汗水，默默耕耘。四年的工作生活是一個值得欣慰和快樂的歷程，是一個繁瑣而充實的歷程，是一個付出和希望的歷程，是一個擁有機遇和挑戰(zhàn)的歷程，是一個令人難忘和留戀的歷程，是一個讓你信心倍增無限暇想的歷程。四年的工作經(jīng)歷讓我擁

2、有了與大家共度美好時光的同時，更讓我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗，形成了堅韌的意志品格，樂觀的人生態(tài)度，平和的內(nèi)心世界。在此，我也深深地感謝各位，是你們給予了我更多的支持和幫助，是你們激勵我不斷進步，伴隨我成長。成績的取得是大家汗水的積淀，付出的回報。下面，本人就將四年來的具體工作情況向在座各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們做以下述職：一、工作完成情況：大家知道，教務(wù)主任工作是繁瑣、復(fù)雜而零散的，學(xué)校常規(guī)性管理工作絕大多數(shù)都出于此，可以說，這個地方是整個學(xué)校各項活動開展的軸心，是校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間相互溝通的橋梁和信息傳接的紐帶，是各項工作的直接組織者、參與者。所以，從任教務(wù)主任那天開始，努力堅持“大事講原則，小事講風

3、格，工作講配合”的工作作風。份內(nèi)工作盡職盡責，份外工作盡心盡力，工作到位不躍位，有效發(fā)揮校的助手作用。在完成好本職工作的基礎(chǔ)上，凡事從大局出發(fā)，本著以和諧促發(fā)展的工作理念，盡可能的協(xié)助他人做好學(xué)校的方方面面工作。四年下來，本人積極參與了學(xué)校迎接上級各類大小檢查及承辦各類活動上百次。其中規(guī)模校大的有黃岡市示范學(xué)校的驗收2次，都順利通過驗收;麻城市實驗裝備現(xiàn)場會會在我校召開;市教科院組織的麻東區(qū)物理“課內(nèi)比教學(xué)”競賽在我校舉行，我校物理教師蔡尤禮取得講課第一名，復(fù)賽獲得銀獎;還有歷史、政治學(xué)科出線參加了復(fù)賽獲得二等獎;每年的國家教育部義務(wù)教育檢測工作;學(xué)生的學(xué)籍工作2次大的注冊修改，從頌大公司到省

4、學(xué)籍系統(tǒng)，都花費了大量的時間跟精力。為了解決實踐中教學(xué)問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進課改進程，針對學(xué)校實情，每學(xué)期在本校內(nèi)有效開展了“四優(yōu)評選”、進行鎮(zhèn)級骨干教師評比等活動。四年當中，我校共有94人次參加了各級各學(xué)科技能競賽、評優(yōu)課、展示課、觀摩課、引路課、匯報課、研討課等活動。其中，省級10節(jié)，市級11節(jié)，縣級43節(jié)，獲得一等獎21人次，二等獎19人次，優(yōu)秀獎18人次，這些榮譽取得的背后凝聚了全體教師大量的汗水，沒有大家的付出和努力，就沒有閻河中學(xué)輝煌的過去，騰達的明天，相信在今后的工作中，我們?nèi)詫y手共進，創(chuàng)造未來。在常規(guī)教學(xué)管理活動中，為了教學(xué)質(zhì)量整體優(yōu)化，根據(jù)計劃安排，每學(xué)期我們均實

5、行月考制度，自己出題，同時印刷大量試卷為學(xué)生復(fù)習(xí)使用，為了督促各校常規(guī)管理，強化教師常規(guī)工作，定期實行常規(guī)教學(xué)大檢查，并將檢查結(jié)果與教師崗位聘任、評先晉級相掛鉤。為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活和提高綜合素質(zhì)，每年按照計劃安排適量的學(xué)生作文競賽、閱讀競賽以及英語希望之星杯評選大賽等活動?？梢哉f，付出和回報是成正比的，在縣教學(xué)質(zhì)量抽測中，我校成績多次位居前列，學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到均衡發(fā)展，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評。具體工作中，除了配合校長抓好常規(guī)教學(xué)管理及活動之外，我本人分管中心校學(xué)生學(xué)籍工作。任務(wù)雖輕，但意義重大，每次的學(xué)生數(shù)校對，每一次的學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入工作，我均認真思考，細致安排，不怕麻煩，盡

6、量使工作不出現(xiàn)任何差錯。在招收學(xué)生工作上，做到有計劃、有準備、有措施，平衡利害關(guān)系，達到教師滿意，學(xué)生滿意，家長滿意，學(xué)校受益。為普及九年義務(wù)教育工作做好第一步?？梢哉f，主任室的工作是個整體，工作中，我們兩人有分有合，互相支持協(xié)助，心有靈犀，心存默契，心往一塊想，勁往一處使，各項工作基本做到了井然有序、穩(wěn)步向前?？傊瑢W(xué)校工作對于我們來說所發(fā)揮的能量及作用是有限和微不足道的。但俗話說：沒有涓涓細流，無以匯成江河，沒有塊塊基石，何見高峰聳立，不管是在過去還是在以后的工作中，我寧愿做那條小溪，塊塊基石，為渭津小學(xué)教育工作的發(fā)展而出一份力。二、 取得的經(jīng)驗談不上什么經(jīng)驗，只是在工作中的一些想法和感受

7、，利用這個機會和大家共同探討和交流一下，主任這一工作角色，我個人認為比較特殊，復(fù)雜點說，他是領(lǐng)導(dǎo)和教師間的紐帶，工作范圍比較廣，工作性質(zhì)雜，簡單點說，就是干工作時帶頭干，幾年的工作磨練，讓我對這一角色有了較為客觀的認識。想要做好主任工作，起碼具備以下幾種意識：1. 全局意識：沒有全局意識，就沒有大局觀，沒有大局觀，一個單位，一個團隊就沒有和諧，就沒有動力，也就沒有發(fā)展。一個主要的領(lǐng)導(dǎo)是這樣，一個教導(dǎo)主任更應(yīng)體現(xiàn)這種意識。他是具體工作的執(zhí)行者，他的行為方式代表著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思維，任何個人主義，小農(nóng)思想，顧小頭，重大局想法和做法都要不得。所以說，想做一名好的教導(dǎo)主任，首先要具備全局意識，這是基礎(chǔ)

8、。2. 創(chuàng)新意識：創(chuàng)新預(yù)示著變更，預(yù)示著改革，也預(yù)示著發(fā)展。創(chuàng)新是發(fā)展的潛在動力，社會是這樣，一所學(xué)校是這樣，一個人也是這樣，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，就不可能擁有明天，就沒有希望。校長沒有創(chuàng)新思維，學(xué)校發(fā)展就不會很快，方向就不明確，教導(dǎo)主任沒有創(chuàng)新意識，學(xué)校具體工作活動就沒有活力，學(xué)生就得不到一個優(yōu)良的健康成長環(huán)境。所以，我想也包括在座的各位，時刻要警醒自己，千萬不要成為學(xué)校向前發(fā)展的阻礙者，不斷創(chuàng)新。切記：在當今這個社會，是知識社會，發(fā)展的社會，更是一個創(chuàng)新的社會，適者生存，反之則淘汰，我們天天在極力培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維，不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付諸于實際行動。3. 服務(wù)意識一所學(xué)

9、校辦學(xué)的宗旨是服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于社會，我們教導(dǎo)主任的工作職責就是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)教師、服務(wù)于學(xué)生，工作中，我們要準確給自己定位，擺正心態(tài)，做到上情大達，下情上曉，盡可能為教師創(chuàng)設(shè)一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境，強化服務(wù)意識。做事不能擺樣，拿譜，要謙和。失去這些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作職責。所以，做為一名教導(dǎo)主任，服務(wù)意識的強弱，直接可以定位于你工作的好壞，也可以說這是做人的最好體現(xiàn)。4. 和諧意識人類需要和諧社會需要和諧，家庭需要和諧，我們的工作、為人也要需要和諧。只有和諧才能更具有生產(chǎn)力，和諧是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，和諧是創(chuàng)造最大價值

10、的保障。我們一個領(lǐng)導(dǎo)班子需要和諧，沒有和諧就沒有凝聚力，我們的勁就不能往一處使，就不能完成既定目標，我們領(lǐng)導(dǎo)和教師之間需要和諧，只有和諧才能進行情感溝通，意向交流，工作才能互相促動，高效發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生之間需要這種和諧，有了和諧，學(xué)生才能擁有自信，才能快樂健康成長。所以，和諧意識的形成對于我們每位來說都有百益而無一害。5. 榜樣意識：其實前面我已經(jīng)提到過，教導(dǎo)主任在具體的工作中更多地是扮演執(zhí)行者的角色，也就是工作中打頭的，所以為大家樹立一個良好的形象，以身示范，發(fā)揮榜樣作用十分重要，這就需要我們要具有極強的自我管理和約束能力，包括師德表現(xiàn)、為人處事、工作作風，也包括在校內(nèi)、校外、家里、外面等等

11、各種場合。內(nèi)在上，要具有端正的思想、謙和的為人、嚴謹?shù)奶幨聭B(tài)度;外在上，要用完美的人格魅力吸引人，以愛崗敬業(yè)、開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神激勵人，以奮發(fā)圖強、永不言敗的志氣震撼人。只有我們樹立了良好的形象，工作才能得心應(yīng)手，才能充分調(diào)動教師的積極性，才能事半功倍。6. 參與意識參與意識更多地是體現(xiàn)一種工作態(tài)度和積極性。我們身為中層，正值盛年，對學(xué)校開展的各項工作投入熱情是我們的本能，也是我們應(yīng)該做的，不管是份內(nèi)的，還是份外的，只要有益于學(xué)校整體發(fā)展，我們就應(yīng)該體現(xiàn)出那份參與熱情。在此基礎(chǔ)上，促進默契，形成合力，最終實現(xiàn)共享。拓展一步說，我們領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)工作之間應(yīng)形成參與意識，領(lǐng)導(dǎo)和教師間要形成參與意識，教

12、師和學(xué)生之間要形成參與意識，概括地說，參與意識的形成是一種和諧理念的最好體現(xiàn)。7. 奉獻意識奉獻意識怎樣，可以直接衡量一名教師師德情況?？梢哉f，一名校長，你沒有奉獻精神，你當不了這個“家”，一名教師沒有奉獻精神，你贏得不了學(xué)生的尊重，家長的擁護，同行的贊許，可以說，一名教導(dǎo)主任，你沒有奉獻精神，吃苦耐勞勇挑重擔的品質(zhì)，那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難，就退縮，見到壓力就放棄，那你能做成什么事，還有誰能信服你。所以，就請所有的教導(dǎo)主任們，將“吃苦在前，享受在后”做為我們的座佑銘吧!三、 存在不足金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點和不足，更何況我們一名平凡的教師。四年伴隨我不斷成長的過程中

13、，缺點和不足依然顯得那樣突出：1. 做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一定不足。在管理方面，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏靈活，剛性有余而柔性不足，對問題分析不夠透徹，遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動意識不強，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當。2. 自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進一步提高，新的教學(xué)思想，課改理念不夠充實，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導(dǎo)教學(xué)上，在某些時候，顯得力不從心，業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。比如：對部分小科教學(xué)理解掌握不夠，以及在教學(xué)發(fā)展判斷上不夠準確，缺乏判斷力。寫作能力

14、不夠強，口語交際及變通能力急需提高。3. 主動學(xué)習(xí)欲望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理，也有時候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動參與學(xué)習(xí)提高的次數(shù)還少，且有時不能按需所取。4. 新的課改理念與教學(xué)評價模式有效銜接的理解上存在誤區(qū)。說白了，在教學(xué)時強調(diào)新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依然是考試。5. 在前面自己提到的領(lǐng)導(dǎo)需具備的6種意識，對照自己，方方面面可能都存在差距?？傊?，過去的工作在克服缺點和不足的同時也取得些許成績，但是展望未來，面對課程改革洶涌的大潮，瞬息萬變的教育形勢，我們?nèi)沃囟肋h，相信，在今后的工作中，我會認認真真、腳踏實地做好每一件事，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力

15、。述職人：20xx年xx月xx日 主任述職報告 篇2 人生總有太多的偶然。就像當年在實驗小學(xué)我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”級部主任一樣，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位。對這個崗位的職責，我?guī)缀跻粺o所知。兩年來的工作，只能說是在逐漸地接近這個崗位，在大家的引導(dǎo)、幫助、期待和寬容之中?；仡檭赡陙淼墓ぷ鳎蚁胗萌齻€詞語來概括：“學(xué)習(xí)”、“合作”、“發(fā)展”。我很難忘記上學(xué)期開學(xué)初的一件事。龐校長帶了實驗小學(xué)的部分老師來聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我答應(yīng)了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上

16、，袁校長再次詢問我此事，我滿口答應(yīng).好了！意想不到的是等袁校長、龐校長帶著一群實驗小學(xué)的班主任老師推開門走進我熟悉的觀摩教室時，室內(nèi)卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團遍布的地面，還有面板脫卸的桌子當實小葉秀琴等老師伸出手來幫著整理桌椅時，我真的羞愧難當。后來我知道那一次龐校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規(guī)的。龐校長沒有批評我，袁校長也沒有責備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關(guān)照到每一層樓面、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候，這種內(nèi)疚和自責更為深刻了。譚老

17、師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負責”?！柏熑沃赜谔┥健?，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣，每時每刻向祖國母親報告，這里平安無事?！蔽蚁耄@種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎(chǔ)，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我，也時時提醒著我：汪校長、袁校長、龐校長等老一代人的嚴謹、執(zhí)著、一絲不茍；陸校長、匡主任、芮主任的勤學(xué)善思；李勵和殷春艷的銳意進取他們，始終是我身邊最生動的老師。當然，堪為老師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任，因為他們都是各條線上的專家，我在很多學(xué)科的進入，都是在他們熱情的引領(lǐng)之下，但是

18、我們更多的是相互間的合作，在陸校長的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作：一、構(gòu)建了較為完善的質(zhì)量保障體系主要從作業(yè)、集體備課、學(xué)科競賽和活動課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查；改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重，關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況；確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負責制，制訂備課組長職責；完善了學(xué)科競賽制度，每學(xué)期按計劃正常有效地開展學(xué)科競賽活動；本學(xué)期配合校長室啟動常規(guī)調(diào)研機制，完成調(diào)研綜述。二、搭建了較為寬廣的教學(xué)研究平臺多層次的教研活動：每學(xué)期堅持正常備課組、學(xué)科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進教師人

19、人參與研討，在研討中內(nèi)化實施理念，完善操作策略，進行有針對性的校本培訓(xùn)。兩校互動研究機制：每學(xué)期堅持按計劃與實小老師進行教學(xué)研討活動，利用好兩校優(yōu)勢資源，共同打造高水準的研究平臺，其中語文、數(shù)學(xué)、英語各兩次，音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)各一次，每學(xué)期正?；顒釉?0次以上。同時確立了“上有觀點的課”的理念，每次研究活動都有相關(guān)專題，本學(xué)期還形成了研究活動綜述。周二校長聽課活動：堅持了兩個學(xué)期每周二“校長聽課日”活動，構(gòu)筑校長與一線教師的“對話”橋梁。學(xué)科主任專題調(diào)研：每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)情況實施常規(guī)調(diào)研，并形成一定的書面材料進行交流、商討和問題解決，促進了學(xué)科主任層面的研究，成為推進“學(xué)科主任

20、負責制”的有效策略。三、啟動了校本化的新課程研究當前的教學(xué)工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在龐校長的引領(lǐng)和幫助下，我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化研究：中小學(xué)聯(lián)合制訂了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的學(xué)科改革指導(dǎo)性意見提升課堂教學(xué)實施水平；校本課程以星空推動日記作文的教學(xué)，以修訂兩次的賞讀推進課外閱讀，本學(xué)期制訂了現(xiàn)行教材的思維訓(xùn)練正在試用之中，制訂了英語口語教程促進英語口語的訓(xùn)練；綜合實踐活動汲取了多元智能的主題教學(xué)理念進行校本化設(shè)計與實施等。當然這些都還剛剛起步，接下來還要進行多元多層的研討促進逐步完善和改進。羅列了這么多，只想說一句：教務(wù)處的工作離不開所有成員的合作。合作增進了信任和理解

21、，獲得了團結(jié)與進步?？梢哉f，我們教務(wù)處的每一個成員都是善于獨立工作的個體（大家會在他們的述職報告中看到），但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊伍。當然，作為教務(wù)處，我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會涌起心底的溫暖。我知道，這是我工作不竭的動力源泉。其實在教務(wù)處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務(wù)淹沒（每個學(xué)期聽課都超過80節(jié)，本學(xué)期到現(xiàn)在97節(jié)，所以我經(jīng)常奔跑），要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“發(fā)展”。我感謝龐校長的引領(lǐng)，使膚淺而浮躁的

22、我也能逐步走進教育研究的大門。也感謝龐校長一路的期待、鼓勵乃至鞭策，汪校長熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關(guān)走過了將近兩個學(xué)期，研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進一步重點研究的問題、在課題主頁上增設(shè)了“點點滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)的質(zhì)的研究。當然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來，增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學(xué)會“在研究中學(xué)習(xí)，在研究中反思”，“讓研究成為我們的工作方式，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求。朱小蔓博士前不久在中央教

23、科所青年讀書會上談到自己的學(xué)習(xí)與反思時，發(fā)出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什么要讀書學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)術(shù)中文化的力量，是因為人活著太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵和依據(jù)的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當我們在教育研究的過程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時候，也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。在大家的幫助下，特別是在汪校長的悉心指導(dǎo)下，兩年來我承擔區(qū)、市、省級教學(xué)研究課約8次，其中“武進區(qū)創(chuàng)新課題組活動”執(zhí)教奇跡的名字叫父親、“常

24、州市實驗小學(xué)群體協(xié)進會02年會”執(zhí)教田忌賽馬、“多元智能華東師大課題組”活動執(zhí)教“精彩極了”和“糟糕透了”、“中央教科所教育實驗專業(yè)委員會實驗學(xué)校研究中心01年會”執(zhí)教威尼斯的小艇以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執(zhí)教黃河的主人等。調(diào)研報告關(guān)注生命體的發(fā)展發(fā)表于新課程、江蘇教育、借鑒多元智能理論，在語文教學(xué)中實施個性化教學(xué)獲第四屆“新世紀園丁論壇”江蘇省三等獎、日記：構(gòu)筑師生對話新平臺獲區(qū)小語年會二等獎；最近問題連續(xù)體的本土化實踐思考獲中央教科所教育實驗專業(yè)委員會實驗學(xué)校研究中心03年會論文一等獎、威尼斯的小艇獲年會課例一等獎；多元智能視野關(guān)照下的學(xué)生評語發(fā)表于多元智能課題組案例集，應(yīng)

25、華師大郅庭瑾博士的邀請用教育敘事的形式寫了我的教育故事：感謝生活收錄在她的專著中。連續(xù)三年獲武進區(qū)嘉獎，01年獲“武進區(qū)優(yōu)秀教師”、“武進區(qū)骨干教師”稱號，03年11月獲武進區(qū)和常州市“課程改革先進個人”榮譽稱號。贅述了這么多，不知是否說全了德、能、勤、績。最后我想說，感謝大家給了我一個新的平臺，使我得以眺望更加遼遠美好的未來。人生就是體驗的過程，當我們回首往事的時候，所有的體驗都是人生的財富。 主任述職報告 篇3 本人擔任電教室主任職務(wù)，以服務(wù)教育教學(xué)為己任，負責安排電教室人員的日常工作，管理和使用好電教設(shè)備，建立健全電教設(shè)備的帳目，根據(jù)學(xué)校工作實際，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出購買、維修電教設(shè)備的申

26、請，以滿足日常教學(xué)工作的需要。還要為學(xué)校的長遠發(fā)展考慮，擬定電化教學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，提出可行性方案。我的工作目標是，在充分利用好現(xiàn)有設(shè)備和技術(shù)的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新，使我校的現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用水平達到全市領(lǐng)先地位。回顧一年來，我們主要做了以下工作：一、為教學(xué)活動服務(wù)。1、為開放課活動服務(wù)。中小學(xué)開放課活動是我校的光榮傳統(tǒng)，是我校對外宣傳的窗口，為了使該活動能順利進行，電教室人員從課件的制作、修改、音響、攝影、攝像、采集、刻盤、存檔等都做了大量的工作。共接待開放課數(shù)十節(jié)，授課教師和到校觀摩的家長都很滿意。2、為市教研活動服務(wù)。我校是一所對外開放的窗口型學(xué)校，校內(nèi)名師薈萃，因此，市級教研課、示范課活動多次

27、在我校召開。在這關(guān)系到學(xué)校聲譽的大事上，電教室人員不敢有絲毫懈怠，盡全力服務(wù)好。共接待教研課等十多節(jié)，沒有出現(xiàn)差錯，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。3、做好課件制作培訓(xùn)工作。隨著我校電化教學(xué)的發(fā)展，越來越多的教師體會到使用課件輔助教學(xué)的優(yōu)越，結(jié)合小學(xué)教務(wù)處舉辦的課件制作比賽，我們對小學(xué)青年教師進行了課件制作的培訓(xùn)，收到很好效果。4、管理和應(yīng)用好電教教材。多年來，我校購進了大量的電教教材，是一份寶貴的資源庫。本學(xué)年又增訂了近三萬元的教材，為了使用好這批資料，我打印了教材目錄數(shù)十份，分發(fā)給中小學(xué)教研組，同時在校園內(nèi)部網(wǎng)上公布教材目錄，鼓勵老師們借閱。5、利用好“電視演播雙向控制系統(tǒng)”，服務(wù)教學(xué)。我校的這套系

28、統(tǒng)，建的比較早，使用率比較高，學(xué)科覆蓋面大，正常時每天平均有5節(jié)課之多。當然設(shè)備也存在老化問題，小毛病我們就自己解決，出現(xiàn)大問題，我及時同維修單位聯(lián)系，盡最大限度地發(fā)揮其作用，為課堂教學(xué)服務(wù)。6、為青年教師比武服務(wù)。提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，是我校常抓不懈的工作。在中小學(xué)青年教師基本功比武活動中，電教室人員積極參與，從拍攝素材、制作到錄像、刻盤整理都做了大量的服務(wù)工作，為活動的順利進行做出了貢獻。7、為教師參加省市級優(yōu)質(zhì)課比賽提供服務(wù)。每年我校都有不少教師參加不同類型的省市級優(yōu)質(zhì)課評選，電教室人員都能很熱情地為他們服務(wù)，從課件的制作到授課現(xiàn)場去服務(wù)，解除了做課教師的后顧之憂，為他們?nèi)〉煤贸煽兌?/p>

29、默高興。二、為教育活動服務(wù)。1、配合少先隊開展活動。金明少先隊為豐富學(xué)生生活，開展了多彩的活動，電教室積極配合，使活動能順利開展。如元旦文藝匯演、“六一”文藝匯演、“金太陽”電視臺廣播站主持人播音員大賽等等，都進行了直播和刻盤存檔。另外，月末和中午時間，也能按照大隊部的安排，及時播出一些影視資料。2、配合政教處開展活動。本學(xué)年政教處開展了一系列的政治思想教育活動，每次活動電教室都能積極配合，無論是前期的音、視頻制作，還是后期的整理，都干的緊張有序。如家庭道德教育月活動、紀念長征勝利歌詠比賽、家庭勞動小能手、菊香滿校園3、完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時性活動。如各種報告會的、家長會的直播，會議的錄像音響等

30、。三、深化內(nèi)部管理，完善各項規(guī)章制度。1、建立健全借閱借用軟件硬件的登記制度，增加了借出人和簽收人的記錄內(nèi)容，責任到人。2、按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，對長期借用的電教設(shè)備及電教教材進行了清理，需繼續(xù)使用的重新進行了登記。3、召開批評與自我批評的小組生活會，總結(jié)成績，指出不足，進一步明確了每人的分工，討論履行職責情況，要求將各自分內(nèi)工作做得更好。4、對電教倉庫進行了清理，建立流動記錄本，使帳物相符，管理好學(xué)校的財產(chǎn)。 主任述職報告 篇4 按照聯(lián)社黨組的分工，xx年我分管綜合辦公、人事教育、工會、群團組織和機關(guān)后勤等工作。一年來，我密切結(jié)合本社實際，認真貫徹落實省、市農(nóng)村信用社工作會議精神，緊緊圍繞農(nóng)村

31、信用社改革和發(fā)展主題，緊緊圍繞為基層為經(jīng)營服務(wù)主線，切實履行工作職能，不斷強化企業(yè)管理力量和管理效能，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，較好地完成了全年工作任務(wù)?，F(xiàn)將xx年主要工作述職如下:一、主要成績（一）人事教育：以經(jīng)營機制轉(zhuǎn)換為重點抓好“三改一完善”工作，初步改變了我市農(nóng)村信用社用人機制不活，用工機制僵化，激勵約束機制缺失的現(xiàn)狀，形成了具有農(nóng)村信用社自身特色的人事管理制度。（二）綜合辦公：緊緊圍繞管理、宣傳、服務(wù)、學(xué)習(xí)等工作重點，立足服務(wù)，強化管理，充分發(fā)揮好辦公室工作的承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的中心樞紐作用，較好地完成了聯(lián)社下達的各項工作任務(wù)，為促進我縣農(nóng)村信用社改革與發(fā)展作出了積極貢獻。（三）

32、工會群團：作為聯(lián)系聯(lián)社黨委與職工群眾之間的載體和橋梁，在推進民主辦社、社務(wù)公開、推進改革方面發(fā)揮了重要作用。（四）后勤保障：為領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)正常開展工作提供了便利。二、具體措施（一）穩(wěn)步推進“三項改革”1、改革干部人事制度，建立優(yōu)勝劣汰競爭機制。一是探索黨管干部和市場化選聘人才相結(jié)合運作機制的具體操作模式。主持制訂xx市聯(lián)社機關(guān)綜合改革實施方案、xx市農(nóng)村信用社高管人員競聘辦法，嚴格執(zhí)行干部選用標準，明確提出今后提拔任用干部一律采用競聘上崗的方式，今年共有73人參加機關(guān)、基層負責人崗位競聘，拓寬了信用社干部選用范圍。二是開展機關(guān)干部人事制度改革，機關(guān)部門從原有的10個調(diào)整到7個，中層干部由27人減

33、少到13人，員工分流19人，機關(guān)辦事效率明顯提高。三是探索年度基層主任、副主任綜合考核考察的最新模式，擬就 “綜合考核征詢意見書”，不斷完善了科學(xué)、規(guī)范的用人機制和評價體系。通過考核對8名綜合考核結(jié)果出色的副職主任，提為正職使用，續(xù)聘8名副主任，新聘副主任10名。淘汰基層社正副主任8名，異地交流干部19名，提高了基層社的決策、管理水平。四是開展保持共產(chǎn)員先進性教育活動，加強領(lǐng)導(dǎo)班子政治思想建設(shè)。重點是開展“三項活動”，市聯(lián)社黨組及班子成員學(xué)習(xí)活動，強化對中央、省聯(lián)社有關(guān)農(nóng)信社改革文件的學(xué)習(xí)，真正在思想認識上和服務(wù)理念上同中央、省聯(lián)社保持高度一致，進而在實踐中落實；組織全市信用社55名管理人員及

34、68名重要崗位人員進行專題培訓(xùn)活動，使信用社在經(jīng)營與管理方面最得較大成效。五是在信用社班子建設(shè)上不斷加強后備管理人員的培養(yǎng)，主持制定xx市農(nóng)村信用社后備干部選聘辦法，建立信用社管理人員的人才信息庫。2、改革勞動用工制度，夯實市場化用工機制基礎(chǔ)第一，合理整合和配置人力資源。人力資源始終是企業(yè)內(nèi)部最核心、最活躍和最關(guān)鍵的資源。今年年初，我領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)社人教部門走了三步棋：一是摸清家底，xx農(nóng)信社其他崗位人員138人，占20之多；初中及以下227人，占32； 45歲以上150人，占21。通過分析發(fā)現(xiàn)，xx農(nóng)信社低學(xué)歷低素質(zhì)員工占有相當大比重，而且年齡、崗位結(jié)構(gòu)分布不合理，影響了業(yè)務(wù)發(fā)展及提速。第二，實行扁平化管理。針對現(xiàn)有員工隊伍、崗位分布、年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，領(lǐng)導(dǎo)制定xx市農(nóng)信社 “三定”工