高中地理第三節(jié)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害教案中圖版選修

1、課題第三節(jié) 人類活動(dòng)與自然災(zāi)害課型新授課授課教師授課對(duì)象高二文科課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)（1）結(jié)合實(shí)例說明人為原因是怎樣引發(fā)自然災(zāi)害的；（2）結(jié)合實(shí)例說明人類對(duì)自然災(zāi)害的防治；（3）認(rèn)識(shí)到隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類能更好的防治自然災(zāi)害。2能力目標(biāo)通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力、理解問題的能力；通過具體案例的解析，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀，確立人與自然共存、用人類知識(shí)和智慧降低災(zāi)情的可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）人類活動(dòng)不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致自然災(zāi)害的發(fā)生或加重； （2）人類可以采取措施預(yù)防和降低自然災(zāi)害造成的損失；難點(diǎn)：引發(fā)自然災(zāi)害的人為原因

2、及其防治措施。教具多媒體課本材料課標(biāo)要求運(yùn)用資料，說明人類活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)課】天、地、人三大系統(tǒng)共同作用于我們所生活的地理環(huán)境。他們之間是互相聯(lián)系、相互制約的，具有整體性，同樣存在“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效應(yīng)。而在三者之間，變化最頻繁的就是人類，時(shí)刻在影響著天地的變化。馬克思說過：“只要有人存在，自然史和人類史就彼此制約”。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，人類干預(yù)自然、改造自然的作用越大，自然反饋人類的力度也就隨之變大。其中不合理的人類活動(dòng)會(huì)加劇自然災(zāi)害的發(fā)生、發(fā)展，即人禍可以誘發(fā)天災(zāi)?！臼谛抡n】 第三節(jié) 人類活動(dòng)與自然災(zāi)害回憶學(xué)過的知識(shí)：（1）世界主要自然災(zāi)害帶在地球上的分布？（

3、1）環(huán)太平洋災(zāi)害帶；（2）北緯（200-500）環(huán)球?yàn)?zāi)害帶。（2）分析世界主要自然災(zāi)害帶在地球上的分布有什么意義？ 為減災(zāi)、防災(zāi)做準(zhǔn)備。引出：人類對(duì)自然災(zāi)害的科學(xué)防治，在一定程度上可以抑制或減輕自然災(zāi)害；辯證關(guān)系：人類不合理的生產(chǎn)活動(dòng)以及戰(zhàn)爭等，會(huì)加劇自然災(zāi)害，甚至導(dǎo)致多種人為自然災(zāi)害的發(fā)生。一、人為原因引發(fā)的自然災(zāi)害師舉例分析：破壞森林和草場植被水土流失風(fēng)蝕沙化洪水加劇、沙塵暴加劇過量開采地下水海水入侵、地表沉降、地面塌陷誘發(fā)地震或塌方學(xué)生自主學(xué)習(xí)：P25“閱讀”城市為什么會(huì)比周圍地區(qū)更容易發(fā)生暴雨災(zāi)害？師提問學(xué)生了解自學(xué)情況，并加以總結(jié)。 城市規(guī)模擴(kuò)大、建筑物迅速增多、人為熱量太集中城市熱

4、島效應(yīng)空氣對(duì)流旺盛暴雨增多、城市地面下滲能力較低城市比周圍地區(qū)更易發(fā)生暴雨災(zāi)害教學(xué)過程設(shè)計(jì)學(xué)生合作探究，相互討論：還有那些我們知道的人為原因引發(fā)的自然災(zāi)害？說出產(chǎn)生的現(xiàn)象？提問學(xué)生，分析回答，教師點(diǎn)撥，并重點(diǎn)分析：(1)赤潮產(chǎn)生的原因、過程：人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的含有氮磷的污水排入河道海域水體營養(yǎng)物質(zhì)增多海洋浮游生物爆發(fā)性繁殖赤潮海洋生物大量死亡漁業(yè)減產(chǎn)(2)分析課本中的“探索”，并回答問題。A A.全球氣候變暖產(chǎn)生的危害？B B.全球氣候變暖的防治措施？C C.全球氣候變暖引發(fā)的自然災(zāi)害？學(xué)生分析歸納，教師點(diǎn)撥。教師展示幻燈片9、10，加深學(xué)生理解。【承轉(zhuǎn)】既然人類不合理的生產(chǎn)活動(dòng)能引發(fā)

5、的自然災(zāi)害，那人類為什么還要研究自然災(zāi)害呢？研究掌握規(guī)律可以防治自然災(zāi)害。二、人類對(duì)自然災(zāi)害的防治展示幻燈片12：炮擊云層驅(qū)散形成冰雹的強(qiáng)積雨云，防止冰雹產(chǎn)生；展示幻燈片13：利用溫室，煙熏，覆蓋等辦法防止霜凍；展示幻燈片14、15：植樹造林涵養(yǎng)水源保持水土，減少滑坡泥石流的發(fā)生；啟發(fā)提問：人類還采取哪些方法對(duì)自然災(zāi)害的防治？學(xué)生回答，教師總結(jié)：1 .修建水庫使得徑流量穩(wěn)定，減輕洪澇災(zāi)害；2.植樹造林涵養(yǎng)水源保持水土，減少滑坡泥石流的發(fā)生；3 .炮擊云層驅(qū)散形成冰雹的強(qiáng)積雨云，防止冰雹產(chǎn)生；4 .利用溫室，煙熏，覆蓋等辦法防止霜凍；5 .培育良種，合理用農(nóng)藥預(yù)防和減輕農(nóng)林病蟲害等。人類在自然災(zāi)害面前并非束手無策，隨著科技的進(jìn)步，人類抵御災(zāi)害的能力將逐步增強(qiáng)。小結(jié)一、人為原因引發(fā)的自然災(zāi)害：洪水加劇、沙塵暴加劇、誘發(fā)地震、城市比周圍地區(qū)更易發(fā)生暴雨災(zāi)害、全球變暖導(dǎo)致颶風(fēng)增多等。二、人類對(duì)自然災(zāi)害的防治 人類在自然災(zāi)害面前并非束手無策，隨著科技的進(jìn)步，人類抵御災(zāi)害的能力將逐步增強(qiáng)。課堂練習(xí)：(1)A (2)D (3)C (4)B (5)A板 書 設(shè) 計(jì)一、人為原因引發(fā)的自然災(zāi)害：洪水加劇、沙塵暴加劇、誘發(fā)地震、城市比周