《牛和鵝》導學案

1、牛和鵝導學案學習目標：. 學會本課生字、新詞。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 引導學生圍繞提綱梳理課文層次。重點 : 目標 1、2。難點:目標 3。教學準備：多媒體。自學提綱：. 自由讀課文，畫出文中生字詞學習、運用。. 默讀課文，概括課文主要內容。 . 再讀課文，根據(jù)提綱的內容劃分課文段落。由于牛和鵝看人的角度不同，所以“我們”對待它們的態(tài)度、做法也不同。“我們”在回家路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝?！拔摇庇浿鹂宓脑?，從此對牛和鵝都改變了態(tài)度和做法。4. 理清課文敘述順序。自學檢測 :. 看拼音，寫詞語。bózidààir nù

2、;zhuóyo（）（）（）（）qfuch ít ángbeiwúyu ánwúù（）（）（）（)2. 多音字注音組詞。掙 （）結 （）扇 （）3. 填空。課文記敘了。課文是按（）敘述的。合作探究 :. 說說課文主要內容。2. 理清脈絡，總結段意。拓展訓練：. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 積累與角度有關的四字詞語與格言。詞語：將心比心設身處地推己及人換位思考格言：己所不欲，勿施于人。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。堂清檢測：一、按要求做題。. 看拼音，寫詞語。bózidààir n&#

3、249;zhuóyo（）（）（）（）qfuch ít ángbeiwúyu ánwúù（）（）（）（)2. 多音字注音組詞。掙 （）結 （）扇 （）二、填空。課文記敘了。課文是按（）敘述的。三、寫出與角度有關的四字詞語與格言。堂清結果反思課時：第二課時學習目標：. 引導學生抓住中含義深刻的句子，進一步體會蘊含的道理。2. 聯(lián)系生活實際談體會，引導學生從不同的角度看待事物，處理問題。3. 積累好詞佳句。重點 : 目標 1、2。難點:目標 2。教學準備：多媒體。自學提綱：速讀課文， 找出文中表明作者前后對待牛和鵝的態(tài)度，做法變化的內容，把自己的感受標注在書上。2. 速讀 5 11 自然段，要求：a. 用“ ”畫出描寫鵝不可一世的形象。b. 用“ ”畫出孩子們，尤其“我”狼狽不堪的樣子，把感受寫在書邊。c“我”對待牛和鵝前后變化的原因是什么？3. 從課文中，你明白了什么道理？自學檢測 :一填空。牛和鵝按順序寫的，寫了的故事，告訴我們：。二說一說：怕鵝與不怕鵝，結果有什么不同？合作探究 :. 從課文中，你明白了什么道理？2. 理解句子：它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！拓展訓練：. 在生活中，你遇到過這樣的事情了嗎？你是怎樣解決的？2仿寫一種動物，注意寫出性格。堂清檢測：一填空。牛和鵝按順序寫的