班組安全管理經(jīng)驗(yàn)介紹學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1班組班組(bn z)安全管理經(jīng)驗(yàn)介紹安全管理經(jīng)驗(yàn)介紹第一頁(yè)，共9頁(yè)。 班組是企業(yè)的組織細(xì)胞，是執(zhí)行和落實(shí)企業(yè)工作計(jì)劃、穩(wěn)定企業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)的基礎(chǔ)和支撐點(diǎn)。因此，班組成員必須掌握危險(xiǎn)辨識(shí)及控制方法，及時(shí)對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)中變化的工作環(huán)境和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料的投入使用等在實(shí)際情況中可能存在的威脅安全生產(chǎn)的危險(xiǎn)因素進(jìn)行辨識(shí)，及時(shí)制定控制措施，降低和消除(xioch)可能存在的危險(xiǎn)，避免各類(lèi)傷害事故的發(fā)生。第1頁(yè)/共9頁(yè)第二頁(yè)，共9頁(yè)。 1 1、要不斷發(fā)問(wèn)、要不斷發(fā)問(wèn)(fwn)(fwn)，全員思考。如何安排工，全員思考。如何安排工作任務(wù)？如何在工作中做好互保？如何全面掌握職工作任務(wù)？如何在

2、工作中做好互保？如何全面掌握職工思想動(dòng)態(tài)？如何檢查職工操作是否標(biāo)準(zhǔn)？如何完成當(dāng)思想動(dòng)態(tài)？如何檢查職工操作是否標(biāo)準(zhǔn)？如何完成當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)？如何在產(chǎn)量規(guī)模不斷變化過(guò)程中讓職工班生產(chǎn)任務(wù)？如何在產(chǎn)量規(guī)模不斷變化過(guò)程中讓職工及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患？如何對(duì)危險(xiǎn)因素進(jìn)行控制？及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患？如何對(duì)危險(xiǎn)因素進(jìn)行控制？第2頁(yè)/共9頁(yè)第三頁(yè)，共9頁(yè)。 2 2、要明確范圍，逐一排查。班組長(zhǎng)首先要對(duì)本班組、要明確范圍，逐一排查。班組長(zhǎng)首先要對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)任務(wù)明確無(wú)誤，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)任務(wù)明確無(wú)誤，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)。危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)。 根據(jù)生產(chǎn)工序，組織職工開(kāi)

3、展危險(xiǎn)辨識(shí)：從開(kāi)班前根據(jù)生產(chǎn)工序，組織職工開(kāi)展危險(xiǎn)辨識(shí)：從開(kāi)班前會(huì)會(huì)- -到工作崗位到工作崗位- -工作過(guò)程工作過(guò)程- -完成工作完成工作- -班后會(huì)，對(duì)整個(gè)過(guò)班后會(huì)，對(duì)整個(gè)過(guò)程中可能發(fā)生的危險(xiǎn)排列出來(lái)，逐一辨識(shí)，匯集成表。程中可能發(fā)生的危險(xiǎn)排列出來(lái)，逐一辨識(shí)，匯集成表。 班組進(jìn)行辨識(shí)危險(xiǎn)和建立危險(xiǎn)源清單時(shí)，要從作業(yè)班組進(jìn)行辨識(shí)危險(xiǎn)和建立危險(xiǎn)源清單時(shí)，要從作業(yè)中的防護(hù)用品、使用的工具缺陷、不安全的作業(yè)行為、中的防護(hù)用品、使用的工具缺陷、不安全的作業(yè)行為、設(shè)備設(shè)施、相關(guān)人員設(shè)備設(shè)施、相關(guān)人員(rnyun)(rnyun)的影響、不安全的作的影響、不安全的作業(yè)環(huán)境六個(gè)方面進(jìn)行辨識(shí)。業(yè)環(huán)境六個(gè)方面進(jìn)行

4、辨識(shí)。第3頁(yè)/共9頁(yè)第四頁(yè)，共9頁(yè)。 3 3、知曉危險(xiǎn)、防患未然。班組、知曉危險(xiǎn)、防患未然。班組(bn z)(bn z)應(yīng)對(duì)所應(yīng)對(duì)所承擔(dān)的項(xiàng)目、任務(wù)，可能會(huì)發(fā)生哪種傷害、引發(fā)哪類(lèi)承擔(dān)的項(xiàng)目、任務(wù)，可能會(huì)發(fā)生哪種傷害、引發(fā)哪類(lèi)事故，如觸電、起重傷害、高空墜落、落物傷人、滑事故，如觸電、起重傷害、高空墜落、落物傷人、滑跌等，都要在作業(yè)前仔細(xì)預(yù)想。采用靜坐思安法跌等，都要在作業(yè)前仔細(xì)預(yù)想。采用靜坐思安法分別列出對(duì)策加以落實(shí)，防患于未然。分別列出對(duì)策加以落實(shí)，防患于未然。 第4頁(yè)/共9頁(yè)第五頁(yè)，共9頁(yè)。 4 4、 注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真填表。讓班組每個(gè)成員都注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真填表。讓班組每個(gè)成員都清楚，從人、機(jī)、

5、料、法、環(huán)幾個(gè)方面清楚，從人、機(jī)、料、法、環(huán)幾個(gè)方面(fngmin)(fngmin)細(xì)化分析，認(rèn)真填寫(xiě)危險(xiǎn)因素辨識(shí)細(xì)化分析，認(rèn)真填寫(xiě)危險(xiǎn)因素辨識(shí)表。著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素、潛在危險(xiǎn)表。著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素、潛在危險(xiǎn)、預(yù)防措施方面、預(yù)防措施方面(fngmin)(fngmin)下功夫，以此來(lái)提高下功夫，以此來(lái)提高自我保護(hù)能力和事故處理能力，達(dá)到危險(xiǎn)預(yù)知大家自我保護(hù)能力和事故處理能力，達(dá)到危險(xiǎn)預(yù)知大家清楚，危險(xiǎn)因素辨識(shí)表人人都能看明白，從而清楚，危險(xiǎn)因素辨識(shí)表人人都能看明白，從而保證每次作業(yè)都能順利完成。保證每次作業(yè)都能順利完成。 第5頁(yè)/共9頁(yè)第六頁(yè)，共9頁(yè)。 5 5、 察言觀色，尋

6、找異常。班組長(zhǎng)和職工之間、職察言觀色，尋找異常。班組長(zhǎng)和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學(xué)習(xí)都在一個(gè)特定的班工和職工之間，工作、生活、學(xué)習(xí)都在一個(gè)特定的班組集體中，同志情、工友愛(ài)、師徒誼，組成組集體中，同志情、工友愛(ài)、師徒誼，組成(z (z chnchn) )一個(gè)共同體。班組長(zhǎng)要通過(guò)一個(gè)共同體。班組長(zhǎng)要通過(guò)“上班看臉色、吃上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒”來(lái)發(fā)現(xiàn)班組成來(lái)發(fā)現(xiàn)班組成(z chn(z chn) )員的心理、體力變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、員的心理、體力變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、采取措施加以解決。采取措施加以解決。 第6頁(yè)/共9頁(yè)第七頁(yè)，共9頁(yè)。 6 6、精心組織，合理安排。就每一個(gè)具體作業(yè)項(xiàng)目而言，班組長(zhǎng)都要按照、精心組織，合理安排。就每一個(gè)具體作業(yè)項(xiàng)目而言，班組長(zhǎng)都要按照“人員是否足夠、素質(zhì)是否適應(yīng)、配合是否默契、方案是否可行人員是否足夠、素質(zhì)是否適應(yīng)、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心組織，合理安排。避免由于工作安排不當(dāng)?shù)囊螅慕M織，合理安排。避免由于工作安排不當(dāng)(b dn(b dn) )，任務(wù)分配不合