倍數(shù)與因數(shù)導(dǎo)學(xué)案可打印

1、倍數(shù)與因數(shù)五年級 數(shù)學(xué) 上冊導(dǎo)學(xué)案課倍數(shù)與因數(shù)羅題英課主備人宋課時第 1課時乾新授課型軍第 1課時學(xué)習(xí)1. 理解因數(shù)和倍數(shù)的意義，明白兩者的關(guān)系，弄清楚誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。2.探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1100 的自然數(shù)中找出10 以內(nèi)某個自然數(shù)目的所有的倍數(shù)。標(biāo)3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生主動探索，解決問題的能力。重1.如果數(shù) a 能被數(shù) b （ b 0）整除， a 就叫 b 的倍數(shù)， b 就叫 a 的因數(shù)，倍數(shù)和點因數(shù)是互相依存的，不能孤立地說誰是倍數(shù)，誰是因數(shù)，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限導(dǎo)的，其中最小的倍數(shù)是它本身。學(xué)2.求一個數(shù)的倍數(shù)時，可以從這個數(shù)本身找起，逐次擴(kuò)

2、大它的倍數(shù)。1. 理解倍數(shù)與因數(shù)的意義，如一個乘法算式7×8=56,56 是 7 和 8 的倍數(shù)， 7 和 8是 56 的因數(shù)，一個除法算式16÷ 2=8 ，我們先把它轉(zhuǎn)化成乘法算式為2× 8=16 ，所難以，2和 8是 16 的因數(shù)， 16是2和8的倍數(shù)。點 2.求一個數(shù)的倍數(shù)時，可以先從這個數(shù)本身找起，只要逐次擴(kuò)大這個數(shù)的倍數(shù)就剖 可以了。析如求 7 的倍數(shù)，可以用 7 分別乘以 1、 2、 3、 4、5、 6 得到 7、 14、 21 、 28、35 這樣就很容易求出一個數(shù)的倍數(shù)。學(xué)習(xí)過程環(huán)學(xué)案導(dǎo)節(jié)案一、導(dǎo)入新課學(xué) 生自1、運(yùn)動會上兩個班同學(xué)分別排出兩種隊形

3、（幻燈片）你從圖上思考 ，主得到了什么數(shù)學(xué)信息？再 互學(xué)2、根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？習(xí)相 交3、列出算式：流。內(nèi)部資料1 、說說誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。合20× 5 10014×68420 ×7 14045÷ 9525× 3 75作 2 、判斷。探（1）9×545，所以 9是因數(shù)， 45 是倍數(shù)。（）究（2）4×520，所以 4是 20 的因數(shù)， 20 是 4 的倍數(shù)。（）（3）3×515，所以 3是因數(shù)， 5 也是因數(shù)。（）學(xué) 生思考 、討論。展示交流3 、下面哪些數(shù)是7 的倍數(shù)？與同伴交流

4、你的想法。4 、（ 1）一共有多少個雞蛋？（ 2）根據(jù)算式， 說一說哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。5 、小兔子過河。學(xué)生領(lǐng)會 、記憶達(dá)標(biāo)檢測6、我寫你說。（寫出 2 個類似的式子，并說出它們的關(guān)系。）7 、看誰找得快。測評反饋內(nèi)部資料哪些數(shù)既是4 的倍數(shù)，又是6 的倍數(shù)？8、請寫出 100 以內(nèi) 8 的全部倍數(shù)。梳學(xué) 生理練拓習(xí) 、展交流自我1、 今天的收獲是什么？新課標(biāo)第一 網(wǎng)總 2、小數(shù)除法在豎式計算中要注意什么？結(jié)作業(yè)布置板書設(shè)計導(dǎo)學(xué)反思倍數(shù)和因數(shù)35是 5和 7的倍數(shù)5×7=355和 7 是 35的因數(shù)因數(shù)和倍數(shù)是一節(jié)數(shù)學(xué)概念課，尤其對因數(shù)和倍數(shù)是一對相互依存的

5、概念，不能單獨存在，不是很好理解。我通過生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解因數(shù)倍數(shù)相互依存的關(guān)系。所以在上課之前我特意舉一些生活中的實例來幫助學(xué)生對相互依存的理解，在描述因數(shù)和倍數(shù)的概念時就不會說錯了。 對于這節(jié)課的教學(xué)，我特別注意下面幾個細(xì)節(jié)來幫助學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)的概念。1.是我上課時特別注意讓學(xué)生明白什么情況下才能討論因數(shù)和倍數(shù)的概念. 2.是要學(xué)生注意區(qū)分乘法算式中的" 因數(shù) "和本單元中的 " 因數(shù) "的聯(lián)系和區(qū)別 .在同一個乘法算式中 ,兩者都是指乘號兩邊的整數(shù) ,但前者是相對 " 積" 而言的 ,與" 乘數(shù) "同義 ,可以是小數(shù) ,而后者是相對于 " 倍數(shù) "而言的 ,兩者都只能是整數(shù) .3.是要注意區(qū)分 " 倍數(shù) "與前面學(xué)過的 " 倍" 的聯(lián)系和區(qū)別 ." 倍"的概念比 "倍數(shù) " 要廣 .可以說 "15 是 3 的倍數(shù)", 也可以說 "1.5 是 0.3 的 5 倍 ",但我們只能說 "15 是 3 的倍數(shù) ", 卻不能說 "