《題大庾嶺北驛》閱讀答案

1、題大庾嶺北驛閱讀答案題大庾嶺北驛閱讀答案題大庾嶺北驛宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅?！咀ⅰ勘驹娛窃娙肆鞣艔V西欽州途經(jīng)大庾嶺時所作。大庾嶺在今江西大庾， 嶺上多生梅花，又名梅嶺。古人認(rèn)為此嶺是南北的分界線。陽月：指農(nóng)歷十月。前兩聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請說說頸聯(lián)描寫了怎樣的景象，并簡要分析這一聯(lián)在全詩中的作用。南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春?！闭埥Y(jié)合尾聯(lián)，揣摩宋之問暗用這一典故的意圖。參考答案：愛師網(wǎng)整理9前兩聯(lián)主要運用了對比手法，大雁止飛不進(jìn)，北歸有

2、期，而我卻行程 未止，難以重返故鄉(xiāng)和親人團(tuán)聚；由雁及人，表達(dá)了詩人憂傷、思鄉(xiāng)等復(fù)雜的內(nèi) 心情感。這里描寫的是靜寂、昏暗的景象：黃昏到來了，江潮初落，水面平靜得令 人寂寞，林間瘴氣繚繞，濃重得散不開。這兩句以景襯情，渲染了凄涼孤寂的氣 氛，烘托出悲苦的心情。同時又為下文進(jìn)一步的抒情而蓄勢。明晨踏上梅嶺，遙望故鄉(xiāng)，多么想跟古人一樣寄一枝梅，來安慰家鄉(xiāng)的親人。運用這一典故再次表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，深化了主旨指出詩中“南飛雁”這一意象的作用。答：前人評價這首詩“處處言愁，卻不著一愁字”，請你結(jié)合三、四兩聯(lián)具體分 析。答：參考答案：愛師網(wǎng)整理12.以到達(dá)大庾嶺而北回的南飛雁，與南遷未已、有家難歸的我形成對比，

3、 抒發(fā)了對流放嶺南的憂傷、哀怨和對家的思念、向往之情。第三聯(lián)借景寫愁，江潮初落，水面平靜而清寂，林間瘴氣繚繞，一片迷蒙。借以烘托流放者內(nèi)心的孤寂和迷茫。第四聯(lián)借典寫愁，作者明晨踏上梅嶺，遙望故鄉(xiāng)，多么想跟陸凱一樣寄一枝 梅，來安慰家鄉(xiāng)的親人，含蓄地抒發(fā)了內(nèi)心的思鄉(xiāng)之愁。-三揮關(guān)蟲齡三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改：:宰關(guān):器：?個作公正、公本著評價減境學(xué)生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)組加雖步三:Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一學(xué)模：芯主；提急活動按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁. 力.養(yǎng)學(xué)生檢應(yīng)用學(xué)：+混：算:數(shù)：數(shù)的；：瓷二寸芻的小的意括.T：把.的平行范：展:=數(shù)級乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù)Sli