[《太陽》素材范文模板語文教案] 教案模板范文

1、太陽素材范文模板語文教案 教案模板范文新的學(xué)期到來啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識。一個出色的語文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計和教案，下面就是小編給大家?guī)淼奶栒Z文教案，希望能幫助到大家!人教版三年級下冊語文太陽教案(一)設(shè)計理念隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域，自然也給語文教學(xué)改革帶來機(jī)遇，為信息時代的學(xué)生培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)提供了廣闊時空?；诰W(wǎng)絡(luò)容量大、信息豐富、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等優(yōu)勢。將以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性 的教學(xué)理念貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個開放的課堂。讓學(xué)生適時參與互動，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。葉圣陶先生說：課文無非是個例子

2、，借以訓(xùn)練學(xué)生的語言能力。 在教學(xué)中我始終以發(fā)展學(xué)生語言為主線，通過讀讀、畫畫、查查、說說等環(huán)節(jié)地訓(xùn)練進(jìn)行有效性語文學(xué)習(xí)。 使學(xué)生在寬松民主的課堂氛圍中樂學(xué)、想學(xué)。根據(jù)新課標(biāo)理念及學(xué)生的認(rèn)知水平，我將制定以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1通過自主探究學(xué)習(xí)，了解太陽的一些基本知識，在讀中理解課文是怎樣把太陽的特點(diǎn)寫清楚的，同時了解到列數(shù)字、作比較等寫作方法。2 結(jié)合網(wǎng)上交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、收集處理信息的能力。3初步認(rèn)識太陽和人類的關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣，體驗網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的樂趣。太陽的東升西落是我們?nèi)粘Ｉ畹囊环N現(xiàn)象，但是太陽可見而又無法觸摸到，無法用肉眼觀察。針對這一特點(diǎn)及學(xué)生對太陽

3、的興趣，我將了解太陽的知識和特點(diǎn)確定為本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教學(xué)流程一、情景導(dǎo)入。師用寫一個日的象形字，讓學(xué)生說出最早這個字指的是什么?(師相機(jī)板書：太陽。)師：你最想知道太陽的哪些方面?通過學(xué)生課前自學(xué)課文，課外知識的積累，你能說說有關(guān)太陽嗎?(交流已有知識)【以學(xué)生為主體，聯(lián)系學(xué)生的先前知識，形成對當(dāng)前信息的渴求。為學(xué)生提供了一個開放的課堂，語言的訓(xùn)練也滲透其中?！繋煟和瑢W(xué)們對太陽的了解還真不少，關(guān)于太陽還有許多有趣的知識，更科學(xué)的解釋，你想了解嗎?讓我們一起走進(jìn)神秘的宇宙去探索太陽吧。(點(diǎn)擊太陽的主頁封面和文本)【通過語言和壯觀的圖片導(dǎo)入對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究與學(xué)習(xí)的欲望】二、

4、整體感知課文。師讓學(xué)生正確、流利地讀課文，問：看看通過閱讀你能讀懂什么?1.學(xué)生自由讀課文。2.師：誰想來說一說你讀懂了什么?【培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路。給學(xué)生進(jìn)入下面的自主學(xué)習(xí)打開方便之門。】師相機(jī)板書：太陽的特點(diǎn) 與人類關(guān)系三、學(xué)習(xí)太陽的特點(diǎn)。1.太陽公公聽說我們要了解它，很高興，特意趕來了，你們聽;(課件播放：動畫畫面、太陽公公說話的錄音及文字。)同學(xué)們，我離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我很大、很大，我的溫度很高、很高?，F(xiàn)在，你們對我了解清楚了嗎?(隨機(jī)板書：遠(yuǎn)大熱)2.師：現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀13自然段，看看課文是怎樣把太陽的三個特點(diǎn)寫清楚的，選一個你最喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀。不清楚的

5、地方可以在網(wǎng)上查找有太陽的知識。(引導(dǎo)學(xué)生在老師提供的網(wǎng)頁里點(diǎn)擊瀏覽，學(xué)生可以重點(diǎn)查詢自己喜歡的部分)【通過上網(wǎng)瀏覽探究的形式，既讓學(xué)生分散了學(xué)習(xí)任務(wù)，又滿足了學(xué)生不同層次的需求。網(wǎng)絡(luò)的交互性和生動豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了學(xué)生，實現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)】3.交流匯報信息。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選一個喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并分為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。想學(xué)習(xí)遠(yuǎn)的分為一組，想學(xué)習(xí)大的分為一組，想學(xué)習(xí)熱的分為一組?！緦W(xué)生在對知識的學(xué)習(xí)上有了選擇性，這樣他們不僅樂意去學(xué)，還培養(yǎng)了學(xué)生之間相互合作的能力?！坷蠋熥鳛槠渲械囊粏T參與交流，將有代表性的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上來供全體共享。隨機(jī)出示相關(guān)段落進(jìn)

6、行朗讀。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)的學(xué)生匯報時，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的內(nèi)容讀了出來。師：不錯，你讀出了重要的部分，能不能就這個內(nèi)容說一說課文是怎樣把這個內(nèi)容說清楚的。(學(xué)生不知該怎么說。)師用課件演示、引導(dǎo)：一億五千萬公里有多遠(yuǎn)?師：寫太陽遠(yuǎn)這個特點(diǎn)還用了其他什么方法，找找看。【培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文、發(fā)現(xiàn)問題的能力。感受課文說明方法的準(zhǔn)性確及作用?！繉W(xué)習(xí)大的學(xué)生匯報時，師用課件演示，進(jìn)行引導(dǎo)：左邊是地球的動畫，右邊是太陽的動畫，中間由等號連接引出：你體會到了什么?【通過動畫演示，直觀形象，拉近了時空的距離，大大調(diào)動了學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。學(xué)生很容易領(lǐng)悟出拿地球和太陽作比較這種說明方法的妙處?！拷處熥寣W(xué)生一起讀一讀描寫太

7、陽大、熱特點(diǎn)的段落，感受一下這樣寫的好處。學(xué)習(xí)熱的學(xué)生匯報時，啟發(fā)問：那中心溫度是多少呢?請同學(xué)們動手算一算。點(diǎn)擊課件燃燒的大火球;太陽的圖片和結(jié)構(gòu)圖。【在理解課文的同時，也讓學(xué)生了解到具體的寫作方法，使理論與實際例子相結(jié)合，學(xué)生更容易掌握?！咳私贪嫒昙壪聝哉Z文太陽教案(二)教學(xué)目標(biāo)：1、 會認(rèn)7個生字，會寫14個生字。并學(xué)習(xí)相關(guān)詞語。2、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法，體會說明事物的一些方法。3、 初步了解課文的結(jié)構(gòu)，大概意思，了解太陽遠(yuǎn)、大熱的特點(diǎn)以及與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。4、熟讀課文，背誦課文最后一段。教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽的幾個特點(diǎn)和太陽和地球及人類的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：初步

8、學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法，體會說明事物的一些方法教學(xué)準(zhǔn)備：課前查找太陽的相關(guān)資料，用一句話描述太陽。預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過程：第一課時一、引入1、謎語：一個球，圓溜溜，雨天無，晴天有。早從東方起，晚在西山落。2、指名猜(師板書：太陽)齊讀課題3、師：從古到今人們對太陽都有不同的描述，你會怎樣描述太陽呢?(指名學(xué)生說師適時指導(dǎo))4、師：同學(xué)們描述得真好。太陽的奧秘是無窮的，我們一起走進(jìn)這篇說明文，去了解太陽更多的知識。二、初讀課文1、檢查預(yù)習(xí)的情況。讀生字，讀詞語。指導(dǎo)重點(diǎn)生字的寫法。開火車分段讀課文，正音。2、自由讀課文，思考：課文每一自然段講了什么?用簡短的話概括(培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力，幫助理清文章

9、的思路。)。師板書：3、根據(jù)課文敘述的內(nèi)容，你能把課文分成幾大部分?主要講什么?(指名回答)板書：特點(diǎn)、與人類關(guān)系密切三、學(xué)習(xí)太陽的特點(diǎn)。1.太陽公公聽說我們要了解它，很高興，特意趕來了，你們聽;(指名一學(xué)生扮演太陽公公);同學(xué)們，我離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我很大、很大，我的溫度很高、很高?，F(xiàn)在，你們對我了解清楚了嗎?;引導(dǎo)提出：;我只知道太陽的三個特點(diǎn)是：遠(yuǎn)、大、熱，但它遠(yuǎn)、大、熱到什么程度并沒有說清楚，所以我覺得太陽公公說的話不清楚。(師進(jìn)行鼓勵，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。)2.師：現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀13自然段，看看課文是怎樣把太陽的三個特點(diǎn)寫清楚的，找出每一段的重點(diǎn)句3.分組交流。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選一個

10、喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并分為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。結(jié)果，想學(xué)習(xí);遠(yuǎn);的分為一組，想學(xué)習(xí);大;的分為一組，想學(xué)習(xí);熱;的分為一組?！緦W(xué)生在對知識的學(xué)習(xí)上有了選擇性，這樣他們不僅樂意去學(xué)，還培養(yǎng)了學(xué)生之間相互合作的能力?！?.匯報。(1)學(xué)習(xí);遠(yuǎn);的學(xué)生匯報：太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)也要坐二十幾年。師引導(dǎo)：不錯，你讀出了重要的部分，能不能就這個內(nèi)容說一說課文是怎樣把這個內(nèi)容說清楚的。(學(xué)生不知該怎么說。)師引導(dǎo)理解：一億五千萬公里有多遠(yuǎn)?課文中怎樣說的?走-三千五百年，飛-二十幾年。學(xué)生看小黑板做口頭練習(xí)：太陽離我們有(一

11、億五千萬公里)遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年);就是坐飛機(jī)也要坐(二十幾年)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)()里面填的是數(shù)字，通過數(shù)字具體說明，我們對太陽的;遠(yuǎn);就了解了。所以我們知道了：在說明某一事物的時候，列出一些具體的數(shù)字，可讓我們更好地來理解，但數(shù)字必須是精確的，有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。師板書：列數(shù)字師：寫太陽;遠(yuǎn);這個特點(diǎn)還用了其他什么方法，找找看。;還運(yùn)用了寫傳說故事的方法。;(2)學(xué)習(xí);大;的學(xué)生匯報：課文也運(yùn)用了列數(shù)字的方法來說明太陽的;大;，130萬個地球等于1個太陽。(對學(xué)生能說出列數(shù)字的方法進(jìn)行鼓勵。)師用圖畫演示，進(jìn)行引導(dǎo)：左邊是地球的動畫，右

12、邊是太陽的動畫，中間由等號連接引出：你體會到了什么?這時學(xué)生頓時領(lǐng)悟了，大聲說道：;拿地球的大小來和太陽作比較。;對學(xué)生的細(xì)心觀察進(jìn)行鼓勵，并進(jìn)行小結(jié)：我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是作比較的方法。師板書：作比較(3)學(xué)習(xí);熱;的學(xué)生匯報：(此時，學(xué)習(xí);熱;的學(xué)生有了以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，回答問題就相對有條理)課文在寫太陽熱的特點(diǎn)時，運(yùn)用了列數(shù)字的方法，告訴我們表面溫度有六千度，中心溫度是表面溫度的三千倍。師：那中心溫度是多少呢?我們一起動手算一算。片刻，學(xué)生異口同聲地說出：一千八百萬度。教師再進(jìn)一步引導(dǎo)：真有一

13、千八百萬度嗎?這時有學(xué)生強(qiáng)調(diào)：是估計，太陽溫度太高了，人們無法進(jìn)行測量，所以是大概的數(shù)。師進(jìn)行鼓勵：同學(xué)們注意了;估計;，特別好。說明你們讀書很細(xì)心，那看一看還有沒有其他的方法。說明太陽熱的特點(diǎn)還用了什么方法?用鋼鐵與太陽的溫度作比較，說明了太陽的溫度真的很高。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。這里也有一種說明方法，你能試著說出來嗎?學(xué)生可能會說出比喻，可以適時指出，在說明文中，這應(yīng)該叫打比方。5、教師讓學(xué)生一起讀一讀描寫太陽大、熱特點(diǎn)的段落，感受一下這樣寫的好處?！驹诶斫庹n文的同時，也讓學(xué)生了解到具體的寫作方法，使理論與實際例子相結(jié)合，學(xué)生更容易掌握。】四、練筆。1.教師寫一個;月;的象形字，

14、讓學(xué)生說出最早這個字指的是什么?(生答：月亮。)同時教師演示課件：用圖畫的形式出示有關(guān)月亮的資料：月亮距地球有三十八萬四千四百公里，到月亮上去步行要800天，騎自行車要400天，坐飛機(jī)要200天，49個月亮等于1個地球。先讓學(xué)生說出資料上月亮有幾個特點(diǎn)(遠(yuǎn)、小)。(師出示的資料為程度差一點(diǎn)的學(xué)生保底。)讓學(xué)生自由說出課前查閱的有關(guān)月亮的資料。(學(xué)生用課外知識再次進(jìn)行交流。)2.生進(jìn)行練筆。要求：選取月亮的兩三個特點(diǎn)寫一寫，運(yùn)用列數(shù)字、作比較等方法，爭取把月亮的兩個特點(diǎn)說清楚。板書設(shè)計遠(yuǎn)大 太陽的特點(diǎn)熱第二課時一、復(fù)習(xí)1、太陽有什么特點(diǎn)?2、作者分別用了打比方、列數(shù)字、作比較、引用的說明方法來說

15、明太陽的三大特點(diǎn)，你能說出有關(guān)的句子嗎?3、評析小練筆月亮(二)學(xué)習(xí)課文第二段，搞清太陽與地球的關(guān)系。1、指名一位同學(xué)讀第4自然段第1句與第8自然段，其余4節(jié)由4小組分別讀。邊讀邊思考：為什么這么讀?(出示板書)2、第二段的第一句話是第二段的總起句，在全文中又起到了過渡作用。(1)指名讀句，請你把這句話中兩個分句之間的關(guān)系弄清楚。(兩個事物之間距離越遠(yuǎn)，一般來說，關(guān)系就越遠(yuǎn)，這是一個常識，而太陽雖然離得遠(yuǎn)，但是與我們的關(guān)系卻非常密切。)(2)、請你用;抓過渡句;的方法概括第二段的段意。3、學(xué)習(xí)第八自然段(1)這段在第二部分是什么作用?(2)沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。你是怎樣理解這句話的?如果沒有太陽，地球會什么樣子?4、默讀分述部分，思考：課文從哪幾方面寫了太陽與人類的關(guān)系?結(jié)合