淺談小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)

1、    淺談小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)    龍慧摘 要：語(yǔ)言交際是人類交流最基本的形式之一，同時(shí)也是在面對(duì)面中進(jìn)行的，且會(huì)話又是口語(yǔ)交際中最為常見(jiàn)的一種形式。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是使學(xué)生獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。英語(yǔ)會(huì)話課教學(xué)是整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)必不可少的重要組成部分。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；會(huì)話；教學(xué)方法在平時(shí)的教學(xué)中，我一直在思考，怎樣做好會(huì)話教學(xué)工作，怎樣在英語(yǔ)教學(xué)中提升會(huì)話教學(xué)的效果，培養(yǎng)好學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。利用課余時(shí)間，我對(duì)教材進(jìn)行分析，收集了一些在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題，我在教學(xué)中大膽實(shí)踐，大膽改進(jìn)。逐步摸索出會(huì)話課的教

2、學(xué)模式，教學(xué)效果還不錯(cuò)。一、巧妙熱身，導(dǎo)入會(huì)話教學(xué)熱身活動(dòng)的目的性一定要明確，為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)建出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可以幫助學(xué)生在原有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。形式上，爭(zhēng)取生動(dòng)、活潑、新穎，學(xué)生樂(lè)于參與。但不管選用哪一種形式，內(nèi)容最好與新授內(nèi)容有關(guān)，簡(jiǎn)單明了，不浪費(fèi)時(shí)間。1.free talk熱身在開(kāi)展課堂教學(xué)以前，可以利用幾分鐘進(jìn)行師生之間的問(wèn)答，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，且在有效互動(dòng)的影響下，也可以幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。熱身內(nèi)容也要緊密聯(lián)系本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，和新知識(shí)建立聯(lián)系，為后面的英語(yǔ)

3、學(xué)習(xí)做好鋪墊，降低學(xué)習(xí)的難度。例如：上有關(guān)季節(jié)的課時(shí)，課前和學(xué)生進(jìn)行有關(guān)天氣，日期，當(dāng)前的季節(jié)特征等進(jìn)行交流，為后面的新知做鋪墊。2.唱歌熱身就這一方法來(lái)說(shuō)，就是要從吸引學(xué)生注意力的角度上出發(fā)，為學(xué)生營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，從而保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？蛇x用以前學(xué)過(guò)的歌曲，但是也要保證所選擇的歌曲與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系性，這樣才能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)與理解，同時(shí)也可以主動(dòng)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。二、巧設(shè)情境，深入會(huì)話學(xué)習(xí)1.在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（lets try）lets try部分是對(duì)話教學(xué)的“引子”，這樣做的主要目的就是要借助聽(tīng)力活動(dòng)來(lái)刺激學(xué)生的大腦，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn)，促使學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的知

4、識(shí)來(lái)獲取到對(duì)話部分的人物及場(chǎng)景信息，并能從聽(tīng)力輸入中初步感知新的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這部分也可以根據(jù)教材內(nèi)容難易程度，進(jìn)行調(diào)整。2.借助實(shí)物呈現(xiàn)和本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如：相關(guān)的單詞和句型?？刹捎眯蜗蟪尸F(xiàn)、簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)、肢體呈現(xiàn)、情景呈現(xiàn)等方式。在正式進(jìn)入文本學(xué)習(xí)之前，引出文中的一些重點(diǎn)詞匯和句型，掃除障礙，為后面的英語(yǔ)會(huì)話學(xué)習(xí)降低難度。借助教材中的材料，激活學(xué)生大腦已有的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生將新舊知識(shí)建立聯(lián)系，進(jìn)行對(duì)比、記憶，讓學(xué)生更易理解。就呈現(xiàn)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，是開(kāi)展會(huì)話教學(xué)中的基礎(chǔ)，所以教師要為學(xué)生創(chuàng)建出有效的教學(xué)情境，培養(yǎng)好學(xué)生的語(yǔ)感，帶給學(xué)生身臨其境的感受。三、巧設(shè)活動(dòng)，

5、強(qiáng)化會(huì)話教學(xué)對(duì)于這一階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然在記憶力上相對(duì)較強(qiáng)，但是也很容易出現(xiàn)遺忘等現(xiàn)象。所以在進(jìn)行新知識(shí)講述時(shí)，可以幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，或是采取鞏固性的表演，幫助學(xué)生理解好這一知識(shí)。1.從教學(xué)內(nèi)容入手，為學(xué)生設(shè)計(jì)出有效的任務(wù)型活動(dòng)如可以采取補(bǔ)全對(duì)話等方式，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，高年級(jí)學(xué)生還可以進(jìn)行短文復(fù)述。讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和剛剛學(xué)過(guò)的新句型去完成這些活動(dòng)。2.groupwork，借助語(yǔ)境來(lái)幫助學(xué)生鞏固好知識(shí)如在學(xué)生學(xué)習(xí)喜歡的食物時(shí)，教師可以組織學(xué)生通過(guò)小組合作的方式來(lái)進(jìn)行角色扮演，在模擬飯店或是商場(chǎng)購(gòu)物的情境后，能夠有效提升學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以培養(yǎng)好學(xué)生的合作意識(shí)。其次，在學(xué)

6、習(xí)完后也可以選擇相應(yīng)的圖片，以此來(lái)充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，在有效語(yǔ)境的影響下，不僅可以培養(yǎng)好學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用能力，同時(shí)也可以激發(fā)出學(xué)生的表達(dá)欲望，從而主動(dòng)地運(yùn)用好語(yǔ)句，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)生活化的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，最后達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。不去分析句子的語(yǔ)法，注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意義。受到多種因素的限制，使得在課堂中難以展現(xiàn)出真實(shí)的情境，所以針對(duì)這一問(wèn)題，在教學(xué)中教師可以借助模擬場(chǎng)景的方法，以此來(lái)幫助學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而培養(yǎng)好學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、滲透思想、文化教育，寓教于趣保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的關(guān)鍵。在英語(yǔ)教學(xué)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，克服困難，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，樂(lè)于與他人合作、交流。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)，拓展國(guó)際視野。例如：上完有關(guān)食物的會(huì)話課后，教育學(xué)生合理膳食。學(xué)完有關(guān)季節(jié)的課后，教育學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。談?wù)撚嘘P(guān)交通規(guī)則的話題時(shí)，介紹有關(guān)外國(guó)的交通規(guī)則，或者介紹外國(guó)的節(jié)日等，了解外國(guó)文化。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)的模式，我也只是在探索、學(xué)習(xí)中。由于自身能力有限，只是積累了一些平時(shí)在教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。我認(rèn)為不管運(yùn)用哪種教學(xué)方法，只要是適合自己，能達(dá)到好