學(xué)習(xí)心理學(xué)論文范文-簡(jiǎn)析職校生厭學(xué)心理及策略鄒議word版下載

1、學(xué)習(xí)心理學(xué)論文范文:簡(jiǎn)析職校生厭學(xué)心理及策略鄒議word 版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于職校生厭學(xué)心理及策略鄒議的優(yōu)秀論文范文, 對(duì)正在寫有關(guān)于學(xué)習(xí)論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片 段：摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步， 農(nóng)民工大軍的崛起，城市的建設(shè)、美化，需要大量的、掌握一定技術(shù) 的技術(shù)工人，培養(yǎng)這樣的勞動(dòng)技術(shù)人員自然落到了中職教育的肩上， 但是目前職校生素質(zhì)薄弱、厭學(xué)心理嚴(yán)重，作為職校的教師該如何解 決呢？只有在教育教學(xué)中不斷錘煉，透徹分析職校生厭學(xué)心理的成 因，找準(zhǔn)策略，并能做到對(duì)職校生因材施教，提高其學(xué)習(xí)興趣，才能 培養(yǎng)出合格的中等職業(yè)技術(shù)人員。關(guān)鍵詞：

2、職校；厭學(xué)；策略中等職業(yè)教育是我國(guó)教育不可缺少的部分，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家經(jīng)濟(jì) 建設(shè)輸送中等技術(shù)人才、為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的重要任務(wù)。在我從事 職業(yè)教育工作的十余年中，擔(dān)任了多年的班主任工作，觀察到了職校 生學(xué)習(xí)心理的非常態(tài)變化一一“厭學(xué)的情緒越來(lái)越重”，學(xué)生中出現(xiàn) 了上課一覺(jué)醒來(lái)吃中午飯、二覺(jué)醒來(lái)吃下午飯、晚自習(xí)無(wú)人影，置老 師的教育或提醒不理不睬，形如爛泥一堆，對(duì)學(xué)習(xí)不擔(dān)心、不理睬， 對(duì)人生無(wú)奮斗目標(biāo)，到月底還光明正大地拿走國(guó)家150元的生活補(bǔ) 貼，并一次消費(fèi)完畢的現(xiàn)象。此種現(xiàn)象在慢慢地?cái)U(kuò)大，不斷地彌漫在 職校校園。一、職校生厭學(xué)心理理rti加重理市分析1.學(xué)生本人的主觀因素（1）初中基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)薄

3、弱，成績(jī)跟不上，只是因?yàn)橛猩龑W(xué)的 壓力，才勉強(qiáng)度過(guò)初中生涯，上了職高沒(méi)有升學(xué)壓力，厭學(xué)情緒得以 一下子釋放。（2）上了職高，選擇的專業(yè)不慎重，不符合自己的興趣、性格, 有的是跟從同伴無(wú)目的地選擇相同專業(yè)，無(wú)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3）學(xué)習(xí)策略不當(dāng)，偏專業(yè)嚴(yán)重，甚至已經(jīng)放棄了文化課的學(xué) 習(xí)，專業(yè)課也沒(méi)辦法好好學(xué)，使他們感到學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，讓 人疲倦、厭煩。（4）抱有學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要，只要人在，不嚴(yán)重曠課，就能在學(xué) 校畢業(yè)，還可以領(lǐng)到?；钛a(bǔ)貼的僥幸心理。2社會(huì)、家庭和學(xué)校因素（1）受不良的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用、學(xué)技術(shù)無(wú) 戲，不如去打工。（2）校外越來(lái)越豐富的娛樂(lè)場(chǎng)所，如營(yíng)業(yè)性舞廳、電子游

4、戲室、 臺(tái)球室、網(wǎng)吧等的影響，使貪玩的學(xué)生分心，迷戀社會(huì)生活。（3）受畢業(yè)分配、就業(yè)制度改革、就業(yè)難及目前中職亂招生、 無(wú)門檻招生，甚至不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)招生的現(xiàn)象影響。（4）受一些低收入知識(shí)群體的清貧生活、就業(yè)工資低、待遇差 的影響。二、解決學(xué)生厭學(xué)心理理由的策略分析通過(guò)對(duì)形成厭學(xué)心理理由形成的理由的分析，我認(rèn)為解決此理 由可采取以下措施：1加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。良好的學(xué) 習(xí)目標(biāo)、目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)國(guó)熱情，在學(xué)習(xí) 上就會(huì)表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)熱情、態(tài)度，刺激強(qiáng)烈的求知欲，培養(yǎng)社會(huì) 責(zé)任感。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)0的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育應(yīng)該滲透在各科的課堂 教學(xué)中，文化課與專業(yè)課

5、的學(xué)習(xí)同時(shí)突出，特別是班主任在指導(dǎo)學(xué)生 制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)要分清專業(yè)課與文化課的主次，而不是過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè) 課，兩種課的學(xué)習(xí)是相互聯(lián)系和推動(dòng)的，兩者必須兼學(xué)、學(xué)好才能達(dá) 到目標(biāo)。2做好新生期的思想工作。學(xué)校應(yīng)組織專業(yè)課教師、有經(jīng)驗(yàn)的 班主任編成工作組，指導(dǎo)學(xué)牛選擇專業(yè)，與家長(zhǎng)共同探討、交流目前 的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，為學(xué)生選擇適合自己性格、興趣的專業(yè)作鋪墊。3學(xué)校要準(zhǔn)確定位，合理設(shè)置專業(yè)，調(diào)整和制訂課程設(shè)置，根 據(jù)當(dāng)代初中生的心理和個(gè)性特征，合理規(guī)劃教學(xué)，必要時(shí)補(bǔ)習(xí)一定的 初中文化知識(shí)。4.把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。有良好家教的家庭子 女在學(xué)校態(tài)度端正、積極，這是有目共睹的。作為學(xué)校或班主任，應(yīng)

6、該定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是剛?cè)雽W(xué)吋，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)生，及吋掌 握各種學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、個(gè)性特征，包括性格、興趣、長(zhǎng)短之處，甚 至有何惡習(xí)，及時(shí)匯集學(xué)生的個(gè)人信息，歸入檔案，然后對(duì)癥下藥， 扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)方向。5.向上級(jí)部門合理倡議，規(guī)范國(guó)家每月150元的生活補(bǔ)貼的發(fā) 放措施，讓補(bǔ)貼真正成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。6職校要重視激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心。講清上職高 與上普高同樣是國(guó)民教育，雖然在兩種學(xué)校中學(xué)習(xí)的形式不同，但最 終目標(biāo)都是一致的，打消上職校的都是“雙差生”的消極思想，講清、 講透上職校的多種優(yōu)勢(shì)，同樣也要把這些思想灌輸給家長(zhǎng)，形成一個(gè) 合力，共同激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。7積極開(kāi)展教研工作，編寫校本教材，重實(shí)踐、輕理論；重興 趣教學(xué)、輕抽象教學(xué)；組織豐富多彩的第二課堂，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教 學(xué)策略來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。&積極配合有關(guān)部門，加大整治營(yíng)業(yè)性舞廳、電子游戲室、臺(tái) 球室、網(wǎng)吧等的力度?？傊毟呱鷧拰W(xué)心理的成因是